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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,强化二,语言鉴赏,古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事,物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、,造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。,其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类,活用等情况。,从语言鉴赏题的考查方式来看，一般可分为炼字型,(,要求品析,诗,句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼，分析修辞、表现手法、结构,作用以及对表现主题和情感意境的作用,),和语言风格鉴赏型两大类；,从试题难度看，该题属于中等难度题，侧重考查考生理解关键词句,的能力和,语言表达能力。,【,真题示范,1,】,(2011,年山东卷,),阅读下面这首唐诗，回答,问题。,咏山泉,储光羲,山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。,转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。,结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。,(4,分,),【,命题剖析,】,此题属于炼字型题目。题目要求分析诗歌颔,联的妙处，即分析此联在诗中的意思、修辞、表现手法、结构,作用以及对表现主题和情感意境的作用等，但一定要结合全诗,来分析。首联中写山泉无人知晓；颔联把山泉的清净鲜活与灵,动飘逸的特点描绘了出来，描写山泉的,“,映地”、“飞空”，意在,为后文蓄势；颈联写山泉流入深涧，水满溢出，分引到小池；,尾联点明诗的主旨：山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一,年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。,【,参考答案,】,这两句从色与声的角度描写了山泉的情态。,山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；飞流而下时，,水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风,作雨的奇观。这两句与前两句形成了先抑后扬的效果。前两句,写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。,结合起来为诗歌最后两句赞美山泉作铺垫。,怕、江阑 住。,灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付 。又,【,真题示范,2,】,(2010,年广东卷,),阅读下面的宋词，然后回答问题。,望江东,(,宋,),黄庭,坚,江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不,还是、秋将暮。,【,注释,】,阑：阻隔；阻拦。直饶：纵,使。分付：交付。,简析,“,隔,”,字的双重意蕴。,(3,分,),【,命题剖析,】,此题属于炼字型题目。题目已经提示此字,有两层含义，表层意思即句中写景之意，很容易答出。要答出,深层含义，首先要知景语皆情语，往情感方面揣测；其次，应,秉持,“,字不离句，句不离篇”的原则，放在全词中理解。隔，隔,断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。,同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，传达,出诗,人无法与远方亲人团聚的失望惆怅之情。,【,参考答案,】,(,客观,),视觉的阻隔：江水、烟,树隔断归路；,(,主观,),情感的阻,隔：思念之情无法传递。,炼字型答题步骤：第一步，解释该字在句中的含义。第二,步，展开联想，把该字放入原句中描述景象。第三步，点出该,字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,品味语言风格型答题步骤：第一步，用一两个词准确点明,语言特色。第二步，用诗中有关语句具体分析这种特色。第三,步，指出表现了作者怎样的感情。,案例一 没有结合全诗作答，答案不全面,【,试题,】(2010,年四川卷,),阅读下面的宋词，然后回答问题,。,减字木兰花,(,宋,),向子湮,斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。,真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。,“斜红叠翠”一句，“红”、“翠”和“斜”、“叠”对春,景的描写各有其妙，请简要分析。,(4,分,),【,考生误答,】,“,红”、“翠”写出了颜色，“斜”、“叠”,写出了形态。,【,误答诊断,】,此题是炼字型题目。古人作诗讲究炼字，这,种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字,孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。,该答案基本正确，但是不够全面，没有结合全诗分析。,【,增分提示,】,炼字型题要从字词的修辞手法、展现的景象，,表达的情感以及结构上的作用去体会经典字词的妙处。要点包括：,体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。展开联想把,该字放入原句中描述景象。思考该字烘托了怎样的意境,，或表,达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。,想想该词在诗中结,构上是否有作用。,【,正确答案,】,“,红”、“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代,花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”、“叠”描写花叶的形态，,“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。,案例二 风格判断错误,【,试题,】,阅读下面这首词，然后回答问题。,如梦令,(,宋,),李清,照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依,旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,试分析这首词的语言风格。,(4,分,),【,考生误答,】,绚丽。“浓睡”、“残酒”辞藻华丽；“绿肥红,瘦”色彩绚烂。,【,误答诊断,】,该答案判断错误。应是含蓄而不是绚丽。绚,丽，其特点是有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思；含蓄，,其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折地倾诉，言在,此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。,【,增分提示,】,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。要点包括：,叙，即用,一两个词准确点明语言特色。,析，即用诗中有关语句具体分析,这种特色。,评，即指出表现了作者怎样的感情。,(,诗歌语言风,格常用的界定词语有：清新、明快、冲淡、自然、含蓄、绚丽等,),【,正确答案,】,含蓄。“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；,“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为,花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际上是含蓄地表达,了对青春韶光短暂、好花不常开的惋惜之情。,
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