肌萎缩性脊髓侧索硬化症课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肌萎缩性脊髓侧索硬化症,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,肌萎缩性脊髓侧索硬化症肌萎缩性脊髓侧索硬化症16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。肌详侧会硬化症,Amyotrop,corpseS,天自,梁凯,其他名称,美卢格里克定回 u Gehrig,渐添令,教师是人类灵魂的工程师，教师工作的主要内容是为人传道授业解惑。作为音乐教师，应该正视自己所从事的行业和自己所教科目对学生成长的重要性，不断提高自身的道德修养，以适应不断变化的社会现实。,当今社会师德的现状和原因,1.由于市场经济、物质社会的诱惑，使少数教师迷失了自己，忘记了自己作为教师的根本工作，追逐物质追逐名利，不愿意到艰苦的地区工作，挤破脑袋向较发达地区的学校拱，为了工资和职位的晋升不惜丢掉教师最基本的道德，将教师的奉献精神和表率角色抛之脑后。,2.由于教师是比较稳定的职位，而少数教师只求个人的稳定，不求自身专业能力的成长，忘记了自己当初树立的职业理想。还有一部分教师从事教师职业时间较长，觉得自己为社会为人民付出了不小的代价，却没有得到相应的回报，开始产生懈怠的情绪，慢慢变得消极，忘记了自己当初的事业心，一味追逐自身的安定和享乐。,3.一部分教师自恃自己的学历或能力方面的优势，产生瞧不起人的错误态度，对在某些方面稍微差一点的教师不是帮助和支持，而是漠不关心甚至嘲笑，使教师之间产生隔阂，这样不仅自身的能力得不到成长，还使得原本和谐的人际关系产生间隙，出现不必要的门派之争，这是极度不应该的。,以上现象严重影响了音乐教师的师德，严重限制了教育事业的发展。教师的师德在很大程度上影响着学生的成长，是极其重要的关键问题。,师德建设的现实急迫性,1.加强教师的师德建设是我国人才培养、道德建设的要求。言教重于身教，教师自身的行为直接影响着所授学生的道德水平。教师职业道德的建设水平既是一所学校发展水平高低的标志，又是为国家培养优秀建设人才的重要保证。,2.目前我国处在精神文明建设的关键时期，作为国家道德的表率，教师道德的建设培养一定程度上决定着我国精神文明建设的水平。同时这又是学校思想道德建设的需要，只有每个教师树立正确的教师观道德观，学校才能在更高的层次上树立文明道德的风尚，从而从更大层面上影响国家的道德建设。,3.加强师德建设也是改变我国目前道德现状的需要。,建设和培养良好师德的方法,音乐教师有区别于其他科目教师的方面，在此对音乐教师的职业道德建设和培养的方式做简单论述。,1.音乐教师首先要在专业知识和教育学、心理学方面进行深造，使自己的专业知识能力、教育水平等不断地提高，以适应不断出现的新情况和经济社会发展的需要，所以音乐教师要不断地学习，充实自己的专业知识，关注自己专业领域的新动向和新趋势，增强自身的综合能力，在自己达到一定的水平后还要积极争取参与教学科研项目，在更高层面上提高自身的专业水平。,2.音乐教师要认真对待自己的工作，公平对待每一个学生，不能因为学生少而不认真教，更不能因此而使自己的教学质量打折扣，即使有一个学生也要保证自己的教学质量，保证学生的学习质量。另外，音乐教师要对学生一视同仁，对每一个学生都应认真耐心地去发现其音乐方面的才能，这样才能做到教育公平，才真正具有了一个音乐教育工作者所应该具有的品质。,3.音乐教师还要学会爱学生。教育者的本职是一切为学生的健康成长服务，对学生的关爱和呵护是教师职业道德的核心和精髓。教学中难免会遇到问题学生，这时候教师应该耐心劝说、积极引导，激发学生的上进心，激发学生学习的积极性，不要过分批评和训斥，打击孩子的自尊心。尤其是音乐教育，有的学生发现自己演唱的歌曲与音乐特长生差距很大，就会差生厌学情绪，这时候需要教师进行劝说和指导，帮助学生找到自己的优势，引导学生更好成长。,4.音乐教师要注意自律、教师职业是社会比较尊重的一个职业，很多人羡慕教师的工作，这需要教师自己做好自律，给大家给社会做好表率，时刻要求自己只能为自己的职业增光，不能抹黑。,5.音乐教师要有奉献精神，要时刻准备为教育事业奉献自己。当祖国和人民有需要的时候，教师不可以因为自己贪图功利而拒绝，更不能利用关系等恶劣手段逃避。应该积极到那些更需要教师更需要奉献的地方去，既然选择了教师这个行业就要坚定自己的信念。如今我们的祖国还有一些地方非常贫困，那里的孩子更需要教师、更需要音乐教育，更渴望有美好的明天，教师应该为自己的祖国、自己祖国的孩子奉献自己。,综上所述，教师是神圣的让人尊敬的职业，为了保持教师职业的高尚和纯粹，应该积极开展教师师德的建设和培养，音乐教师应该从自己的专业性出发积极认真地完善自己、提高自己，为我国的精神文化建设奉献智慧与力量。,信息技术作为新课标体系下一门必修课，被纳入初级中学的课程体系当中。笔者在多年的信息技术教学实践中积累了一些经验，在此抛砖引玉，与各位共同研讨。1.课前精心准备，不打无准备之仗,1.1把握教材是有效备课的前提,新课改后，我们要从整体上认识教材，并用联系的观点分析教材。在理解的基础上读懂教材，通过反复阅读教材并查阅有关资料，了解全册教材编写的指导思想、主要特点、结构体例，掌握教材的知识体系、逻辑结构和编排意图，了解全册教材的所有知识点在各单元的分布情况，确定每个单元和每节课的教学目标、重点难点，建立起知识之间的联系。如在教授第3单元和第9单元的时候，教师除了教授学生Word软件和PowerPoint软件的知识之外，还可以在此基础上综合运用这两个软件制作一幅小报作品。这不仅可以完成课堂教学的任务，还可以参加全国电脑制作活动，一举数得，何乐不为？,1.2备课的目标要重实效,新课程有新课标，教师备课的目的就是如何达到新课标的要求。新课标要求教师备课的有效目标把握四维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观及行为与创新。注重四维目标的互动整合，逐步形成素质。教师的备课应体现学生全面和谐发展、个性充分发展；教师的备课还应体现学科特点、教师特色，要有利于教师的提高，有利于学生的发展。,1.3备课重点应转向激发学生的学习兴趣,我们的备课不仅要备教师怎么教，更要备学生怎么学。备课时应从学生的角度来设计。要考虑学生的年龄特点、个性特点和已有知识水平，考虑到学生的接受能力。明确一节课知识与能力的获得经过哪些步骤、程序和阶段；懂得在学习的前、中、后期选取何种具体做法，整个学习过程实现最优化。注重学习方法，要考虑这一方法什么时候能有效发挥，何种类型的学生应采取何种方法。备课还要考虑到教师在教学过程中怎样指导，怎样与学生互动，怎样评价等问题，考虑到课堂上会遇到这样或那样意想不到的问题，需要我们运用教育机智随机应变，需要我们进行教学反思，再进行补充备课，写出体会和不足，记下学生的学习过程。,2.课堂教学中要注重情感调控,2.1激发“愤悱”情感,课堂教学中，教师要注意用具体事例，去激发学生热爱信息技术的情感。情感是智力发展的翅膀，马克思曾说：“情感、热情是人强烈追求自己对象的本质力量。”积极的情感能促进学生思维，心理学家的研究表明：当学生有积极的情感时，能大大促进大脑的活动。促进各种智力因素的发挥，因此在信息技术教学过程中，应创设情境，激发学生产生积极思考还未想通、准备解答还有些困惑的“愤悱”之情。怎样创设教学情境呢？,2.1.1创造悬念,悬念是触发激情和热情的情境之一，悬念设置于课头。其目的在于尽快集中学生的注意力，激发求知欲望，使之产生非知不可的欲望。,2.2.2讲述故事,初一学生都是故事迷，我们可以把知识融入故事中。,2.2.3鼓励竞争,竞争无疑是触发激情的情境之一，竞争心理一旦形成，就有不可阻挡之势，非一决高低不可，信息技术教学的竞争情境是经常施用的激情方式。如：质疑竞赛、抢答竞赛、口算竞赛、计时解题竞赛等。竞争活动对于培养学生理解、表达、动手、想象、创造等能力均有好处。,2.2诱导“求知”情感,瑞士教育家皮亚杰说过：“青少年是具有主动性的人，所教的东西要能引起孩子的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促使他的发展。”兴趣是最好的老师，是获取知识的巨大推动力。学生对信息技术课的兴趣，直接影响到他们对信息技术知识的探索和追求。教师要根据学生的认知规律，心理特征，去激发学生的学习兴趣。,这样新奇巧妙的新课导入，一开始就引起学生在认识上、情感上、意志上的高度专注，使学生的认知更加敏锐，想象力更加丰富，思维更加活跃。,3.运用“伙伴教学”法,“伙伴教学”是指由一个学生教另一个学生的个别化教学方法，多用于课外活动，是一种辅助教学方法。目的是通过同学之间的教与学来激发学生的内部学习动机，促进学生互教互学，以便提高全体学生成绩，同时培养学生相互学习、相互帮助的意识，形成合作互助的精神。,其实，学生学习信息技术课所表现出来的个别差异主要是因为最初的学习条件、理解力、动手操作能力等各方面存在的差异，只要给予他们适当、适时的帮助，再有一定的时间和条件，每个学生都能够达到信息技术课所规定的基本要求。但是由于信息技术课的特殊性和学生基础知识、兴趣等方面的差异，要想在目前班级容量大、教学设施尚未完善、采取班级教学形式的条件下达到课程所要求的程度却有相当大的困难，因为同一个教师不可能同时兼顾所有需要帮助的学生，而且一般学校都不给予信息技术教师安排课下辅导。而“伙伴教学”形式的出现，可以大大缓解教师指导学生的压力，弥补教师不能照顾所有需要帮助的学生的缺陷。教师可以在课前把教学要求和内容要点公布给学生，这样才能有的放矢，根据自己的实际情况及时调整自己的学习进度。上课时教师对重点和难点问题精解细讲，并做示范演示，然后将大部分时间交给学生，让他们自主学习和上机实践。在教师讲授完后，可以选择学习成绩好、有耐心、有热情的学生作为“伙伴教师”，辅助教师帮助学习有困难的同学，在他们遇到问题时给予及时、必要的帮助，共同来完成学习任务。,4.评价的方法要多样化,评价是教学活动的重要环节之一，不仅具有诊断功能，还具有激励功能，同时，评价是衡量学生学业的主要工具。,为了在信息技术课程中进行有关学生的知识技能掌握和情感的建立的教学评价，必须采取综合的评价方式，而不是传统的纸笔测验或现代的电子试卷的形式，因为现有的这种传统的单一的量化的评价是不能实现课程目标的。我们可以采取质的评价方法和量的评价方法相结合的方式，将传统的评价方法（如：测验、调查、观察）与现代评价方法结合的方式（如：包括实绩评价、动态评价、档案袋评价、直接评价和变通评价等）相结合进行信息知识、信息技能、信息情感等多元评价。做到让评价从学生的学习过程到学习结果都纳入评价的范围，使评价的结果更科学、更合理、更具有人情味。,肌详侧会硬化症,Amyotrop,corpseS,天自,梁凯,其他名称,美卢格里克定回 u Gehrig,渐添令,大脑和脊髓的细胞神经元丧失的疾病状态,王天月L,早期病,皇,肢,影响j雅或退化,患者,图网,鼻腔,咽喉,气管,支气管,胸膜腔,胸脏层,肋隐窝,胸膜腔,中期,AHS症状,运动障碍,N决受,吞咽障碍,响的运,构音障碍,动神经,上运动神经受影响的症状,命肌肉僵硬和痉挛,命夸张的反射(反射亢进),过度的呕吐反射,下运动神经退化的症状,命肌弱化和菱缩,上运动,冷ALS神抽,搐,经,化,退化,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意