《习作：家乡的风俗》优质ppt课件部编版小学语文

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/10,#,习作,：,家乡的风俗,统编小学语文,教科书,六,年级,下,册第,一,单元,风俗,是,指特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的,总和,。,中秋月圆,你还知道哪些中秋节的习俗？,节日风俗,：,春节,、元宵节、,端午节,、,中秋节、,重阳节、清明节,其它,风俗,：,生产,、生活、饮食、工艺,火把节,来,吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝（,y,）家人一起欢度火把节！,我为你砍好了蒿,(ho),枝，我为你扎好了火把，我要带着你满山遍野地奔跑。,我为你准备了彝家姑娘最喜欢的彩衣和头帕，我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡和花包，我一定把你打扮成天底下最漂亮的人。,我为你杀好了鸡鸭，我为你宰好了牛羊，我为你买来了美酒和水果，我愿陪你从黄昏一直喝到第二天早上。,来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。,太阳还没爬上山头，山寨,(zhi),里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫,(jio),健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄（,j,）角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。摔跤场上也是人声鼎沸。各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。看，熊熊的篝,(u),火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着,火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。传说很久很久以前，天上的神仙嫉妒人间的幸福生活，向地上撤下数不胜数的蝗,(hun),虫。它们噬（,sh,）咬着庄稼，也噬咬着人们的心。但是，勇敢的彝家人并没有屈服于天神的淫（,yn,）威。他们在英雄阿提拉巴的率领下，想出了用火来消灭蝗虫的办法。人们点起了火把，日夜不停地到田间地头捕烧害虫。经过几天的艰苦奋战，人们终于灭掉了“天虫”，保护了庄稼。为了纪念这次用火把消灭“天虫”的胜利，庆贺五谷丰收，每年的农历六月二十四日，人们就点起火把游行，并举行各种各样的纪念活动。所以，火把节不是一个简简单单的节日，它更是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。怎么样？来吧，到大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节！,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,角度,内容,火把节的哪几方面,火把节的什么特点,印象最深的地方,文章语言特色,表达了作者怎样的情感,作者是如何将这个彝族的节日写生动鲜明的,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,温馨小贴士：,（,1,）要介绍的风俗是什么？题目是否明确？,（,2,）它的主要特点是什么？材料是否充分？,（,3,）从哪几方面进行介绍？分列和顺序是否合理？,（,4,）哪一部分内容将作为重点进行详细介绍,？,是否,有代表性,？,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,介绍风俗为主,经历感受为主,适当补充体验,家乡的风俗,穿插特点或来历,可以,表达,看法,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,一级：能,写出,风俗的特点,二级：能,写清,风俗的特点,三级：能,写活,风俗的特点,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,（,1,）有鲜明的地域或民族特色；（写出）,（,2,）风俗特点介绍清楚；（写清）,（,3,）内容具体，详略得当，重点突出；（写清）,（,4,）恰当地运用列数字、打比方、举例子等说明事物的方法；（写活）,（,5,）融入真情实感，能反映自己对家乡的热爱。（写活）,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,本文我满意的地方,我认为本文存在的问题,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,边听边思考,：,哪些,地方留下了深刻的印象，为什么？哪些地方还需要修改？你认为怎样修改？给出你认为的最佳方案。,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,1.,训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”,.,2.,同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。,3.,说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。,4.,一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。,5.,反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,习作：家乡的风俗,ppt,优质课件部编版小学语文,1,