图书馆编目员工作分析

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,小组汇报,组织设计与工作分析,Nanjing University,1,小组计划,Add text in here add text in here add text,Add text in here add text in here,确定调查对象,初探,研究对象,洽,谈合作事宜,观察法,总结材料,小组汇报,准备阶段,4,月,10,日晚讨论,提,出备选分析对象,分,析各个对象研究难易,初,步确定研究对象,拟,定计划,A,B,执,行计划,A,失败，启动计划,B,完,成准备阶段，进入下一阶段,分析阶段,根绝前两个阶段信息汇总分析，形成业务流程图与我们的发现,调查阶段,1,4,月,15,日、,16,日下午，,4,月,17,日观察老、师工作情况，形成工作日志,调查阶段,2,4,月,18,日下午依据,1,阶段信息编写采访稿,的提纲进行采访，形成访谈记录,研究对象：图书馆日文采编员,第一阶段工作周期：,4,月,10,日,-4,月,19,日,访谈法,Nanjing University,2,银行柜员：,4,月,11,日下午前往某银行，询问是否可以开展工作分析调查事宜，瞬间被秒，故,PASS,图书馆管理员：,4,月,12,日下午联系图书馆老师开展工作分析调查事宜,YES,4,月,14,日早上前往办公室了解图书馆岗位配置，选定具体调查岗位,日文编目员赵老师,YES,4,月,14,日下午联系赵老师说明情况，联络感情,YES,准备阶段,Nanjing University,3,调查阶段之图,Nanjing University,地点,环境,状态,Professional,4,工 作 日 志,部门,:,图书馆采编部,职务,:,编目员,姓名,:,赵婧,2013,年,4,月,16,日,13,时,30,分至,16,时,00,分,2013,年,4,月,15,日,13,时,30,分至,15,时,00,分,2013,年,4,月,17,日,10,时,00,分至,11,时,30,分,2013,年,4,月,17,日,13,时,30,分至,16,时,00,分,调查阶段之表,Nanjing University,例：,4,月,15,日,13,时,30,分之,15,时,00,分,5,序号,工作活动名称,工作内容,时间消,耗（,分钟）,工作地点,工作性质,（例行,/,偶然）,重要程度,（一般,/,重要,/,非常重要）,备注,1,登到,定期,查收日文书赠阅邮件，,根据清单,对每一批到馆图书进行核对与登记，对新书进行初选以区分出日文图书,0,图书馆办公室,偶然,重要,一年仅有几回,2,翻译,阅读、翻译和整理图书、,文献的出版信息,50,图书馆办公室,例行,非常重要,3,分类,根据我校专业及馆藏特色对图书分类，设置主题标引，定制分类号和索取号,20,图书馆办公室,例行,非常重要,4,编目,编制机读目录（图书著录字段和期刊种次号）,60,图书馆办公室,例行,非常重要,有外包公司帮助,5,校对,查,重，审校，,入藏（文献盖章、贴条形码贴索取号和送编交接）,20,图书馆办公室,例行,重要,文献盖章、贴条形码和送编交接工作有若干助手分担,6,典藏,掌握馆藏图书情况，提供馆藏统计，及时进行藏书清点，注销丢失、剔旧的图书,0,图书馆办公室,偶然,一般,7,安排志愿者工作,安排志愿者的工作任务，指导志愿者工作并解决其在工作中遇到的问题,2,图书馆办公室,例行,一般,6,分析阶段之业务流程,Nanjing University,图,书馆图书采编线型流程图,采编,部分工情况,图书馆图书采编表型流程图,工作内容的偶然因素,工作中的困难,工作环境,工作性质,志愿者,工作责任追究,7,分析阶段之观察发现,Nanjing University,补：调查阶段之访谈,8,Nanjing University,情景再现,ing,9,Nanjing University,The END,Q&A,