评估减废活动成效

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,評估減廢活動的成效,曾寶強教授,Director Hong Kong-,Guang,Dong Centre,For Research in Environmental Education,HKIED and South China Normal University,1,評估的理念,收集客觀的資料，驗證教育活動的成效,評估可以是,量性,或,質性,2,成效評估,項目的成效評估,量度指標包括：,參加者對有關減少廢物的認知有没有增加,參加者的態度有何改變,參加者的行為有何改變,參加者的技能有何改變,常用評估方法,出席率問題紙,問卷調查（如能盡量少用紙張更佳）,面談訪問,觀察參加者的行為改變（有没有持續參與其他減廢活動及在日常生活實踐）,3,評估時間,可選擇在活動,前,，,中期,(,次數視乎活動規模,),及,完成後,進行評估，比對其間的變化。,如有關活動曾在過去舉辦多次同類活動，則可以搜集以下資料：,指出過去活動的具體成果成效，包括參加者對環境保護的認知有多大的提高；行為或生活方式有何改變,建議日後再辦同類活動時要如何深化有關活動。,4,評估問題舉例（一）知識,（例如但不限於對以下概念的認知）,三色筒收集哪一種廢物,分辨可回收和不可回收的紙類廢物,回收膠樽時要注意的事項,把四用原則按優先次序排列,（可以用多項選擇題形式提問）,5,評估問題舉例（二）態度,例如對環保行為的態度，對自攜購物袋、廢物回收的支持程度,可使用已有量度工具（例如新環境典範等等），或自訂客觀量度方法均可。,可使用、分量度受訪者對一些形容態度的句子的認同程度，以便計算平均得分,6,例子,7,評估問題舉例（三）,-,行動行為,可包括但不限於以下指標,機構層面,廢物總量,回收箱的使用情況，例如收集到各種廢物的重量,垃圾箱的使用情況，例如收集到的垃圾重量,棄置於垃圾箱中的可回收廢物量,棄置於回收箱中的不可回收廢物量,某一類廢物的收集量的改變,8,評估問題舉例（三）-行動行為（續）,個人層面,選用環保的家居用品,循環再用舊物,用寫信或簽名等方法去表達和爭取保護環境,嘗試鼓勵別人改變其原有破壞環境的行動或做法,參與清潔運動、反對亂拋垃圾等活動,盡力節約用水,參與植樹計劃,捐贈物件或金錢支持環保團體,可參考,香港教育學院綠色學校網頁中學生環境教育調查問卷,9,10,資料整理,可以用表列或圖表整理，方便閱讀者理解受訪者的整體表現。,11,歡迎提問,12,