记叙文写作-细节描写

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比较下面的文段，你有何感受,？,（1）这次上去评改会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台,（修改后）（1）这次上去评改会是什么结果呢？我坐在椅子上，,双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动,又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？,我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了，暗暗加了把劲儿 ，几次想冲上去，,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，,跺跺脚，对着手哈了几口气,，迈离了座位,摘自脱下自卑的外衣,感受细节,（2）记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。,（修改后）（2）,爸爸气极了，一把把我从床,上,拖,起来,，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上,抄起,鸡毛掸子倒转来,拿,，,藤,鞭子在空中一,抡,，,就发出咻咻的声音,，我挨打了！爸爸把我,从床头,打,到床角，从床上,打,到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,感受细节,于细微处见精神,记叙文写作中的细节描写,什么是细节描写？,细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）,名人谈细节,著名作家赵树理,说：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”,江苏高考作文阅卷组长何永康教授,说:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。,一个典型的细节描写，作用胜过一大片笼统的叙述。,细节描写是为,塑造人物形象和表现主题服务的,，因此要挑那些最能表现主题和人物的细节，特别是属于所有,人物独有的细小动作,。,好的记叙文是离不开传神的细节描写的，因此要想写出好的文章，需要我们在刻画细节时多下些功夫。,本区的教士来给葛郎台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动,。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，,这一下最后的努力送了他的命。,巴尔扎克守财奴,屠户把银子,攥,在手里紧紧的，把拳头,舒,过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有 几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头,缩,了回来，往腰里,揣,，口里说道：“”,经典导航,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头,。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”,他就把头摇了两三摇。,二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”,他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，,奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。,众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。,儒林外史,如闻其声 如见其形 鲜明生动 感染力强,细节描写能使,文章生动起来,细节描写的作用,如何写好细节,在关键处驻足，,“慢”说细微之处,细节描写的方法,细化动作、延长过程,运用修辞，画其神韵,变换角度，增加层次,类比联想，添其内涵,一、动作细节描写,原稿：背影,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,艰难地穿过铁道,。,修改稿：背影,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走到,铁道边，,慢慢探身,下去，尚不大难。可是他,穿过铁道,，要,爬上,那边月台，就不容易了。他用,两手攀着,上面，两脚再,向上缩,；他肥胖的身子,向左微倾,，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,临渊羡鱼：,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他,扫开,一块雪，露出地面，用一枝短棒,支起,一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，棒上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，,看,鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,把握动作描写的方法,具体写出动作的过程,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间,没有爱抚我的头发了,，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的,目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑,，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,临渊羡鱼,二、肖像细节描写,孔乙己便,涨红了脸，额上的青筋条条绽出,，争辩道：“窃书不能算偷”,成群结队的清国留学生头顶上盘,着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，,形成一座富士山,。,（藤野先生）,如孔乙己肖像描写,：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是,又脏又破,，似乎十多年没有补，也没有洗。”,临渊羡鱼,评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。,扩写句子:,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,“小”到什么程度？,怎么个“瘦法”？,穿得有多“差”？,我看见一个小姑娘，只有,八九岁光景,，瘦瘦的,苍白的脸,，,冻得发紫的嘴唇，,头发很短，穿,一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,把握外貌描写的方法：,三、心理活动细节描写,原稿,：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,临渊羡鱼,修改稿：,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,四、环境的细节描写,那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺者,满是奇异的绿呀。这平铺着,厚积着的绿,着实可爱.她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅,;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那么软，那么嫩,，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，,宛然一块温润的碧玉,，只清清的一色但你却看不透她！,绿,习作在阅览室里：,“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。,踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！,坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的,然而却静得出奇,只有,日光灯发出吱的声响,。我不禁屏息静气,插身进去。”,临渊羡鱼,评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。,确定中心,步步追问,精选细节,锤炼语言,精用动词,巧用修饰词,妙用修辞,细节描写的步骤,“慢”说,寻找细节,退而结网：学以致用,如何寻找,怎么“脏”？,怎么“瘦”？,穿着怎么“破旧”？,又怎么样“笑”?,步步追问,我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。,但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！,她骂他混蛋。,要求：,1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。,2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,退而结网学以致用,添加,“语言描写”,她骂他道,：“你真是一个混蛋！”,（,11）,再添加,“动作描写”,她,用手指着他的鼻子,骂道：“你真是一个混蛋！”,（18）,再添加,“肖像描写”,她早已被气得,浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用,手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（37）,再添加,“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，,但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！,最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,再添加,“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,1. 我举起弹弓瞄准时，我发现月光下的两只眼睛闪着泪光，我一下子心软了，弹弓也无力地掉在地上，我放弃了这次行动，回到了屋里。,2.,我举起弹弓，瞄准。月光下的两只眼睛，似乎有什么亮晶晶的东西在闪动，莫不是眼泪吧？想到这，我心里一震。那分明是乞求的眼神和滚动的眼泪，我看清了。月光似乎更亮了，举起的手，禁不住颤了起来。无力地垂下手。弹弓掉在地上。我拖着沉重的双脚回到屋里。我感到背后有一双眼睛始终在盯着我。,分清叙述和细节描写的区别,虽然表达的是同一回事，但,一个是告诉人们他做了什么，一个不但告诉人们他做了什么，还告诉人们是怎么做的，当时的具体情景是什么,。在此过程中，人物的个性特点显现出来了。,叙述是,走马看花看个大概,。,细节描写是,贴近花看花，看个究竟。,细节描写注意：,1、,细致观察事物,。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。 2、,选用典型细节。,细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。 3、,精心锤炼词语。,在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。 4、,巧妙运用修辞,。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形,。,老师寄语,借 你 一 双 慧 眼,给 你 一 支 妙 笔,放 眼 大 千 世 界,关 注 生 活 细 节,描 绘 精 彩 人 生,题目：,我从没有这样,过,要求：,、,把题目补充完整，如舒畅,、,激动,、,烦恼,、,懊悔等；,、,以写人,、,计事为主，记事要完整,、,具体，要有真情实感；,、,至少要有一处细节描写；,、,不少于字。,实战演练：,再见,