第6课《阿西莫夫短文两篇》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。,“海 陆 空”的霸主,2018春部编八年级语文下册课件,6,阿西莫夫短文两篇,被压扁的沙子,恐龙无处不有,解决生字词：,遗,骸,蟾蜍,褶皱,劫,难 追,溯,两,栖,鸟,臀,目,hi,chn ch,zh zhu,ji,s,q,tn,遗骸：,褶皱：,劫难：,致密：,追溯：,天衣无缝：,遗留下来的骨骸。,由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。,灾难。,细致精密。,原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。,神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。,恐龙,无处不有,一起来做一道证明题,非洲,南美洲,非洲,南美洲,泛大陆,过去,现在,大陆板块运动演示,恐龙,无处不有,南极,发现,恐龙化石,大陆漂移学说,佐证,（考古学，生物学）,（地质学）,在一个科学领域的新发现肯定会对其其他领域产生影响。,恐龙无处不在,通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题，引出了板块构造理论,大陆漂移假说。从而证明了“在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这一观点。那,被压扁的沙子,是否也与恐龙的谜案有关系呢？让我们学习这篇短文。,（被压扁的）,沙子,被压扁的沙子,恐龙灭绝的原因（撞击）,（斯石英）,（生物学）,（化学、地理学、天文学）,不同科学领域之间是紧密相连的。,比较阅读,1,、与短文,恐龙无处不有,相比，两篇短文在行文思路上有哪些相似之处和不同之处？,提示：,都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后得出结论。不同之处：第一篇是由一个问题引出另一个问题；第二篇是提出两个假设，通过论证否定其中一个。,2,、两篇文章在探索自然奥秘的过程中，思考问题的方式有哪些相同之处？,提示：,都体现出多角度、跨学科地思考、分析问题的思维特征。,谢谢,!,