一般论述文阅读

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版副标题样式,阅读一般论述类文章,青山中学 黄艳,高三（,13,）班,考试说明中对考生语文能力的要求：,A.识记 B.理解 C.分析综合 D.鉴赏评价 E.表达应用 F.探究,考纲中对一般论述类文章的要求,：,B 理解,理解文中重要概念的含义,理解文中重要句子的含义,C 分析综合,筛选并整合文中的的信息,分析文章结构，把握文章思路,归纳内容要点，概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度,高考真题展示,2011年安徽卷王福仁,现代中国异域小说研究,序,2012,年全国新课标卷,吕乃基,行进于世界,3,的技术,从原文看，下列对,“,想象空间,”,的理解，不正 确的一项是（）,试题解析：,本题考查,“,理解文中重要概念的含义,”,的能力。,答题时，应将四个选项内容与原文相关文字逐一进行对比，从中发现有出入的地方。B.以偏概全，由第2段中的,“,前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界,”,一句可知。其余三项均能在原文中找到相应正确的依据。A.原文第1段中有,“,想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的,”,的句子。C.原文第3段中有,“,想象空间不是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物,”,的句子。D.原文第3段中有,“,红楼梦的读者在阅读红楼梦的过程中，获得的也是自由的体验,”,的句子。,答案：B。,下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是,试题解析：,本题考查,“,分析文章结构，把握文章思路,”,的能力。,解答结构分析题，应在理清行文的思路、准确把握文章各段落内容及各层次之间联系的基础上进行。这一题的选项设置十分合理，前三项是关于文章三个段落内容的理解，后一项是关于文章三个段落结构形式的分析。A.,“,说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的,”,错。该例子意在说明,“,艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象的空间来,”,或,“,想象空间是以现实空间为基础的,”,。B.,“,通过两种,”,错。红楼梦同时具有两种不同的想象形式，其中的太虚幻境构筑的是一个梦幻空间，是通过第2段 所说的第二种想象形式构筑的。D.,“,先总后分,”,错，全文本属层进式结构。,答案：C。,下列对原文作者观点的概括，正确的一项是（）,试题解析：,本题考查,“,分析概括作者在文中的观点态度,”,的能力。,解答这种题，必须找到原文中对应说法。D.是对原文第3段,“,想象空间是对现实空间的超越,现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要求,”,一句的转述，正确。A.无中生有，,“,创造水平高,”,一说无据。B.张冠李戴，,“,让人产生如梦如幻的感觉,”,的不是,“,类似于现实空间的想象空间,”,，而是,“,通过想象构造的出的,”“,明显不同于现实空间的另一类空间,”,。C.逻辑混乱，,“,梦幻空间以想象空间为依据,”,错误有二：原文中讲,“,想象空间,”“,归根到底是以现实空间为依据的,”,原文中还说,“,后一种想象空间,”“,是我们常常直接称之为梦幻空间,”,，可见二者是同一的，不存在谁以谁为依据。,答案：D。,下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是（）,试题解析：,本题考查,“,理解文中重要概念的含义,”,的能力。,四个选项信息均源自原文第,1,段。,A.,前半句话是对原文第,1,段第一句话的概括，后半句话是原文,“,科技黑箱的含义与此有所不同,”,一句意义的引申。,B.,是对原文第,1,段第二句的理解性转述。,C.,“,在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正,”,与原文第,1,段第四句,“,科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择,”,表述不一致（原文是,“,选择,”,而选项是,“,修正,”,）。,D.,是对第,1,段第三句的解说，意义与原文相符。,答案：,C,。,下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）,试题解析：,本题考查,“,筛选并整合文中信息,”,的能力。,本题的四个选项的信息均源自原文的第,2,段，第,2,段的中心内容就是,“,科技黑箱,”,的,“,三大特点,”,。,A.,正确，是对,“,科技黑箱,”,第一个特点的同义转述。,B.,“,这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因,”,绝对化，与原文表述,“,每一代新科技黑箱的出现，就为相对,无知识,的年轻一代的崛起与赶超提供了机会,”,不一致。,D.,理解正确，是对,“,科技黑箱,”,第三个特点的概括。,答案：,B,。,根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）,试题解析：,本题考查,“,分析概括作者在文中的观点态度,”,的能力。,此题选项信息源自原文的第,2,、,3,两段。,A.,正确，是对,“,科技黑箱,”,第一个特点的具体性转述。,B.,分析正确，是对第,3,段中关于,“,要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识,”,这部分内容的概括性转述。,C.,理解正确，见原文第,3,段倒数第四句话。,D.,不合逻辑。,“,双刃剑,”,应指的是,“,好,”,与,“,坏,”,两个方面，选项中,“,其直接后果,”,的,“,其,”,指的应是,“,可能发生滥用的现象,”,，因而它的,“,直接后果,”,只能指双刃剑中,“,坏,”,的一面，不能含有双刃剑中,“,好,”,的一面。,答案：,D,。,考点透视,一、理解文中重要概念的含义,“,概念,”,，,是思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征，表达概念的语言形式是词或词组。,“,重要概念,”,指对文章的思想、观念、情感等起重要作用的概念。,“,理解文中重要概念的含义,”,指根据具体语境把握这些概念的意义的内涵。,1,、确概念的内涵,内涵,是对事物特有属性的反映，是一事物区别于另一事物的标志。,对概念内涵的揭示，最完整、最明晰的方式就是,“,下定义,”,。,其标准语言形式是：,被定义概念,该事物的本质特征,邻近的属概念,如,2012,年江西卷的选文中对,“,联觉,”,所作的解释：,“,联觉,，是指,各种感觉之间的相互联系和影响,，是,一种感觉兼有另一种感觉的心理现象,。,”,一般论述类文章中的概念，主要是一些术语，其内涵多数是临时的、具体的，不具备普适性，因此对概念内涵的理解必须依据文本，绝不能脱离文本。,2012,天津卷,题：下列关于,“,生态文明,”,的表述，正确的一项是（）,A,、生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会和人和谐发展的客观规律。,B,、生态文明就是自然、社会和人和谐共生。良性循环、全面发展和持续繁荣。,C,、生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾，其目的是协调人类社会关系。,D,、生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。,2,、明确概念的外延,外延，逻辑学上指概念所确指的对象的范围，涵盖了具有某种特有属性的全部事物。,内涵与外延成,反比关系,：,内涵越少，外延越大；内涵越多，外延越小。,高考对一般论述类文章中重要概念外延的考查，通常是要求考生对概念所包含的对象有哪些加以确认，或要求考生对某一对象是否包含在某个概念当中作出判断。试题所列选项的内容，有时会超出文本，但解答这类试题的基础，仍是,根据文本内容准确理解文中重要概念的含义,。,2011,湖北卷,梁思成,中国建筑的,“,文法,”,题,：本文阐述了中国建筑的多种,“,文法,”,，请列举其中的三种。,参考答案,：梁架做法（斗拱组合法）、瓦作做法、彩画作做法（青绿点金法）、院落组织法。,2012,江西卷,题：,根据题意，下列诗文中，不含联觉现象的一项的是（）,A,、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清,荷塘月色,）,B,、清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。（牛汉,悼念一棵枫树,）,C,、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧,阿房宫赋,）,D,、恨君却似楼江月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时？（吕本中,采桑子,）,二、理解文中重要句子的含意,“,文中重要句子,”,，是指对表达文章思想、观点、情感、结构其重要作用的句子。,主要包括,：,点明主旨的句子（即,“,文眼,”,句）；,显示层次的句子（即领起句、过渡句、收束句等）；,内涵丰富，对领悟主旨有提示性或引导性作用的句子,结构复杂，对理解文意有直接影响的句子；,在文中反复出现的句子。,2011,湖南卷,蒋原伦,今夜星光灿烂,题：,综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说,“,看电视的时候，你向内进入自己,”,的理解,。,参考答案,：,有了电视，明星产生的条件大大改变，明星的门槛大大降低，大众可直接参与明星的生产，自己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。,三、筛选并整合文中的信息,“,信息,”,，,是指通过阅读而得到的知识、信息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。,“,筛选信息,”,，,即根据题干要求，对文中的基本信息进行查找、甄别、提炼，并从中选出所需要的信息。,“,整合信息,”,则要对筛选出的信息作分类集中、重新组合、归纳概括。,历年的高考情况看，考查,“,筛选并整合文中的信息,”,的试题，往往是由命题者从文中筛选并整合相关信息，设置四个选项，让考生从中选出符合题干要求的选项,。,2012,浙江卷,题：,下列对,“,读书必先识字,”,理由的说明，最恰当的一项是（）,A,、朱子、二程等人在没有小学功夫的情况下研究,周易,，是空谈义理。,B,、有了对经学字词义的大量注疏，才有可能去研究经学在中国学术上的流变问题。,C,、,字音没有念清楚，字词意思没有解释清楚，就不能够恢复,“,经,”,的本原。,D,、汉、晋唐、宋明注疏有不妥之处，汉宋儒在研究经学史的过程中也存在不少错误。,四、分析文章结构，把握文章思路,结构,，是指文章材料的组织和安排的方法；,思路,，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。,“,分析文章结构，把握文章思路,”,，,是指对文章结构进行分析，并在理解观点和材料之间的关系、分析段落层次之间的关系的基础上理清行文的思路。,从高考设题的实际看，本考点在设置考题时，常常将,“,分析结构,”,与,“,把握思路,”,结合起来。,2012,安徽卷,张岱年、方克立主编,中国文化概论,题,：,下列对原文思路的分析，正确的一项是（）,A,、第一段从中国传统文化形成的基础入手，论述了源于家族宗法血缘关系的伦理关系对中国传统的社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用。,B,、第二段以中国的哲学、文学艺术、传统技术为例，论证伦理道德学说在各种文化形态中处于中心地位，最后强调了中国文化价值系统是以善为核心的。,C,、第三段首先强调人与兽之分在于有无德性，在论述中国人的文化人格是以道德为首要取向的，在此基础上指出成德建业、厚德载物是中国人的理想。,D,、全文首要阐述伦理在社会生活和政治结构中的重要性，再论述各种文化形态中伦理道德学说所处的地位，最后引古代哲人之语论述人格尊严问题。,五、归纳内容要点，概括中心意思,“,内容要点,”,，,是指语段或全篇的主要内容；,“,中心意思,”,，,是指文章总的思想，观点和看法。,“,归纳内容要点，概括中心意思,”,重在考查考生在阅读理解的基础上对文章内容做进一步分析和整理的能力。,阅读时，可以从把握文章的中心入手，在把握整体与局部关系的前提下，再去分析和归纳各个部分的内容要点。或者与此相反，在分析各部分观点与材料的关系的基础上，进而把握作者真实的表达意图，抓住中心。,2012,山东卷,林建超,围棋与国家,题：,对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是（）,A,、围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会