《哲学与文化》课件统编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/19,#,第二框 世界是永恒发展的,第三课 把握世界的规律,学习目标,1.,理解世界是永恒发展的。,2.,理解发展的实质。,3.,能够区分新旧事物。,4.,理解量变和质变的辩证关系。,5.,知道事物发展的方向是前进性和曲折性的统一。,一、唯物辩证法的发展观,（一）发展具有普遍性,自然界是普遍发展的,古生代,中生代,新生代,人的出现,低级到高级、简单到复杂的发展过程,一、唯物辩证法的发展观,（一）发展具有普遍性,人类社会是普遍发展的,一、唯物辩证法的发展观,（一）发展具有普遍性,马克思主义中国化的理论成果,人的认识是普遍发展的,世界,自然界是发展的,人类社会是发展的,人的认识是发展的,发展的普遍性,【世界观】,【方法论】,我们要用发展的观点看问题。,一、唯物辩证法的发展观,（一）发展具有普遍性,一、唯物辩证法的发展观,（二）发展的实质,2.人类社会是发展的,3.人的认识是发展的,1.,自然界是发展的,发展,旧,新,旧,新,旧,新,低级向高级，简单向复杂,一种前进和上升,发展的实质：,是事物的,前进和上升,是,新事物的产生,和,旧事物的灭亡,。,思考：生活中有哪些有关发展的谚语？,长江后浪推前浪，一代新人换旧人。,年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。士别三日，刮目相看。,人事,有代谢，往来成古今。,一、唯物辩证法的发展观,（二）发展的实质,新事物,：是指,符合客观规律,，具有,强大的生命力和远大的发展前途,的东西。,旧事物,：那些,同客观规律背道而驰、,正在,日趋灭亡,的东西。,判断下列哪些属于新事物，哪些属于旧事物？,1.2017,年我国,发现了,一种全新的猪肠道冠状病毒SeACoV,。,成为仔猪腹泻防控的难点，给养猪业造成巨大经济损失；,2.,20171016湖南出现巨型稻；,3.,袁世凯恢复封建帝制；,4,、,1921,年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表,13,人代表全国党员,57,人；,5,、电脑算命、网络传销。,注意：判断新旧事物,不以形式新旧为标准；,不以出现时间先后为标准；,不以力量强弱为标准。,判断的标准应该是看其：,是否符合历史发展的必然趋势。,旧事物,旧事物,新事物,旧事物,新事物,旧事物,一、唯物辩证法的发展观,思考：事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？,运动,是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙,间一切变化和过程,变化,既有上升的、向前的、进步的、也有下降,的、向后的、退步的,发展,是上升的、向前的、进步的变化,没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势,揭示运动变化的趋向性,运动,变化,发展,并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。,唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是,前进和上升的,。,一、唯物辩证法的发展观,判断：下列哪些是运动变化？哪些是发展？,A.,爬行类动物变成始祖鸟,B.,始祖鸟变成现代鸟类,C.,候鸟迁徙,D.,环境破坏，鸟类减少,E.,气温由,10,度上升为,15,度,F.,社会主义市场经济体制代替计划经济体制,发展：,ABF,运动变化：,ABCDEF,二、用发展的观点看问题,（一）,发展的状态,-,量变和质变,材料一,材料二,小树一天天长高,大树被砍伐，,成为木材,头发一根根脱落,满头黑发,变秃头,河堤有了蚁穴和鼠洞,河堤,崩溃,十月怀胎，胎儿逐渐长大,胎儿,出生,（婴儿）,思考：,1、材料一、材料二中事物的变化有何特点？,2、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲的何种变化？,综合探究,二、用发展的观点看问题,（一）,发展的状态,-,量变和质变,含义,变化状态,变化结果,量变,数量的增减,场所的变更,渐进的,不显著的,性质没变,（统一、相持、平衡、静止等）,质变,根本性质的变化,由一种质态向另一种质态的转变,根本的,显著的,性质改变,（是统一物的分解、平衡、静止的破坏等）,1.,量变和质变的,对立性,二、用发展的观点看问题,（一）,发展的状态,-,量变和质变,2.,量变和质变的统一性,水蒸气,水,100C,100,C,思考：水的物理性质的变化,(,由液态到气态,),，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？,二、用发展的观点看问题,（一）,发展的状态,-,量变和质变,2.,量变和质变的统一性,（,1,）量变是质变的必要准备，量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。,小树一天天长高,大树被砍伐，,成为木材,头发一根根脱落,满头黑发,变秃头,河堤有了蚁穴和鼠洞,河堤,崩溃,十月怀胎，胎儿逐渐长大,胎儿,出生,（婴儿）,二、用发展的观点看问题,（一）,发展的状态,-,量变和质变,2.,量变和质变的统一性,（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。,量变,质变,新的量变,新的质变,循环往复不断向前,例如：原始社会,-,奴隶社会,-,封建社会,-,资本主义社会,-,社会主义社会,-,共产主义社会,幼儿园,-,小学,-,初中,-,高中,-,大学,二、用发展的观点看问题,（一）,发展的状态,-,量变和质变,3.,量变和质变的方法论,材料一：小可同学的理科学习成绩较好，但是他不重视文科的学习，认为文科只要考试之前背背就行，存在“临时抱佛脚”的心态因此，每次考试之前都在突击文科，可是成绩一直提不上去。,思考：针对这一问题，你会给他哪些合理的建议呢？,综合探究,（,1,）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；,(反对“激变论”、反对急于求成、“临急抱佛脚”),二、用发展的观点看问题,（一）,发展的状态,-,量变和质变,3.,量变和质变的方法论,综合探究,材料二：小可今年高三了，马上面临高考，由于高考复习的知识较多，再加上小可对自己期望较高，因此，小可心里一直很忐忑，学习成绩直线下降。,思考：结合质量变规律，你会给他哪些合理的建议呢？,（2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，才能实现事物的飞跃。,(反对“庸俗进化论”、反对优柔寡断),水蒸气,水,100C,1,00C,综合探究,3.,量变和质变的方法论,（一）,发展的状态,-,量变和质变,二、用发展的观点看问题,二、用发展的观点看问题,（3）当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，不能随意促成事物质变，要坚持适度原则。,思考：若只想要水温升高，但是不能减少水量，该如何做呢？,判断：下列说法正确吗？,二、用发展的观点看问题,1,、量变必然引起质变。,事物的发展是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。但是并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才会引起质变。,2、质变就是发展。,发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。,3、只有数量的增减才是量变。,事物在数量、大小、速度、程度以及构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化都能够引起质变，都是量变的表现。,二、用发展的观点看问题,（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性,1、事物发展的前途是光明的,（,1,）任何事物都要经历,肯定、否定、再到否定之否定,的辩证发展过程。,肯定,否定,否定之否定,二、用发展的观点看问题,（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性,1、事物发展的前途是光明的,（,2,）辩证否定的,实质是扬弃,，通过,克服,旧事物中过时的、消极的内容，,保留,其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。,克服,-旧事物,中过时的,消极的因素,-,外形笨重，功能简单,保留,-,-,旧事物中,积极合理的因素,-,手机方便了人与人的联络,增添,-,-,旧事物中,没有、符合客观规律的因素,-,多元化,、多功能,注意：辩证的否定,既肯定又否定,，,既克服又保留,，实质是,“扬弃”,。,二、用发展的观点看问题,（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性,1、事物发展的前途是光明的,（,3,）辩证的否定是,联系和发展,的环节。,既是,联系,的环节、也是,发展,的环节,二、用发展的观点看问题,（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性,2、事物发展的道路是曲折的,（,1,）新事物的发展总要经历一个,由小到大、由不完善到比较完善,的过程。,一 代手机,二代手机,三代手机,重量重、体积大、携带不便、功能少、辐射污染、,支持多媒体短信；和弦铃声,个性化铃声;支持E-Mail;照相功能；收音机功能,它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务,二、用发展的观点看问题,（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性,2、事物发展的道路是曲折的,（,2,）新事物不可避免地存在着,弱点和不完善,的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。,重量重,体积大,携带不便,功能少,辐射污染,二、用发展的观点看问题,（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性,2、事物发展的道路是曲折的,（,3,）旧事物在开始时往往比较强大，总是,顽强抵抗和极力扼杀新事物,。新事物战胜旧事物,不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,二、用发展的观点看问题,（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性,3、前进性和曲折性的方法论,事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我们要,对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。,我们生活的世界充满希望，也充满挑战，我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。,-,习近平,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,二、用发展的观点看问题,思考：你知道哪些体现,“,量变与质变的关系,”,和,“,前进性与曲折性,”,的谚语吗？,多难兴邦,吃得苦中苦，方为人上人。,阳光总在风雨后,宝剑锋经磨砺出，梅花香自苦寒来。,生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。,1、冰冻三尺，非一日之寒,2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍,3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。,4、水滴石穿，绳锯木断,5、只要工夫深，铁杵磨成针,6、防微杜渐,7、千里之堤，溃于蚁穴,8、勿以善小而不为，勿以恶小而为之,9、欲速则不达,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,课堂小结,唯物辩证的发展观,原理,发展的普遍性,发展的实质,方法论,发展的状态,-,量变和质变的辩证关系,发展的途径,-,发展的前进行和曲折性,自然界,人类社会,人的认识,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,巩固练习,1、小时偷针、大时偷金。,2、青出于蓝而胜于蓝。,3、浪子回头金不换。,4、树欲静而风不止。,5、“三个代表”思想和科学发展观的确立；,6、计算机每几个月就有新产品出现，每一两年产品更新换代一次。,7、农业生产中培育出优良的品种。,8、在一些国家恐怖势力猖獗。,9、环境破坏，鸟类减少。,10、爬行类动物变成始祖鸟。,11、恐龙灭绝,12、退耕还林还草，鸟类回归。,13、候鸟迁徙,14、士别三日 当刮目相待,判断：下列选项,哪些,属于发展？,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,谢 谢！,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,哲学与文化,PPT,课件统编版,1,1.,学习,可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，,人也,不会退回到原来的样子，因为经过,“輮”。,人已经脱离一,个旧,我，变成一个新,我,.,2.,这,一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为,积累,是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙,的效果,，可以“兴风雨”“生蛟龙