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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,部编本人教版,一年级下册语文,16,一分钟,教学目标：,1.,认识,9,个生字。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,让学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。,一分钟能干什么？,激情导入，感知一分钟的长短,全体同学立正站好，两臂平举一动不动的站立，,看谁坚持得最久。,你们觉得一分钟长吗？,一分钟能干什么？,可以阅读一篇二三百字的文章,做,20,多个仰卧起坐,可以吃一个苹果,可以写,20,个字,可以写一道数学题,可以唱一首歌,可以跑,100,米,可以,激情导入，感知一分钟的长短,一分钟，看起来似乎只是短短的一瞬间，可是在某种情况下，要能克制自己，把握好一分钟也是不容易的。元元同学仅多睡了一分钟，却迟到了,20,分钟，在深深的后悔中，他获得了,“,一寸光阴一寸金,”,的宝贵教训。让我们一起来学习,“,一分钟,”,这个故事吧！,初读课文，朗读识字,自由读课文，在文中画出带生字的词语，自主认读识记。,我,会,认,迟,ch,迟到,背,bi,背包,刚,n,刚刚,叹,t,n,叹气,汽,q,汽车,决,ju,决定,定,d,n,稳定,钟,闹钟,zhn,g,我会认,哪些字是你已经认识的？你是用什么方法记住的？小组,交流识字方法。,（,1,）熟字加偏旁：钟、零、闹、哈、欠,（,2,）熟字换偏旁：快,决、海,悔,（,3,）猜谜语识字,从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，,进行组词比赛，看谁组的词多。,我会认,猜字谜游戏,门里有市场,闹,每人都用心,悔,过去一寸来一尺,迟,人戴鸭舌帽,欠,巩固识字,同桌之间相互考考生字是否认识（同桌互读、开火车,读）,再读课文，领悟道理,自由读课文，想一想，本文讲了一个什么故事？你明白了什么道理？,本文讲的是主人公元元晚起床一分钟，却迟到了,20,分钟的事，告诉我们要珍惜时间，分秒必争，合理安排作息时间。,主旨概括,课后作业,连一连：,h qian t,n q lng din ch d,o,hu hu,零点 哈欠 叹气 后悔 迟到,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,
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