6变量之间的关系总复习(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,总复习：,变量之间的关系,1.,会分析变量之间的关系，,2.,加强预测能力,学习目标,(1,分钟,),1.,我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法,?,1,.,表格法,自学指导,1(4,分钟,),2,.,关系式法,3,.,图像法,图象法表示两个变量之间关系的特点是（）,用图象法表示两个变量之间关系时，通常用水平方向,的数轴（横轴）上的点表示（），用竖直方向,的数轴（纵轴）上的点表示（）,因变量,自变量,非常直观,可以非常具体、明显地表达两个变量间的关系，但表上列出的对应值毕竟有限,.,表示变量之间的关系有哪些方法,各种方法有何特点：,表格法：,关系式法：,简单清楚,当给定自变量的某一数值后,可通过计算求出对应的因变量的值,.,图像法：,能形象地显示出变量间的变化趋势,.,4,：,水滴进的玻璃容器如下图所示（水滴的速度是相同的），那么水的高度,h,是如何随着时间,t,变化的，请选择匹配的示意图与容器。,（,A,）,（,）（,B,）,（,）,（,C,）,（,）（,D,）,（,）,1.,已知圆锥体的高是,8,（厘米），它的体积,V,和底面半径为,r,（厘米），,（,1,）那么圆锥的体积,V,与,r,的关系式为,_,。,（,2,）当底面半径由,2,厘米 变化到,10,厘米时，,圆锥的体积由,厘米,变化到,厘米。,（,3,）当,时，,r=_,厘米。,3,自学检测,1(10,分钟,),3,2.,一列火车从青岛站出发，,加速,行驶了一段时间后开始,匀速,行驶，过了一段时间，火车,到达,下一个车站，乘客上、下车后，火车又,加速,，一段时间后再次开始,匀速,行驶，下面哪幅图可以近似地刻画出火车在这段时间内的速度变化情况,.,（）,A,B,C,D,3.,如图,向放在水槽底部的烧杯注水（流量一定），注满烧杯后，继续注水，直至注满水槽,.,水槽中水面上升高度,与,注水时间,之间的关系，大致图象是（）,A,B,C,D,（,1,）这个表格反映哪,两个变量,之间的关系？哪个是,自变量,？哪个是,因变量,？,（,2,）,4,月,5,日早上电表的读数是多少？,（,3,）这个月的前,5,天共用电多少,?(,早晨用的电忽略不计）,（,4,）估计,4,月,9,日早上电表的读数是多少？,（,5,）估计,4,月份的总用电量。,日期,1,2,3,4,5,6,7,8,电表读数,/,度,21,24,28,32,35,39,42,46,4.,小红帮妈妈预算,4,月份的用电量，她记录了,4,月份初连续,8,天每天早上电表的读数，列成了表格如下：,5.,右图是一位旅行者从城市到乡村的图像,（,1,）旅行者,9,时、,10,时、,10,时,30,分、,11,时离开城市的距离为多少？,（,2,）他停下来,休息时,离开城市的距离是多少？,（,3,）乡村离城市有多少路程？,（,4,）旅行者离开城市,6,千米、,10,千米、,12,千米、,14,千米,的时间分别为多少？,t,v,A,o,t,v,B,o,t,v,C,o,t,v,D,o,速度,先越来越快,再越来越慢,（,1,）,速度,保持不变,（,2,）,速度,越来越快,（,3,）,速度,越来越慢,（,4,）,1.,汽车速度与行驶时间之间的关系可以用图象来表示，请连线,当堂训练,(10,分钟,),O,O,V,O,O,V,V,3.,描述一名跳水运动员,从起跳到落水,这一运动过程中，速度,v,与时间,t,之间关系的图象大致是（）,t,v,0,t,v,0,t,v,0,t,v,0,(A),(B),(C),(D),2.,葡萄熟了，从架子上,落下来,，可以大致反映葡萄下落过程中速度随时间变化情况的图象是（,),D,C,4.,夏天,一杯热水越来越凉，图中可表示这杯水的水温,T,与时间,t,的函数关系的是（）,t,T,0,t,T,0,t,T,0,t,T,0,(A),(B),(C),(D),D,5.,小强与父亲同时出发，到达同一目的地都立即返回，,小强去时骑自行车，返回时步行；父亲往返都是步行，,两人的步行速度不等，每个人的往返路程与时间关系分别,是图中两个图象中的一个，请你根据图象回答问题：,(1),一个往返的距离是,_,米；,(2),完成一个往返，小强用,_,分钟，父亲用,_,分钟,(3),小强骑车每小时,_,米，小强步行每小时,_,米；,父亲步行每小时,_,米,