幼儿情绪的发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,影响情绪调控的因素,（1）父母的影响,（2）同伴的影响,远离、冷落,注意规则、表达方式,有节制地保持表情,告诉同伴烦恼,（3）教师的影响,第一认知策略,第二行为策略（强化、榜样）,第三情感策略,培养学前儿童的良好情绪,（一）营造良好的情绪环境家庭、幼儿园,1保持和谐的气氛,2建立良好的亲子情和师生情,培养学前儿童的良好情绪,（二）树立良好的情绪榜样,1给与孩子正确的情绪示范,2成人要学会控制自己的情绪,3教师要理智地对待每个幼儿的情绪态度,培养学前儿童的良好情绪,（三）采取积极的教育态度：,1.肯定为主，多鼓励进步；,2.耐心倾听孩子说话；,3.正确运用暗示和强化：婴幼儿的情绪在很大程度上受成人的暗示和强化。,培养学前儿童的良好情绪,（四）帮助孩子控制情绪转移法、冷却法、消退法,1转移法：,当孩子为了某件事情而闹情绪时，成人有意识的将其注意力转移到其他方面的做法。最好用精神转移而非物质转移法。,2冷却法：,就是当孩子情绪十分激动时，采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢的停滞哭泣。,3消退法：,对于消极情绪可以采用条件反射消退法。,培养学前儿童的良好情绪,（五）教会孩子调节自己的情绪表现,1反思法：,让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。,2自我说服法：,当孩子想妈妈伤心的哭泣时，可以教他：“好孩子不哭”。,3想象法：,当遇到困难或挫折而伤心时，想象自己是个“大姐姐”、“大哥哥”、“男子汉”，这样能让孩子勇敢起来,