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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,固态,液态,气态,液 化,汽 化,熔 化,凝 固,（吸热）,（吸热）,（吸热）,（放热）,（放热）,（放热）,升华,凝华,第,4,节,物质的构成,1,、构成甘蔗的基本单位是什么？,2,、甘蔗汁中主要含有哪些物质？,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,叶绿体,液泡,观察蔗糖,看到了什么,？,你又看到了什么,？,还能看到蔗糖吗,？,分 子 的 大 小,扫描隧道显微镜下看到的放大几百万倍的分子,分子档案一,1,、一滴水里含水量,10,万亿亿个水分子，若,10,亿人每人每分钟数,100,个，日夜不停要数,3,万多年若一个人每秒钟数一个，要数几十亿亿年。,2,、水分子的直径是：,2.810,-10,米。,3,、水分子与乒乓球相比，就象乒乓球与地球相比。,分子档案二,一个水分子的质量是：,3 10,-26,千克,一个蔗糖分子的质量是：,3 10,-25,千克,一个酒精分子的质量是,:7.7 10,-26,千克,一个氧气分子的质量是：,5.3 10,-26,千克,一个二氧化碳分子的质量是：,7.3 10,-26,千克,实验探究,:,1,、用量筒量取,20,毫升的酒精和,20,毫升染成红色的水,2,、将水倒入盛有酒精的量筒使酒精和水混和均匀。,你发现了什么？,混合液的体积,(,大于、小于、等于）水和酒精的体积。,小 于,小组讨论：,怎样解释这一现象呢？,花生和小米混合的实验,花生和小米混合后的总体积 （大于、,小于、等于）混合前的体积之和。,小于,花生和小米的总体积（毫升）,两者混合后的总体积（毫升）,你能解释这一现象吗？,现在你能解释前面的问题吗？,分子之间存在空隙,flash,气体容易被压缩，而固体和液体很难被压缩，这能说明什么问题呢？,讨论,实验,1,、压缩密封在注射用针筒里的空气,。,2,、压缩密封在注射用针筒里的水。,固体,液体,气体,气体分子之间空隙最大。,请你思考？,2,、,物质中的分子是静止不动还是在不停的运动？试举例说明。,3,、分子处于不停的运动之中,由于分子的运动而使物质从一处进入另一处的现象，叫做扩散。,扩散现象说明了什么？,分子处于不停的无规则运动之中,晶体管的制造就是用到了固体的扩散原理。,小组讨论：,说说日常生活中有哪些扩散现象的例子？,提出问题：扩散的速度跟哪些因素有关呢？,建立假设,：,扩散的速度可能 跟温度有关。,实验：,结论：,温度越高,扩散越快,假如你是一个分子，你怎样向别人自我介绍呢？,我是分子，我很小，可在各个角落都有我们的身影，但你们人类看不见我,。,我有很多兄弟姐妹，我 们的个头有大有小，我们紧密团结在一起，但我们又保持适当的距离。,小结,通过本节课的学习，你对分子有哪些认识？,从分子运动的角度看沸腾和蒸发的本质是什么？,思考：,课堂拓展：,物态变化的微观解释,蒸发：,实质上是处于液体表面的分子由于运动离开液面的过程。,沸腾：,处于液面上的分子要离开液体，同时液体内部气泡壁上的分子也要离开液体，比蒸发更剧烈。,你还能利用分子运动的观点解释其他,物态变化的现象吗？,思考：,课外延伸：,练习,1,、水、水蒸气、冰都是由,（）,构成的；蔗糖是由,（）,构成的。不同的物质是由,（）,的分子构成的。,水分子,蔗糖分子,不同,1,、冰融化成水后，体积会变小，这说明冰中水分子之间的空隙比水中水分子的空隙要,（）。,大,2,、,由分子构成的物质的三种状态中，分子间距离最大的是（），最小的是（）,A,、气态,B,、液态,C,、固态,D,、视具体物质判断,A,D,4,判断题,(1),分子是构成物质的一种微粒,(),(2),物质能有三态变化，是由于分子间有一定的间隔。,(),(3),由分子构成的物质，温度升高时分子的运动加快，分子的距离也一定增大。,(),(4),由分子构成了一切物质。,(),3,、,物质在三态（固、液、气）变化（如碘晶体变为碘蒸气）过程中，发生的变化是（）,D,A,、分子本身,B,、分子大小,C,、分子的质量,D,、分子间的距离,思考题：,热水瓶倒掉少量水后，立即塞上瓶塞，瓶塞有时会冲出来。为什么？,再见,合肥代怀孕 合肥代怀孕 吗鬻搋,
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