成才需要岁月的沉淀和时光的打磨

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,得语文者得高考,得作文者得语文,阅读下面的材料，根据要求写作,材料一：,据载，唐代欧阳询在赶路途中，偶然发现晋代书法名家,索靖写的石碑。他,观赏了一阵，刚准备离开又忍不住返回，然后下马继续研究。最后，干脆坐下来反复揣摩，竟在碑旁一连坐卧3天。后来，欧阳询被称为,“,唐人楷书第一,”,。,材料二：,2017,年,9,月,10,日，身高,1,米,4,的,10,岁女童张易文，到河南2017年9月10日,身高1米4的10岁女童张易文,到河南商丘工学院报到。经过一年复读,张易文以352分的高职单招成绩,被商丘工学院专科录取。张易文从4岁就不去学校就读,开始在家里学习。父亲张亚东表示,教育就是“早快好省”,自己改变不了现状,只能改变自己的子女。此事引发广泛质疑、批评。,材料三：人材贵乎善养,不贵速成,请罢童子科,息奔竞,以保幼稚良心。,南宋李伯玉奏疏,（注：童子科，科举考试中特为少年应试者所设的考试科目）,题目要求,上述三则材料反映出,对待成才的不同态度，对此，你怎么看？请要求综合材料的内容和含意，选好角度，明确文体，自拟,题目；不要套作，不得抄袭；不少于,800,字。,如何辨别,“,传统阐释型,”,与,“,任务驱动型,”,议论文对照表,项目,传统阐释型文题,任务驱动型文题,材料标准,名言、寓言、故事、观点等,叙事性热点新闻、有情景设计,身体角度,单一角度或多角度，选准即可,多角度、比较场景或观点得出最佳角度,观点提炼,抓住关键词句提炼话题即可,抓住事件的核心，做出合理选择判断,文题倾向,文体不限，选擅长的即可,侧重议论文（时评、杂文）,材料作用,给出命题方向，正文中恰当地一带而过,全文就事论事，围绕材料说理,评分标准,传统评分标准（观点、形式、语言、内容）,时评标准（是否针对材料、角度是否准确、说理是否透彻、思想是否独特深刻）,难度程度,适中（宿构、套作、雷同较多）,较高（要求较强的辩证逻辑思维）,表现形式,根据不同立意，有灵活表现形式,形式单一，有时要求用书信,举例：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章,近年来，名校游成为风尚。暑假期间，各地游客带着孩子来到北京，想一睹中国最高学府的风采、感受名校氛围。由于游客众多，清华、北大两校均采取了限流措施，“进清华、北大难”的问题显现出来。在清华门口，凌晨三四点就有人开始排队，有时早上6点多就将近达到上午场次接待3000人数的限制；北京大学虽无人数限制，但规定了参观时段。,就“进清华、北大难”的问题，你有何感想，,请写作一篇文章。,要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。,如何审题,一、判断这（成才）是一则多材料作文还是任务驱动型作文。,二、读题目要求，明确审题暗示,三、对多材料作文，抓关键词句，压缩提炼概况每一则材料内容,方法： 再求同求异,题目要求,上述三则材料反映出,对待成才,的不同态度，对此，,你怎么看,？请要求,综合材料的内容和含意,，选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于,800,字。,材料一：据载，唐代欧阳询在赶路途中，偶然发现晋代书法名家,索靖写的石碑。他,观赏,了一阵，刚准备离开又,忍不住,返回，然后下马,继续,研究。最后，干脆坐下来,反复揣摩，竟在碑旁一连坐卧3天。后来,，欧阳询被称为,“,唐人楷书第一,”,。,材料二：,2017,年,9,月,10,日，身高,1,米,4,的,10,岁女童张易文，到河南2017年9月10日,身高1米4的10岁女童张易文,到河南商丘工学院报到。经过一年复读,张易文以352分的高职单招成绩,被商丘工学院专科录取。张易文从4岁就不去学校就读,开始在家里学习。父亲张亚东表示,教育就是“,早快好省,”,自己改变不了现状,只能改变自己的子女。此事引发广泛质疑、批评。,材料三：人材,贵乎善养,不贵速成,请罢童子科,息奔竞,以,保幼稚良心,。,南宋李伯玉奏疏,审题立意,三则材料相同的地方是与,成才,有关。,材料一、唐代欧阳询为研究书法，,不惜时间,，竟在碑旁一连坐卧,3,天，通过反复揣摩书法名家的书法，,兼收并蓄,，最终成为一代大书法家。,材料二、河南小女孩张易文,10,岁考入大学，其父希望张易文,早日成才。,材料三、南宋李伯玉请求废止童子科的奏疏，其内容对于今天,受困于教育焦虑症，急于驱策、难息奔竞之心,的家长不无参考价值。,根据作文要求，三则材料中，对材料二的准确把握是关键。,材料二中，小女孩的父亲想让其女早日成才，不惜按下成长的,“,加速键,”,，这是值得深思。,教育是一门科学，,要讲求规律,。所谓,“,十年树木，百年树人,”,，就是在强调教育不只是学习的过程，更是完整人格培养和完善的过程。材料中的小女孩虽然考上了大学，但是她的童年缺失了、同龄人的陪伴缺位，这些都将影响她成为一个具,有健全人格 、具有独立生活能力,的人，即便上了大学，也难免让人为小女孩的未来捏把汗。,一、分层面：,（一）教育者层面,1,、成才，不能以牺牲孩子的快乐童年为代价；,2,、尊重人才成长的规律，慎按人生,“,快速键,”,；,3,、成才决不能仅用时间上的,“,早,”,与,“,快,”,为衡量标准。,（二）成功者层面,1,、,成才，需要岁月的沉淀和时光的打磨。,2,、人才成长，脚踏实地地走好每一步更重要，在属于孩子自己的成长道路上，让孩子走出长度，走出宽度。,二、分角度,（一）持否定态度,1,、成才，不能以牺牲孩子的快乐童年为代价，不能违背儿童身心发展规律，无视孩子的正常成长；,2,、不要拔苗助长，在属于孩子自己的成长道路上，让孩子自己走出长度，走出宽度。,（二）持肯定态度,1,、有必要尊重其个体的情况，进行个性化教育。,2,、,“,因材施教,”,，对于智力超长儿童的,“,因材施教,”,，是值得肯定的。,21,班优秀作文,余淼淼 成才需沉淀，慎按,“,快速键,”,秦佳琦 水到渠自成,刘慧情 顾艳波 马同庆 姚丹妮,田静 李文昊,田全霜,优点：对材料主旨理解准确到位，运用合理。,中心论点鲜明正确，分论点围绕中心论点展开，结构紧凑合理，思路清晰。长于 说理分析，透彻深刻,22,班,曹昊 赵洋 姚欣茹成才需要自由发展的蓝天 王紫秋,李子静 成才不贵速成，贵乎善养于雯清,优点：对材料主旨理解准确到位，运用合理。,中心论点鲜明正确，分论点围绕中心论点展开，结构紧凑合理，思路清晰。,长于 说理分析,，透彻深刻,存在问题,1,、审题立意方面（,对待成才的不同态度，对此，你怎么看,）,（,1,）谈论,“,教育,”,话题，（,2,）尊重人才,2,、好题一半文望子成龙也须静待花开李广阔,（,1,）题目太长（,2,）观点和话题含混不清（,3,）观点和题目不照应,3,、开头切入方面（陈茜杰、赵洋、李文昊）,（,1,）入题太慢（,2,）不能联系材料关键词,4,、结构安排方面,（,1,）展开层次不清（,2,）主体段意识差，不会分析,5,、内容,（,1,）不能体现三则材料的含意，只写其一,（,2,）中心论点和各个分论点不统一,（,3,）无分论点或简单的事例的罗列,6,、扣题点题方面：点题扣题意识不强,7,、结尾设计方面：不能回扣材料或论点或标题。,8,、书写随意不规范,提供一个思路,一、先肯定陈父的良好愿望，然后指出其不足。,二、分析,“,多快好省,”,的做法有何危害,常用,3,个角度：个人、集体、国家民族。,2,个方面着手：,一是着眼于现实，分析其已经造成的危害；,二是着眼于未来，用假设的方式分析其可能带来的危害。,三、造成这种认识的根源是什么或实质是什么,实质分析法：主观原因，客观原因；表层原因，深层原因,教育焦虑、浮躁,四、应该如何培养人才（写法：有点及面，由张易文事件到国家培养人才。）（,1,）因材施教；（,2,）循序渐进；（,3,）德才兼备；（,4,）心智健全；等等,五、联系实际，做出结论,好题一半文,1,、不要用,“,速成,”,，浮躁绑架童年。,2,、不急不滞，学而量力。,3,、人才贵善养，不求迅速成；,4,、择己所善，莫崇速成。,5,、人才不在速成，踏实才是正道。,6,、人才贵善养，欲速则不达,7,、莫夺童子心，循序而渐进,8,、成才不可,“,赶路,”,名人名言推荐,1,、学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。,英 怀特海,2,、教育两件事：一件是体育，是为身体的；另一件事是音乐，是求心灵完善的。,柏拉图,3,、在一个管束型的家庭，儿童没有任何权利；在一个溺爱型的家庭，儿童拥有一切权利；一个健全的家庭是属于这样一种类型，即儿童和家长享有平等的权利。英亚历山大尼尔 ,4,、今天的孩子将会成为一个怎么样的人，起决定作用的是他的童年如何渡过。童年时期由谁携手走路，周围世界的哪些东西进去了他的头脑和心灵。 丰子恺 ,5,、“父母不应当硬要自己的子女去做与他们的直接兴趣毫无相干的事，而应当首先让他们获得力量，这种力量是通过有效地处理身边的事物而发生的。,瑞士教育家裴斯泰洛齐,典型事例,一、古代故事,1,、孟母三迁,2,、范仲淹不为良相，便为良医,3,、孔子韦编三绝,5,、“这是绝对不行的！你们刚刚几岁，小小年纪就挑肥拣瘦，什么都要舒舒服服，那长大以后会成什么样子呢？做人一定要先学会吃苦，才能耐劳。将来才会有出息。”,北宋著名理学家程颢，程颐俩兄弟幼小时，一次在饭桌上争抢食物，母亲制止后如此告诫。,孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。三字经里说：“昔孟母，择邻处”。孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。,韦编三绝，释义是。韦： 熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读周易而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。,范仲淹（9891052），北宋政治家、文学家。官至参知政事（副宰相，相当于现在的国务院副总理），著有范文正公集。宋太宗端拱二年（989年）农历八月二日，范仲淹生于真定常山高老庄（今河北省正定县曲阳桥镇高平村），在百日时随家人去无锡。,第二年（990年），任武宁军节度掌书记（徐州军事长官的秘书）的父亲范墉不幸病逝。母亲谢氏贫困无依，抱着二岁的范仲淹，改嫁给山东淄州长山县河南村(今邹平县长山镇范公村)的朱文翰。范仲淹也改从其姓，取名朱说（通“悦”），在朱家长大成人。几年后，在苏州作官的继父朱文翰辞官回到山东长山县老家，范仲淹也跟着继父到了山东。,相传范仲淹少有大志。有一次，少年范仲淹遇到一个算命先生，问：“你看我以后能不能当宰相？”,算命先生说：“你小小年纪就想当宰相，口气未免太大了吧？”,范仲淹有点不好意思，接着问：“那你看我可不可以当医生？”,算命先生觉得好奇，于是就问范仲淹：“你为什么非要当宰相或当医生呢？”,范仲淹回答：“因为只有良医和良相可以救人济世，所以我立志：不为良相，便为良医。”,算命先生赞叹道：“不为良相，便为良医。好！你从小就有这种抱负，有一颗赤诚之心，以后必然可以成为良相啊！”,现代事例,1,、傅雷家书教育子女,2,、梁启超教育子女,3,、乐嘉带四岁女儿走大漠,4,、,“,狼爸虎妈,”,傅雷家书苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱.信中首先强调的,是,一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题.,傅雷用自己的经历现身说法,以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体；遇困境不气馁,获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”.同时,傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导,还以相当多的篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧,艺术修养等.对日常生活中如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议.拳拳爱子之心,溢于言表.,在梁启超的子女当中，可谓是才俊满门。九个子女当中，就有三人成为了院士。梁思成与梁思永为第一届中国院士，梁思礼则是中国第一代航天人、中科院院士。一门三院士，受到了后人的无比崇敬。,梁启超的教育方式其实很简单，他把很大的精力放在子女的教育上，他和子女们一起读书生活，在事物处理和选择上给子女提供正确的意见和建议，,他既没有束缚子女的天性和天赋，也没有放纵不管他们，而是以一种恰到好处的教育方式正确的和孩子们进行沟通交流。梁启超还在平常的生活和交流中渗透给他的孩子们正确的人生观，价值观和世界观，正是因为有梁启超这样细心和正确的教育方式，他的子女们后来才成为了栋梁之才。,梁启超的教育方式是很成功的，如果家长们对孩子不知所措，不知道怎么样才能正确的教育孩子的话，不妨可以学习一下梁启超的教育方式。,乐嘉有一个4岁左右女儿，但是之前还曾经否认过，但是没想到如今却承认女儿的存在。最近乐嘉带4岁的女儿在沙漠徒步，据说还是一天走20公里左右，这对一个4岁左右的孩子来说真的是一件很困难的事，而乐嘉却依旧带着女儿徒步20公里，从而引来不小的争议。,乐嘉带4岁女儿沙漠徒步引起大家的热议，每天走20公里，这种教育方法过于严苛了，更何况还是一个小孩子，难道就不能改变一下教育方式吗？乐嘉带4岁女儿沙漠徒步76公里，在那残酷的环境下，乐嘉的女儿却坚持下来，这简直是令人无法相信是真的。,严苛的虎妈狼爸日渐流行,备受推崇.他们常对孩子的粗暴压制,只重结果不重过程.家长们在面对狂热的口号时,要清醒认知,谨防迷失方向.教育存在差异化,需做到因材施教.否则只能事倍功半、适得其反.我们需要好好思考虎妈狼爸为何形成?背后的推动因素是什么?面对喧嚣争论,该何去何从?如何让孩子轻松愉快的健康成长?,在崇尚望子成龙的国度，家庭教育的方式方法总能成为众人焦点，过去这一年尤其如此，“虎妈”、“猫爸”、“狼爸”、“羊爸”相继登场，遗憾的是，家庭教育只见硝烟，不见真相。家庭教育研究专家无奈地叹息：“家庭教育突出的问题是对儿童权利的漠视，虎妈狼爸受到一些家长追捧和盲目效法。,在孩子的教育问题上，各种派别，以各种动物之名交错飞扬。家庭、学校和社会是孩子成长的3个环境，家庭教育、学校教育和社会教育相互交织、接续，缺一不可。特别是作为“人之初”的家庭教育是第一道工序，是在为孩子们打底色，会在孩子们的身上留下深深的、甚至终生都不可磨灭的烙印。,