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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,热力环流,高中地理实验教科书必修一第二章第一节,冷热不均引起大气运动,说课人：储娟娟,单位：安阳市实验中学,说课提纲,教 法 分 析,二,一,教 材 分 析,学 法 指 导,三,五,板 书 设 计,四,教 学 过 程,情感态度与价值观,教材分析,过程与方法,知识与能力,重点：热力环流形 成过程及应用,难点：等压面的变化规律,（一）教材地位和作用,（二）教学的三维目标,（三）教学重点、难点,（一）实验教学法,（二）图示教学法,（三）探究式教学法,（四）多媒体教学手段,教法分析,（三）合作探究法,（,二）讨论法,（一）观察法,学法指导,导入新课，激发兴趣,讲授新课,版块一：介绍有关气压,的基础知识,版块二：热力环流的形,成过程,版块三：理论联系实际,学以致用,教学过程,想 一 想,为什么暖气片装在教室的下部，,而冷空调却安装在教室的上部,？,(一)实验探究，引出气压概念,版块一：介绍有关气压 的基础知识,趣味小实验,气压是,单位面积上空气柱所产生的压力,，以百帕（,hPa,）为单位。,什么是气压？,版块一：介绍有关气压 的基础知识,(二)读图析图，感性认知,版块一：介绍有关气压 的基础知识,a1,a2,结论一：同一地点，海拔越高,，,气压越低。,3000,米,P,a1,P a2,（一）情境导疑，提出问题,版块二：热力环流的形成过程,1000,960,980,940,等压面,等压面,等压面,等压面,假设地表性质均一，受热均匀,(,hPa,),把,空间气压值相同的各点组合而成的面叫做,等压面,。,A B,C,版块二：热力环流的形成过程,（二）模拟实验，获得感知,版块二：热力环流的形成过程,（三）课件展示，原理分析,版块二：热力环流的形成过程,版块二：热力环流的形成过程,热,冷,冷,由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为,热力环流,。它是大气运动最简单的形式。,太阳辐射在纬度间分布不均,地区间冷热差异,大气的垂直运动,同一水平,面的气压,差异,大气的,水平运,动,热力环流,思考,大气运动的能量来源是什么？,大气运动的根本原因是什么？,大气水平运动的直接原因是什么？,答：冷热不均,答：气压差异,答：太阳辐射,（四）读图分析，深化理解,版块二：热力环流的形成过程,热,冷,结论二：高压低压指同一水平面而言。,结论三：一般而言，近地面热低压，冷高压。,冷,B C BC,气压由大到小排序？,C,B,B,C,990hpa,1030hpa,800hpa,760hpa,1030hpa,760hpa,A,B,C,结论五：高空和近地面气压状况正好相反。,结论四：等压面高压向上弯，低压向下弯。,990hpa,1030hpa,1030hpa,800hpa,760hpa,760hpa,版块二：热力环流的形成过程,800hpa,760hpa,760hpa,1030hpa,1030hpa,990hpa,热,冷,冷,一,同一地点，海拔越高，气压越低,高压低压指同一水平面而言,二,二,一般而言，近地面热低压冷高压,三,四,等压面高压向上弯，低压向下弯,五,高空与近地面气压状况正好相反,结论,（一）实验解谜，直观体验,版块三：理论联系实际，学以致用,实验解谜,（二）城市与郊区之间的热力环流,版块三：理论联系实际，学以致用,交通,人口,工业,建筑用地,气流上升,市 区,由,郊区流向市区,由,郊区流向市区,城市热岛环流,郊 区,郊 区,热,1,、城市热岛环流对市区大气污染物的扩散有哪些影响？,2,、我们在城市建设中应如何避免这种影响？,城市,郊区,郊区,A,B,C,1,、植树造林最好建在,A,处，,B,处还是,C,处？,2,、水泥厂应建在,A,处，,B,处还是,C,处？,（三）海陆热力环流,版块三：理论联系实际，学以致用,教材,P,30,活动题,海陆风的形成,白 天,温度高,温度低,低气压,高气压,高压,低压,海 风,海陆风的形成,夜 晚,温度高,温度低,低气压,高气压,高压,低压,陆 风,歌曲欣赏,军港之夜,找出歌词中欠妥的地方,军港的夜啊静悄悄,海浪把战舰轻轻地摇,年轻的水兵头枕着波涛,睡梦中露出甜美的微笑海风你轻轻地吹,海浪你轻轻地摇,图中气压状况是由热力,作用引起，读图回答问题：,（,1,）图中近地面何处是,高压区？,_,；,何处是低压区？,_,。,（,2,）在图中画箭头完成热力环流。,（,3,）,A,、,B,、,C,三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于 远日点附近，则,A,点处在,_,（陆地或海洋）。,C,A,陆地,课堂练习,3000,米,太阳辐,射在纬,度间分,布不均,地区间冷热差异,大气的垂直运动,同一水平面的气压差异,大气的水平运动,热力环流,三、应用：城市热岛环流 海陆风,一、气压和等压面,二、热力环流的形成过程,板书设计,三千年前是帝都,洹水安阳名不虚,欢 迎 您 到 安 阳 来,
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