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,声音,SPA,会所,认识最熟悉的陌,声,“,”,我们是谁？,语言工作者,1,主要靠“声音”传递信息,2,边想,边说,3,丰富的,副语言,4,流畅的,表达,语言工作者的特点,语言生态是社会生态的一部分，语言生态环境跟社会生态环境紧密相连，没有良好的语言生态环境也就没有良好的社会生态环境，反之亦然。,语言工作者的使命,1,1,冯广艺,.,语言工作者的使命,J.,湖北师范学院学报,(,哲学社会科学版,),2011,05:19-20.,Ps:,你在影响着别人,1,呼吸控制,2,3,4,口腔控制,咬字器官的配合,共鸣控制,如何科学的发声,呼吸控制,胸腹式联合呼吸法,要领：,随着气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小腹控制渐强。呼气时，保持住腹肌的收紧感，以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但最后仍要有控制的感觉。而膈肌和两肋在这种控制的感觉下，逐渐恢复自然状态。,吸气一大片，呼气一条线,吸气练习,呼气练习,胸腹式联合呼吸法,一、吸气练习：,（一）心里状态：“兴奋从容两肋开，不觉吸气气自来。”,（二）身体状态（基本要领）：扩展两肋、吸气要深、小腹内收。,（三）训练方法：,要领,以衣襟中间的纽扣为标记，把气缓缓息到最下面的一颗纽扣的位置。坐在椅子前沿，上身略向前倾，沿着后背将气缓缓吸入体内，容易获得两肋打开的实际感觉。,方法,1.,闻花；,2.,半打“哈欠”,吸气练习,呼气练习,呼吸控制,胸腹式联合呼吸法,二、呼气练习：,（一）呼气要求：呼气控制是整个呼吸控制的重点。,呼气的具体要求是：,稳定地呼，呼气时要将体内的气流拉住，,均匀、平稳地,呼出，并能根据感情的变化，自如地变换呼气状态。,（二）训练方法：,1.,缓慢持续地发“,si”,的声音。,2.,以每秒一个的速度数数儿。,3.,补换气息的训练，气息的补换是利用语言的停顿进行的。,吸气练习,呼气练习,呼吸控制,呼吸控制的训练,出东门，过大桥，大桥前面一树枣，,拿着竿子去打枣，青的多，红的少，,一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，,五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，,九个枣，十个枣；九个枣，八个枣，,七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，,三个枣，两个枣，一个枣，,这是一个绕口令，一口气说完才算好,才算好。,呼吸控制的训练,学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。,部位方法要找准，开齐合撮属口型。,双唇班报必百波，抵舌当地斗点钉。,舌根高狗工耕故，舌面积结教坚精。,翘舌主争真知照，平舌资则早在增。,擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。,合口呼午枯胡古，开口和坡歌安争。,嘴撮虚学寻徐剧，齐齿忆依摇曳英。,抵腭恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥声。,咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。,循序渐进坚持练，不难达到纯和清。,1,呼吸控制,2,3,4,口腔控制,咬字器官的配合,共鸣控制,如何科学的发声,口腔控制,口腔的作用表现在字、声两个方面。,主要包括以下几个方面：,1.,准确规范,2.,清晰集中,3.,圆润饱满,4.,流畅自如,口腔控制,口腔控制,口腔控制,例子：,x-i-a,g-u-ang,1,呼吸控制,2,3,4,口腔控制,咬字器官的配合,共鸣控制,如何科学的发声,1,2,3,4,1,2,3,4,唇,舌,牙,口,唇,牙,舌,口,缺一不可,相辅相存,提,嚼肌肉,打,开牙关,挺,起软腭,松,弛下巴,舒服的发音状态,提,打,挺,松,口部操,无声性训练,有声性训练,无声性训练,有声性训练,口部操,唇,口,舌,有声性训练,有声性训练,口部操,口腔,胸腔,横膈肌,训练：,1.,嘿哈,2.,发出有“,hei”,音的“狗喘气”,3.,弹发练习，如喊操。,4.,调节能力训练，如喊人。,口部控制的训练,八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。八了百了标了兵了奔了北了坡了，炮了兵了并了排了北了边了跑了。炮了兵了怕了把了标了兵了碰了，标了兵了怕了碰了炮了兵了炮了。,来日方长,来龙去脉,长江之歌，黄河颂,1,呼吸控制,2,3,4,口腔控制,咬字器官的配合,共鸣控制,如何科学的发声,发音体之间的共振现象叫共鸣。“优美的声音，全靠有“适宜的共鸣”。,人的声道共鸣器官主要有,胸腔、口腔、头腔,（鼻腔）。,共鸣控制,胸腔,共鸣能使声音浑厚、洪亮。,口腔,共鸣能使声音结实、明亮。,鼻腔,共鸣能使声音明丽、高亢。,我们采取以,“口腔为主、三腔共鸣”,。,这样发出的声音，既圆润丰满，洪亮浑厚，,又朴实自然，清晰真切。,三腔共鸣训练,PPT,模板下载：,THANKS!,
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