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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四单元,12桥,一、多音字组词。,二、看拼音,写词语。,三、读句子,体会并写出课文语言的表达效果。,1,.,黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。,这句话不仅写出了雨之,大,来势之,猛,也为下文,山洪暴发,做了铺垫。读到此处,我还想到了大雨倾盆、,大雨滂沱,、,瓢泼大雨,这些四字词语。,2,.,水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。,这句话运用了,拟人,的修辞手法,突出了洪水,疯狂肆虐,的恶魔形象。,四、根据课文内容填空。,“,他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山,”,将老汉比作,“,山,”,是为了凸显老汉的,沉着,和,冷静,。,“,老汉凶得像只豹子,”,将老汉比作,“,豹子,”,是为了凸显老汉的,愤怒,和,威严,。,五、课内阅读我最棒。,水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。,老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道,:“,你还算是个党员吗,?,排到后面去,!”,老汉凶得像只豹子。,小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。,木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。,水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。,小伙子推了老汉一把,说,:“,你先走。,”,老汉吼道,:“,少废话,快走。,”,他用力把小伙子推上木桥。,突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。,老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头,也吞没了他。,一片白茫茫的世界。,五天以后,洪水退了。,一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。,她来祭奠两个人。,她丈夫和她儿子。,1,.,请用,“,”,画出文段中表示时间短的词语。,猛然间,2,.,请用,“,”,画出一处表示当时情况危急的句子。,水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。,3,.,文中所描写的,“,桥,”,是指,(,D,),A.,木桥和小伙子,B.,小伙子和老汉,C.,老汉和大家,D.,木桥和老汉,4,.,课文中的句段大多非常简短,作者这样写意在,(,ABC,)(,多选,),A.,渲染紧张气氛,B.,增强故事悲壮色彩,C.,使语言精练,D.,使文章更加生动形象,5,.,你在读到结局前想到老汉和小伙子是父子关系吗,?,课文这样安排结构有什么妙处,?,没有。课文这样安排既出人意料,又在情理之中,达到震撼人心的艺术效果。,
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