人民教育事业的发展(教学)

,我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。,世界教育报告,（,1990,年）,有一流的教育，才能成为一流的国家。,温家宝（,2006,年,7,月,18,日）,第,2,课 人民教育事业的发展,一、社会主义教育的兴办,1.,新中国文化教育方针：,民族的、科学的、大众的文化教育,2.,新中国教育方针和政策的重要内容：,对旧教育进行改造，建立新的教育管理制度,改革学制，对各级学校进行调整,向工农和工农子女“开门”,3.,新中国教育的性质：,为人民服务（,1954,年宪法）,4.1957,年人民教育事业的指导方针,使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,5.,两种教育制度和两种劳动制度,两种教育制度,:,全日制学校,半工半读学校,两种劳动制度,:,工厂机关八小时工作 半工半读,作用：,为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导,6.,教育改革（,20,世纪,50,年代后期）,管理体制：加强地方对教育的领导,办学体制：多种形式办学方针,高等教育逐步发展,7.,文革前的教育,成就：,意义：,初步形成较完整的国民教育体系,奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设的新生骨干力量,农民在田间参加扫盲学习（,50,年代）,龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（,1957,年）,北京工农速成中学学生在学习（,1952,年）,劳模,郝建秀,(,中,),在山东大学附属工农速成中学学习,高等学校,中等学校,初等学校,学校数,在校生数,学校数,在校,生数,学校数,在校,生数,1949,205,所,11.7,万人,5219,所,127,万人,34,万多所,2400,万人,1965,434,所,67.4,万人,81274,所,1141,万人,168,万多所,11620,万人,新中国成立初期教育发展情况一览表,二、“文化大革命”中的“教育革命”,各地大中学校停课，教学秩序混乱,初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生。,知识青年上山下乡,领导体制：,教学体制：,高校招生：,工宣队进校，贫下中农管校。,“,开门办学”，缩短学制。,招工农学员，办“七,二一工人大学”。,1.,文革对教育的冲击,2.“,教育革命”,北大的红卫兵在批斗北大校长陆平等“反动学术权威”,清华校门被砸,人民欢送工农兵学员上大学的情景,青年学生响应“知识青年上山下乡”的号召，到农村去接受劳动改造,知识青年,“,上山下乡,”,1968,年,12,月，毛泽东下达了,“,知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要,”,的指示，上山下乡运动大规模展开，,1968,年当年在校的初中和高中生（,1966,、,1967,、,1968,年三届学生，后来被称为,“,老三届,”,），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到,1600,多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的,人口大迁移,。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和,“,知青,”,下乡联系在一起。,3.,高校恢复招生（,1970,）,对象：,方法：,影响：,工农兵,群众推荐，领导批准和学校复审结合,教学质量大幅度下降,1970,年,6,月,27,日，中共中央批转,北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告,。学生条件为选拔政治思想好、身体健康、具有,3,年以上实践经验，年龄在,20,岁左右，有相当于初中以上文化程度的,工人、贫下中农、解放军战士和青年干部,。,招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。,据统计，十年间中国至少少培养,200,万中专毕业生和,100,万大学毕业生。据估算，十年中的中国国民经济,损失约,5000,亿元,。,4.,文革对教育的影响,出现“文化断层”、“人才断层”局面,影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展,二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）,年份,1952,1963,1970,1976,产值,173,682,1969,5544,国外经济统计资料（,1949-1976,）,三、教育事业的蓬勃发展,1.“,科教兴国”战略的提出,背景：,1,、教育界拨乱反正；,2,、恢复高考；,3,、建立中小学职称评定制度；,4,尊师重道风气,过程：,A,、1983,年邓小平提出,“,三个面向,”，教育成为优先发展的目标,B,、科教兴国战略（,1995,）,背景：,意义：,教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出,是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作出的重大战略决策。,1977,年冬天，,570,万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。,77,级学生说的最多的一句话：,“,高考改变了我一生的命运。,”,校园中最流行的口号是：,全国流行的口号：,“,团结起来，振兴中华”（北大学子）,“,从我做起，从现在做起。”（清华学子）,把失去的光阴夺回来！,“,科教兴国”,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。,什么是科教兴国？,2.,教育事业突飞猛进,原因：,成就,“,科教兴国”战略的提出,教育立法进步较大,普及九年义务教育制,中等教育实行普教、职教并举,改革高校教育体制,高等教育的发展,关于我国高等教育发展情况的统计,江泽民同志曾说：,“,要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本的战略。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持,实施科教兴国战略,和,人才强国战略,，把,教育,摆在现代化建设,优先发展的战略地位。,”,依据材料并结合所学知识，谈谈现代中国教育发展的原因。,(,),经济迅速发展的需要,(,),第三次科技革命促进了中国现代教育的发展,(,党和政府重视教育的发展，作出正确决策,(,),广大教育工作者开拓创新、无私奉献,1966,年,1976,年,1949,年,趋势,年份,奠基,挫折,蓬勃发展,