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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生命生命,视频,课文从哪些事例引出了对生命的思考？,飞蛾求生,瓜苗生长,倾听心跳,三个事例对人生思考分别是什么？,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈,！,那样鲜明,！,飞蛾那种求生的欲望令我,震惊,，我忍不住放了它,！,叙述事情,娓娓道来,声音轻柔,读出脆弱,感情充沛,读出震惊,找出这段文字中描写飞蛾求生的句子 此时作者什么心情,趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,飞蛾挣扎,求生欲望强烈,生命意义,生命就是在危急时刻，（），（）,生命就是在危急时刻，（决不放弃），（强烈求生的欲望）。,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过 了几天，,竟然,冒出一截小瓜苗。那小小 的种子里，包含着多么强的生命力啊！,竟,使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥 土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，,即 使,它仅仅只活了几天。,香瓜子生长,生命力顽强,生命价值,生命就是能够冲破一切困难和阻力，（）。,生命就是能够冲破一切困难和阻力，（顽强生长，不屈向上的力量）。,聆听心跳,对自己负责，珍惜生命,珍惜生命奋斗,生命就是只属于自己的沉稳而有规律的心跳。,这就是,我的,生命，单单属于,我的,。,我可以,好好,使用,它，,也可以,白白地,糟蹋,它。,每天我都想放弃生命，,但,每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭,张海迪,杏林子,(1942-2003),12,岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达,50,年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。但她不但没有诅咒 命运的不公平，反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在 膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，被誉为“台湾最具影响力的”作家”。,此时，你感受到作者想跟你说些什么？（可用原文回答）,我必须对自己负责,让有限的生命发挥出无限的价值,我愿意为它奋斗,如果对自己负责，就要,_,。,如果,_,，就,_,。,作者为什么在课题这儿要连用两个“生命”？,使用了,反复,的修辞方法，强调了,生命的可贵,，表达了对生命,强烈的呼唤,。,在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。,即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。,张海迪,课外作业：,课外搜集关于生命的名言。,
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