资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“钢琴之王”的微笑,北京版 六年级 语文 上册 第三单元,1.学会9个生字及新词。,2.能够结合课文内容或生活实际理解句子的意思。,3.知道“钢琴之王”的几次微笑有什么不同。,4.能够抓住最打动自己的地方写出感受。,学习目标,李斯特（18111886），匈牙利杰出的作曲家、,当时最伟大的钢琴家之一。他5岁对钢琴发生兴,趣，8岁开始作曲，9岁登台表演赴维也纳深造，,13岁在巴黎初次公演大获成功。18401848年,间，漫游欧洲演奏，声誉达到顶峰，赢得“钢琴之,王”的头衔。,李斯特,匈 誉 敲 刷,框 吟 娴 玫 铭,xing,y,qio,shu,kung,yn,xin,mi,mng,生字学习,娴熟 打趣 沉吟,铭记 炉火纯青 如诗如画,用自己喜欢的方式阅读课文并思考：,课文共几处描写了李斯特的微笑？,钢琴之王为什么微笑？,“钢琴之王”的几次微笑有什么不同？,默读课文，画出相关语句，联系上下文想一想：,1.“钢琴之王”每次分别在什么情况下微笑的？,2.他为什么要微笑？,3.姑娘当时的表现和感受又是怎样的？,可以做简单批注。,自主学习,第一次微笑,第4自然段,当李斯特知道这个姑娘冒充自己的学生在这里举办钢琴演奏会时，为什么没有发脾气，反而微笑？,姑娘表现和感受：,脸红,羞愧,泪水夺眶而出,寻找“学生”，和蔼可亲,第二次微笑,第12自然段,（1）李斯特为什么提议与姑娘同台演出？他的用意何在？讨论并回答。,（2）假如你就是当时的这位姑娘，你会怎样想？,姑娘表现和感受：,惊讶,激动,眼泪又流了下来,明白真相，微笑鼓励。,（3）姑娘的两次泪水有何不同？,第一次是羞愧的泪水，这一次是感动的泪水。,（4）自由读816自然段，分角色对读。,（5）此时你对李斯特有了怎样的认识？,第二次微笑,第12自然段,第三次微笑,第21自然段,献艺成功，微笑祝贺。,李斯特也把一束金黄的郁金香送给了姑娘。他,微笑着说：“祝贺你演出成功。姑娘，你是我所有,的学生中最勇敢的，居然没有通知老师一声，就加,入了我的学生的行列。”,李斯特的话什么意思？从他的微笑和语言中你感受到了什么？,姑娘是怎么说的？读一读。,她当时的心情怎样？,第三次微笑,第21自然段,姑娘的表现和感受：,为成功而喜悦,由衷的感激、羞愧,理解重点句,人在遇到困难的时候，,如果,有人能伸出援助,之手，,即使,只有点滴的帮助，对身处困境的人来,说,也,如黄金般珍贵。,。,“黄金般珍贵”指的什么？为什么这么比喻？,此时此刻，你认为李斯特是一个什么样的人？,读完这个故事之后，你一定有不少感受。,感受最深的地方是什么？请你写一写。,再见！,
展开阅读全文