《第19课 唐朝的民族关系课件》初中历史北京课标版七年级上册课件59174geo2k

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,少数民族首领石刻像,盛唐气息,唐朝的民族关系一,吐蕃,突厥,靺,鞨,回 纥,黑水靺鞨,南,诏,粟末靺鞨,阿尔泰山,突 厥,隋,东 突 厥,西 突 厥,阿尔泰山,队不列行,营无定所,逐水草而居,以羊马为军粮。,?大唐创业起居注?,考古学家在突厥墓葬中开掘了铁制的刀、箭、马镫等物。还发现了突厥墓碑,上面刻有汉文和突厥文。,突厥是怎样一个民族?,突 厥,620年9月突厥入侵凉州今甘肃武威市,劫掠人口数千名,标志着唐朝与东突厥战争的开始。,因为唐朝在此时没有完成统一,通过献礼、和亲的方式安抚突厥的首领颉利可汗。,624,年,颉利可汗倾其全部人马,袭扰唐朝。,626年,唐太宗刚刚即位之时,东突厥伺机入侵,攻至距长安仅40里的泾阳今陕西咸阳泾阳县。,贞观三年629年,突厥内部发生叛乱,势力急剧衰落,唐太宗派十万大军征讨,终于擒获了东突厥首领颉利可汗,其部众10多万人归附了唐朝,东突厥政权至此灭亡。,“安边之术的大讨论,假设你是朝中大臣,你会提出什么意见呢?并说明你的理由。,多数大臣主张“变其风俗“化而为汉的方针。具体来说就是拆散突厥部落,迁其到中原兴旺地区,让他们逐渐改变生产方式和风俗习惯,最终同化为汉人,从而解除北部边患。,魏征提出:突厥世为寇盗,百姓之雠;今幸而破亡,陛下以其降附,不忍尽杀,宜纵之使还故土,不可留之中国。今受降者近十万,数年之后,藩息倍多,必为腹心之疾。,中书令温彦博认为:今突厥穷来归我,奈何弃之而不受乎!孔子曰:有教无类。应全其部落,顺其土俗,授以生业,教之礼仪,数年之后,悉为吾民,使之畏威怀德,何后患之有!,河套地区,礼部侍郎李百药认为:突厥虽云一国,然其种类区分,各有酋帅。今宜因其离散,各即本部署为君长,不相臣属国分那么弱而易制,势敌那么相吞灭,必不能抗衡中国。乃请于定襄今山西省北中部定襄县置都护府,为其节度,此安边之长策。,魏征提出:突厥世为寇盗,百姓之雠;今幸而破亡,陛下以其降附,不忍尽杀,宜纵之使还故土,不可留之中国。今受降者近十万,数年之后,藩息倍多,必为腹心之疾。,中书令温彦博认为:今突厥穷来归我,奈何弃之而不受乎!孔子曰:有教无类。应全其部落,顺其土俗,授以生业,教之礼仪,数年之后,悉为吾民,使之畏威怀德,何后患之有!,河套地区,灵州,幽州,单于都护府,这一政策会带来怎样的作用和影响呢?,唐朝,突厥百姓,突厥将领,周边其他少数民族,皆拜将军中郎将,布列朝廷,五品以上百余人,殆与朝士相半。,?通典?,凡三十年北方无戎马警。,?中国通史?,四夷之人入仕于朝及来朝贡者数百人,闻丧皆恸哭,剪发、割耳,流血洒地。阿史那杜尔、契苾何力请杀身殉葬。,?资治通鉴?,“,参天可汗道,”,“无数铃声摇过碛,自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。,唐太宗,唐,
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