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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,(遗传学之父）,遗传学第一,二定律-,分离定律,自由组合,定律,(186,5,),GJ Mendel(1822-1884),第一章,基因,的分离规律,第二单元 遗传的基本规律,第二章,基因,的自由组合规律,基因,1879年德国生物学家弗莱明发现染色体,孟德尔的伟大之处,一、,大胆的,假说,了“,遗传因子,”这个概念,1909年，遗传学家约翰逊（W.Johannsen）将遗传因子改称为基因,。,二、,运用了,假说演绎,的试验方法,1928年摩尔根（Morgan）证明,基因,位于,染色体,上,遗传学的两大规律,爸爸是双眼皮，妈妈是双眼皮，哥哥也是双眼皮，为什么我却不是双眼皮呢？,(记）,相对性状：,同,一种生物,的,同一种性状,的,不同表现,类型,（31）,性状：,能,遗传,的,形态结构,和,生理特征,，是生物体,具体表现出来,的,能观察到,的,表观现,象,。,概念：,相对性状,同,一种生物,的,同一种性状,的,不同表现,类型,想一想,这些性状是如何从亲代传递到子代的呢？,基因,基因,基因=遗传因子,现在遗传学把,遗传因子,称为,基因,(,p31),一、（记）,基因与染色体的,位置,关系：,基因是位于染色体上的片段,二、（记）,基因与性状的关系：,基因控制性状,遗传学,相关概念：,杂交：,基因型不同或相同的个体进行的交配,。,自交：,基因型相同的个体进行的交配。一般指植物的自花传粉,P,亲本,杂交,雌性个体(母本),雄性个体(父本),自交,F,1,子一代,F,2,子二代,相关符号：,记25页,孟德尔曾经布道的教堂,孟德尔,的花园,对豌豆、菜豆、山柳菊等进行杂交实验还饲养了小家鼠和小蜜蜂作杂交试验。其中最有成效的是,8年,的,豌豆杂交试验,。（P25）,孟德尔为什么对豌豆情有独钟,一些相关概念,：,两性花：,一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。,单性花：,一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。,两朵花之间的传粉过程。,异花传粉,闭花受粉,就是花在花未开时已经完成了受粉。,自花传粉,两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉,1,2,3,（记）自然界的豌豆都是纯种（纯合体）p25,两朵花之间的传粉过程叫做,异花传粉,。,孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做,去雄,。然后，,套上纸袋,，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄花的柱头上，再套上纸袋。,人工异花传粉示意图,豌豆的七对相对性状,选用豌豆做杂交实验材料的原因,（1）,（P25）,孟德尔在杂交试验中主要以豌豆作为试验材料，这是因为豌豆是,严格,自花传粉,植物，而且是,闭花受粉,，也就是豌豆花在花未开时已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。豌豆花的结构很适合自花传粉，这是因为花在未受粉前，雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着。,自然状态,下永远是,纯种,，实验结果可靠。,（2）花大，容易,去雄和人工授粉,。,（3）具有稳定的、可以明显区分的多对相对性状。,（,4,）,种子保留,在,豆荚内,，每粒种子都不会丢失，便于统计。,（,5,）,实验周期短,，豌豆是,一年生植物,，几个月就可以得出实验结果。,在杂交试验验的过程中孟德尔发现了问题,孟德尔的杂交试验,动画演示,豌豆的七对相对性状,一）杂交实验，发现问题,杂交试验步骤,第一步：去雄（花蕾期）;人工异花传粉进行杂交。,第二步：得到子一代F1的种子种植，观察子一代的性状。,第三步：F1自交得到F2的种子种植，观察统计F2表现出来的性状和数量,。,子一代为什么都只表现出一个亲本的性状？,为什么子二代中两个亲本的性状都出现了？,比例为什么近似3：1呢？,二、提出假说，解释现象,1、遗传性状是由遗传因子（基因）控制的。,例如：豌豆紫花是显性，用,C,表示,豌豆白花是隐性，用,c,表示,C,c,等位基因,：位于,一对,同源染色体上相同位置控制相对性状的基因。,显性基因,：控制显性性状的基因使用英文大写字母表示，如,C,隐性基因,：控制隐性性状的基因使用英文小写字母表示，如,c,（2）子一代F,1,紫花体细胞中的基因组成是_。,2、生物体细胞中控制性状的基因成对,存在，一个来自父方，一个来自母方。,（1）纯种的亲代紫花豌豆和白花豌豆体细胞,中的基因组成是_和_。,想一想,二、提出假说，解释现象,C,c,c,c,C,C,3、在F,1,中，一个基因能够掩盖另一个基因的作用。,如：F,1,的基因组成是,Cc,，表现为紫花。,二、提出假说，解释现象,4、在生物体形成生殖细胞产生配子时，成对的基因彼此,分离，随着配子独立遗传给后代。,C,c,减 数 分 裂,C,c,C,C,亲代紫花,c,c,亲代白花,C,c,子一代紫花,想一想,纯合体：,由含,相同基因,的,配子,结合成,合子,，发育成的,个体,，称为,纯合体,：如CC（紫花）/cc（白花）（P32）,杂合体,：由含,不同基因,的,配子,结合成合子，发育成的,个体,，,称为,杂合体,，如Cc（？）,C,c,基因型和表现型,（P32）,在遗传学上，把生物个体表现出来的性状叫做,表现型,，如,豌豆的紫花和白花,；,把与表现型有关的基因组成叫做,基因型,，如：,CC,、,Cc,、,cc,。,表现型相同基因型如何？,基因型,（不同/,相同,）,表现型,又,如何？,表现型相同，基因型不一定相同。,（CC/Cc),基因型相同，,环境,相同，表现型相同；,环境,不同，表现型不一定相同。,(白人和黑人肤色是一对性状）,基因型不同，表现型可同可不同；,(CC/Cc CC/cc),基因在表达过程中受环境影响。,生物体在整个发育过程中，不仅要受到,内在因素,，,基因,的,控制,，还要受到,外部环境,条件的,影响,。,如：水毛茛叶在空气中和水中就呈现两种不同的形态。因此，表现型是基因型与环境相互作用的结果。,控制,组成,表现型,基因,基因型,等位基因,性状,隐性基因,显性基因,隐性性状,显性性状,相对性状,决定,构成,控制,控制,性状分离,回顾一下,主要概念联系,31 32,紫花,白花,F,1,：,F,2,：,紫,705,白,224,比例约 3：1,自交,杂交,紫花,P,:,P30,性状分离,概率,1、加法定律：,两个,互斥事件,出现的概率，是他们各自概率之和。,2、乘法定律：,两个,独立事件,同时发生的概率,是各自概率的乘积。,互斥事件 独立事件（非P17）,（记）互斥相加 独立相乘,减 数 分 裂,减 数 分 裂,减 数 分 裂,受精作用,紫花与白花杂交试验遗传图解,相关概念,(p32),基因型,表现型,纯合体,杂合体,F,1,C,c,P,紫花,白花,c,c,C,C,C,c,F,1,配子,c,C,C,c,紫花,F,2,C,C,白花,c,c,紫花,C,c,紫花,C,c,让我们来总结一下：,1、基因型有_种，种类和比例是_.,2、表现型有_种,显性：隐性=_.,3、纯合体在F,2,中占_.基因型是_.,4、杂合体在F,2,中占_.基因型是_.,5、在F,2,显性性状中,纯合体占_,杂合体占_.,3,2,1,CC,:2,Cc,:1,cc,3：1,1/2,1/2,1/3,2/3,CC,、,cc,Cc,在子二代中有关问题：,测交：,基因型未知的,显性个体,与,隐性纯合体,进行杂交，来检验显性个体基因型的方法。,(,P32最下,）,三、设计实验，验证假说,C,:,c,c,Cc,cc,紫花白花,:,Cc,cc,孟德尔根据实验假说推断，如果子一代是杂合体，就可以产生两种类型的配子，比例为1:1，用只能产生一种配子的隐形个体与子一代进行杂交，预期杂交后代会出现两种表现型，比值为1:1。,三、设计实验，验证假说,C,:,c,c,Cc,cc,紫花白花,:,Cc,cc,四、归纳综合，总结规律,一对,等位基因,在,杂合体,中,保持相对的,独立性,，在进行,减,数分裂,形成,配子,时，,等位基因,随着,同源染色体,的,分开,而,分离,，,分别进入,到,两个配子中,，独立,随,着,配子,遗传给后代，这就是,基因分离规律,的实质,。,基因分离规律的实质,杂交实验，发现问题,提出假说，解释现象,设计实验，验证假说,归纳综合，总结规律,假说演绎：,一、,孟德尔成功的原,(,P25,),1.恰当的选择实验材料豌豆,3.利用统计学原理对实验结果进行分析,2.由简到繁，由单因子到多因子,先对每一对相对性状进行研究，通过单因子分析发现,分离规律,同时研究两对及多对性状，发现了,自由组合规律,4.假说-演绎的思维方法科学严密,杂交实验，发现问题,提出假说，解释现象,设计实验，验证假说,归纳综合，总结规律,孟德尔成功的关键,孟德尔说他的成功是因为他站在巨人的肩膀上,如果说伟大的科学发现的是推开一扇通往真理的门，那么,先驱们对这方面科学知识的积累和付出的汗水是这推开这,扇门的力的话，那么科学的实验方法则是打开这扇门的钥匙。,孟德尔的成功在与他,独特,的,研究思路,的和,科学,的,研究方法,爸爸是双眼皮，妈妈是双眼皮，哥哥也是双眼皮，为什么我却不是双眼皮呢？,
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