第二节生物与环境组成生态系统

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二节,生物和环境组成的生态系统,学习目标：,1,、说出生态系统的定义。,2,、概述生态系统的组成。,3,、描述生态系统中的食物链和食物网。,4,、举例说明某些有害物质会通过食物链不断积累。,5,、阐明生态系统的自动调节能力是有限的。,自学指导：,1,、,仔细观察课本,P19“,想一想、议一议”的插图、文字说明及下方的文字注解，思考,：,图中影响牧草生存的环境因素有哪些？,这些环境因素是如何影响牧草生存的？,用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加网罩的草却生长良好，这是什么原因？,这个实例又说明了什么呢？结合这个实例说明什么是生态系统？,你还能举出例子吗？,2,、,阅读教材,P20“,资料分析”，思考：,树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间是什么关系？,树桩腐烂是由哪些生物引起的？腐烂的树桩和苹果最终会消失吗？,生态系统中的植物、动物、细菌和真菌在生态系统中有什么作用？各扮演什么角色？,在生态系统中，除了有各种生物以外，还有哪些组成成分？它们各自有什么作用？,3,、（,1,）你知道谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”生动的反应了不同生物之间怎样的关系吗？那么什么是食物链呢？,（,2,）结合“草兔狐”这条食物链分析：,食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？,食物链的起点是什么？,通常怎样书写食物链？箭头的指向是一定的吗？,（,3,）请尝试在,P22“,观察与思考”图中用铅笔画出食物链，数一数你连接了几条食物链？你是怎样数出来的？这些食物链会交叉吗？为什么？假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,4,、阅读,P23“,资料分析”及下面的文字注解，思考：,哪种生物体内有毒物质最多？为什么？,如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果？,5,、以食物链“草兔狐”为例，思考：,当雨水充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，其他生物的数量会发生变化吗？,兔的数量会无限制地增加吗？这个例子说明了什么问题？,那么可以在草场上过度放牧吗？为什么？这个例子又说明了什么问题？那么你认为人类与自然界的交往中应该注意什么呢？,生态系统的组成,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、温度、矿物质,等,生产者,消费者,分解者,植物,(,通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养,),动物,(,直接或间接以植物为食,),细菌、真菌,等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成无机物，归还土壤，供植物重新利用。,分解者,（细菌、真菌等）,消费者,（动物等）,生 产 者,（绿色植物等）,非,生,物,部,分,相互依存,龚自珍在,已亥杂诗,中写道：,“,落红不是无情物，,化作春泥更护花。,”,请你从生态学的角度,来谈一谈你的理解呢？,想一想,见课本,97,页,1.,它应放在什么地方？,2.,水藻和小鱼能生存的原因是什么？,水晶球样的生态系统,家庭摆设：,该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，,妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的,。,“,螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？,捕食,柳叶,思考,食物链的组成：,生产者,+,消费者,这是否构成一条完整的食物链？为什么？,不是,1,、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系（,食物关系,）而形成的链状结构叫做食物链,二、食物链和食物网,食物链的写法：,（,1,）开始于生产者，结束于最高级的消费者。,（,2,）箭头指向捕食者,（,3,）,中途不能停下,草 虫子 青蛙 蛇,观察与思考,几条食物链？,假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？,草,兔,鼠,食草昆虫,狐,猫头鹰,狐,蛇,猫头鹰,猫头鹰,猫头鹰,蛇,吃虫的鸟,青蛙,蜘蛛,猫头鹰,猫头鹰,猫头鹰,蛇,吃虫的鸟,青蛙,我来说 点我 点我!,资料分析,右图是淡水生态系统中的一条食物链：,A,微小的水生植物,B,剑水蚤,C,蜻蜓的幼虫,D,小鱼,E,大鱼。,图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。,红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。,讨论,1,如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？,2,为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,新课小结,谈一谈你的收获：（,学习目标）,1,、说出生态系统的定义。,2,、概述生态系统的组成。,3,、描述生态系统中的食物链和食物网。,4,、举例说明某些有害物质会通过食物链不断积累。,5,、阐明生态系统的自动调节能力是有限的。,1.,下列生物中，属于生产者的是（ ）,A.,兔子,B.,蘑菇,C.,绿藻,D.,草履虫,2,、下列各项，属于消费者与生产者关系的是（ ）,A,、猫吃老鼠,B,、羊吃草,C,、青蛙吃害虫,D,、蛇吃老鼠,3,、下列不能作为一个生态系统的是（ ）,A,、森林中所有的鸟,B,、一片草原,C,、一块农田,D,、一个池塘,4.,下列符合生物学意义的食物链是（ ）,A.,大米,鼠,蛇,人,B.,阳光,青草,蛇,人,C.,青草,鼠,蛇,鹰,D.,营养物质,鼠,蛇,鹰,5.,假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ）,A.,迅速上升,B.,缓慢上升,C.,保持相对稳定,D.,上升后又下降,当堂检测：,6,、某牧草留种区，为了预防鸟啄食草子，用网把留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了，造成这种现象的根本原因是（ ）,A,、害虫过度繁殖,B,、干旱缺水引来害虫,C,、食物链被破坏,D,、害虫不能飞到其他地方,7,、人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原等，这些活动影响生态平衡，其共同特点是（ ）,A,、更加促进了生态系统的平衡,B,、降低了生态系统的自动调节能力,C,、使原有的生态系统得以保持,D,、丰富了生态系统的食物链,5,、若长江流域被某种毒物污染，几年后，下列生物体内该毒物含量最多的是（ ）,A,、长江上游的鱼,B,、下游的江边水草,C,、江边的牲畜,D,、长江流域的人,谢谢大家！,请爱护我们美好的家园,