护士节医疗卫生喵星人服务设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,护士节医疗卫生喵星人服务设计,护士节医疗卫生喵星人服务设计36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。护士节医疗卫生喵星人服务设计512,国际护士节精美模板,CONTENTS,01添加标题内容02添加标题内容,03添加标题内容04添加标题内容,新课改打破了传统的教学模式，要求教师与学生要建立一种民主、合作、平等、互利的师生关系。一切要从学生出发，要把学生当做自己的朋友，深入到学生当中去，缩短与学生之间的距离，营造出一种轻松、和谐的教学氛围。新课标关注学生身心健康的协调发展，课程内容多样化、弹性化，课程评价注重学生的发展。作为在第一线的体育教师应该尽快进入“角色”，走进新课程。那么如何在新课标的指导下走进新课程、构建新型课，这是体育教学模式以及体育教师亟待解决的一个问题。,一、激发学生的学习动机,体育教师要由原来的重知识、技术传授向重学生身心发展转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。由限制学生自由（如随时向教师发问），转变为最大限度地拓宽学生的“自由”空间，最大限度地提高学生掌握知识、发展自身能力的转变。,体育新课程主要是改革课程内容与教学方式，体现课程的时代性。重视改造传统项目和引入新兴运动项目，是激发学生学习动机的外部客观条件。在学生的学习活动中，有时是外部学习动机起作用，有时是内部学习动机起作用，二者轮流交替、互相转化，贯穿于学习活动的全过程，直至达到既定的学习目的。为此，教师在教学过程中，可采取如下措施：当学生没有任何学习动机时，可以创设各种外部条件，以激发学生的外部学习动机：（如改变以往陈旧的教学内容，采用时尚的街舞、健美操、搏击操等）。当学生有了一定的外部学习动机以后，应有目的地培养学生的学习需要、学习兴趣、学习热情，以及信念、理想和世界观，并引导这些内部心理因素，使之转化为学生的内部学习动机；当学生有了强烈而持久的内部学生动机之后，仍然要利用外部条件去激发外部学习动机。如让学生自己创编街舞、健美操等激发学生的自我锻炼意识。,二、体育教学内容要贴近生活,体育教学应根植于生活，要让看得见、摸得着、听得到的生活体育成为体育学习的主要内容，使学生充分感受到体育生活化的乐趣。1.竞技体育生活化。走、跑、跳、投等竞技性较强的体育项目一旦脱离生活，学生就不喜欢参加。所以应提高它们的生活基础，比如降低技能要求、更改运动名称、变换场地器材、调整学练目标、更新组织方法等，将竞技体育与学生的生活技能、生活经验相结合，给旧内容以新生命，激发学生的生活情感。2.增设生活化的教学活动。根据学生的生活习惯，教师应将学生日常生活中开展的“踢毽子”“跳皮筋”“转呼啦圈”等体育活动引入到课堂教学中，也可以将“轮滑”“滑板车”等具有时代特色的体育项目充实体育课堂，增强教学的生活感和时代感。教学中还可以设计如钻、爬、攀、跨、滚等身体活动能力教学活动，提、挑、背、拉、拖等生产劳动技能性教学活动，以达到活动即体育、体育即生活的教学目的。3.引进民间、地方性体育活动。根据地域特点，教师可以将“踩高跷”“摔跤”等有一定群众基础的，带有浓厚地方特色和民间传统的体育项目引入到课堂上，既传授传统体育技能，又培养学生参与社会体育的能力。,三、运用竞赛和游戏手段,竞赛和游戏都是一种有目的、有意识的活动方式。竞赛带有对抗性质，游戏中往往又带有许多竞赛因素和规则，且主题鲜明趣味性强，带有教育意义，起到提高教学质量和培养意志品质的双重效能。实践证明：在体育教学中运用竞赛、游戏中的一种或两者结合用的手段均能充分调动练习的积极性。在竞赛、游戏中设置困难让他们克服，就能在练习过程中自然地培养他们良好的意志品质。如进行球类练习时，老师有目的地设置对抗赛，制定目标、法则，让学生发挥主观能动性，可培养学生自觉性、果断性、坚持性、自制力等坚强的意志品质；运用游戏加竞赛更能培养集体感、责任感，增强相互间协作能力和坚强的意志品质。总之，让学生在竞赛、游戏的过程中面对困难，战胜困难，体验成功的喜悦，可提高教学效果，起到培养学生良好意志品质的作用。,四、注重面向全体，体验成功,体育活动中要考虑不同能力学生的需要，改变过去那种“一刀切”的做法，从学生的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。对那些动作发展好的学生要适当提高难度，让他们“玩得有劲”；对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验“成功的快乐”。例如跳跨栏活动中，要提供几种不同高度的跨栏，让学生自由选择。学生们根据自己的能力和水平选择适合自己的高度进行练习，然后再根据自己的实际情况选择是否增加高度。教师只是起到引导、鼓励、保护学生的作用。,兴趣与成功相辅相成。因此教师在教学中应当注意用成功来激发学生的兴趣，而不只是想当然地通过激发学生的兴趣促使他们成功。例如教师可以用一个难度较低的动作让学生学习、考核，学生自然能取得比较高的成绩，以此体验成功，从而增强他们的信心，慢慢地就会在快乐中提高他们学习的兴趣。,总之，新的体育与健身课程标准强调以学生发展为本，重视激发学生体育健身的兴趣，增强学生的体质、促进学生身心全面的发展。当前新课改下的中学体育教学还处于摸索、探究阶段，许多理论以及理论与实践相结合的问题还有待于我们在教学实践中去解决。因此体育教师要创新自己的教学理念，营造体育运动氛围，创造出适合学校特色的项目，设计有特色的体育教学活动，真正发挥学生的最大潜能。,现在，我们农村小学随着电子计算机技术的高速发展，学校教学也应用上了先进的多媒体设施。教学技术手段是先进了，可我发觉学生的汉字书写却越来越差了，这不利于中国优秀传统文化的传承，也不利于学生的全面发展！作为启蒙和低年级的农村语文教师，要把学生的汉字教学好、书写好，必须从以下六方面突破到位。,一、教师对学生书写重要性、奠基性的认识要到位,别怕做不到，就怕想不到。作为学生启蒙的一年级语文教师，交在自己手里的学生就是一张洁白无瑕的纸，对这张纸的认识是最重要的！这张纸你是精心呵护精雕细琢精益求精呢？还是听之任之放任不管任其自由发展？这两种态度决定的将是两种截然不同的学生书写结果，也可能是学生两种截然不同的人生！,二、方法要到位,关于学生的汉字书写有严格规范的方法，从一开始语文教师就一定要按规范的要求来要求自己的学生：身要坐正、腰要伸直、脚要平放、一尺、一拳、一寸等等规范大家都知道。可是老是否真正把这些规范严格地持之以恒地贯彻下去是能否取得好效果的关键。,三、把手书写要到位,过去，私塾先生要手把手教学生书写，从坐姿到执笔到落笔都一一悉心教导。现代也应该如此，特别是一年级学生，教师能手把手教学生书写，既能增近学生和教师的距离，又能让学生感到无比的亲切感，还能增强学生的自信感、被信任感，从一开始就得到正规正确的指导，从而对书写产生浓厚的兴趣，对今后学生的书写发展打下坚实的兴趣基础，也为学生的人生发展打下基础，因为字迹是人性格的第二表现！,四、语文教师自己书写素质要到位,不光是前面讲的教师的认识要到位，教师自己的书写素质也应该要到位。首先教师书写要以身作则，一笔一画，规范书写；其次对每个汉字的笔画笔顺、间架结构、形断意连、首尾呼应应该有比较详细的了解、理解；再次，教师的书写不管是粉笔字，钢笔字，毛笔字，还是其他软笔字都应该美观大方，要对学生起表率作用，对学生有一种征服感、佩服感、可模仿感！这就要求教师要有一桶水才能倒给学生一碗水！,五、持之以恒，长期坚持要到位,一年级启蒙培养兴趣，正确姿势，初打基础；二年级继续纠正与指导；以后长期坚持，严格要求，肯定会收到很好的效果。,六、社会家庭学校配合要到位,学校是学生学习书写的主阵地，这就要求学校管理者要倡导、重视、鼓励、支持汉字书写的规范教学，对全体教师提出规范的书写要求，惩处那些试图任其发展、听之任之的书写行为；学校一定要有严格的规定，不允许学生用圆珠笔、签字笔等不宜学生书写风格形成的书写工具用来书写做作业。学校也要教育学生家长，让他们懂得学生书写的重要性，配合学校、社会对学生书写的规定，配合老师持之以恒抓好学生的汉字教学和书写教学。,字迹是打门锤，有利于陶冶和培养学生高雅的情操，为学生的终生发展奠基，我们一定要努力教学，让中华传统文化在学生手里传承永久！,512,国际护士节精美模板,CONTENTS,01添加标题内容02添加标题内容,03添加标题内容04添加标题内容,添加标题,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容,添加标题内容,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容,添加标题,添加标题,添加标题,添加内容添加内容添加内容添加内,添加内容添加内容添加内容添加内,添加内容添加内容添加内容,容添加内容添加内容添加内容,容添加内容添加内容添加内容,容添加内容添加内容添加内容,添加标题内容,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容,添加标题,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内,容,添加标题,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加呐内,容,长,V添加内容,添加标题,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内,v,添加标题内容,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容,0132014,201X201X,201X201X,添加标题,添加标题,添加标题,添加内容添加内容添加内容添,添加内容添加内容添加内容添,添加内容添加內容添加内容添,加内容,加内容,添加标题内容,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容,添加标题,添加标题,添加内容添加内容添加内,添加内容添加内容添加内,容添加内容,容添加内容,的,添加标题,添加标题,添加标题,添加容添加内容添加内,添加内容添加内容添加内,添加内容添加内容添加内,容添加内容,容添加内容,容添加内,添加标题,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容,添加标题内容,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容,添加标题,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内,添加标题,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内,添加标题,添加内容添加内容添加容添加内容添加内容添加内容添加内,添加标题内容,添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容,添加标题,添加标题,添加内容添加内容添加内容添加内容添加,添加内容添加内容添加内容添加内容添加,内容添加内容添加内容,内容添加内容添加内容,加标题,添加标题,内容添加内容添加内容添加内容添加,添加内容添加内容添加内容添加内容添加,内容添加内容添加内容,36,、自己