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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,离骚,第一课时,【,学习目标,】,1,、掌握课文的生字新词；,2,、理解本诗歌的大意，整体把握文章内容,【,第一次自学指导,】,请同学们自行朗读课文，注意读准字音，把不认识的字标记出来，,3,分钟后指名口头回答。,【,第一次自学检测,】,给蓝色字注音,修,姱,謇,朝,谇,蕙纕,揽,茝,谣,诼,偭,规矩 郁,忳,侘傺,鸷,鸟 方,圜,攘,诟,兰,皋,芰,荷 岌,岌,ku,jin,su,hu,xing,chi,zhu,min,tn,ch,ch,zh,yun,rng,gu,go,j,j,【,第二次自学指导,】,请同学们结合课文下面注释理解文意，找出通假字、古今异义、活用词类以及文言句式，,6,分钟后指名口头回答。,【,第二次自学检测,】,一、通假字,1,、偭规矩而改,错,通,2,、忳郁,邑,余侘傺兮 通,3,、何方,圜,之能周兮 通,4,、进不入以,离,尤兮 通,5,、芳菲菲其弥,章,通,“,措,”,，措施,“,悒,”,，苦闷,“,圆,”,，圆凿,“,罹,”,，遭受,“,彰,”,，明显,二、古今异义,1,、固时俗之,工巧,兮,古义 今义：,2,、宁溘死以,流亡,兮,古义：,今义：,3,、长余佩之,陆离,古义：今义：,4,、,民生,各有所乐兮,古义：今义：,善于取巧,细致、精巧,随流水而消逝,因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国,修长的样子,形容色彩繁杂,人生,百姓的生活,三、词类活用,1,、,高,余冠之岌岌兮，,长,余佩之陆离,形容词作动词,加高，加长,四、文言句式,1,、不吾知其亦已兮。,倒装句，不了解我也就罢了。,离骚,第二课时,【,学习目标,】,1,、找出课文中作者表达感情的句子，理解作者的思想感情；,2,、掌握对偶手法的运用；,3,、学会比兴手法的运用,【,第一次自学指导,】,“,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔,”,是诗人直抒胸臆，表白心志的句子，请找出与此类似的句子，再以它们为线索，说说诗中写了哪些内容？,5,分钟后指名口头回答。,【,第一次自学检测,】,1,、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！,（写小人种种丑态、伎俩、自己不动所动，宁死也不与他们同流合污）,2,、伏清白以直兮，固前圣之所厚。,（写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也不可调和的，自己愿意为正道而死）,3,、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。,（写自己虽然遭客观存在到贬黜，但仍要一如既往的修身洁行，不论别人怎样看待自己）,4,、民生各有所乐兮，余独如修以为常，虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。,（重申自己始终好以,“,好修,”,为乐，即使为此遭受极刑也决不改变）,【,第二次自学指导,】,课文中句式长短不一，又多用对偶手法，呈现出落中见整齐，在整齐中有富于变化的特点，请试分析下列诗句是如何构成对偶的，,3,分钟后指名后头回答问题。,1,、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。,2,、固时俗之巧兮，湎规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周客以为度。,3,、何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？,4,、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。,5,、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。,【,第二次自学检测,】,答案：,1,、一个完整诗句里上、下句构成对偶,2,、两个完整诗句的上、下句分别构成对偶,3,、一个完整诗句里上、下句构成对偶,4,、上、下句内部各自构成对偶，上下句之间也构对偶,5,、一个完整诗句的上、下句构成对偶。,【,第三次自学指导,】,课文中多用比兴手法，正如东汉王逸所说,“,善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君,”,，请从诗中找出一些例子来，简要分析它们各自的寓意？,5,分钟后指名口头回答。,补充：比兴手法含义，“比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物，“兴”是一个事物联想到另外一件事物。,【,第三次自学检测,】,1,、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。,2,、众女嫉余之峨眉，谣涿谓余以善淫。,3,、,“,鸷鸟之不群兮，自前世而固然。,”,4,、,“,制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。,”“,高余冠之岌岌兮，长余之陆离。,”,5,、,“,佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。,”,“,灵修,”,本意指神仙，在此指君王,“,峨眉,”,比喻自己的美德，以,“,众女,”,的肆意造谣中伤比作朝中腐朽贵族对自己的造谣中伤。,“,鸷,”“,鸟,”,分别比作是诗人自己和周围的奸邪小人,借衣着佩饰比作诗人的美德,比喻诗人品德更加高洁,当堂作业,1,、给红色字词注音（必做题）,修,姱,(),謇,朝,谇,(),蕙纕,(),揽,茝,(),谣,诼,(),偭,规矩,(),郁,忳,(),侘傺,(),鸷,鸟,(),方,圜,(),攘,诟,(),兰,皋,(),芰,荷,(),岌,岌,(),2,、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是诗人直抒胸臆，表白心志的句子，请找出一两例与此类似句子，再以它们为线索，说说诗中写了哪些内容？（选做题）,3,、课文中多用比兴手法，正如东汉王逸所说“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”，请从诗中找出一两例，简要分析它们各自的寓意？（必做题）,
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