护理伦理绪论--课件

,单击此处编辑母版标题样式,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,护理伦理,NURSING ETHICS,1,ppt课件,什么是护理伦理？,护理伦理是一门怎样的学科？,为什么要学习护理伦理？,学习护理伦理要求？,2,ppt课件,因医生玩游戏死在南京儿童医院的徐宝宝案已水落石出，当事医生被吊销执照和开除！,3,ppt课件,故事,1,：,现代人是越来越离不开医院了。在我们的生活中，医院、医生、医学占据了太重要的位置。然而医院带给我们的美好回忆却是如此稀少。可以毫不夸张地说，医院如今是最令人望而生畏的地方之一。在我与医院打交道的经历中，有一个现象令我非常吃惊，便是一些很年轻的从医学院毕业不久的医生，显得比年长的医生更加冷漠、无所谓和不负责任。一个问题使我困惑良久：以拯救生命为使命的医学，为什么如此缺少抚慰生命的善意？没有抚慰的善意，能有拯救的诚意吗？我相信，医学要能真正造福人类，也必须具备人文品格。,爱心和医德,不是孤立之物，而是在深厚的人文土壤上培育出来的。我只能期望，有一天，在我们的医学院培养出的医生中，多一些良知和教养的真正的知识分子，少一些穿白大褂的蒙昧人。,一位作家的困惑,4,ppt课件,护理伦理是,研究护理道德,的一门学科,5,ppt课件,章金媛，女，,1929,年出生，民盟成员，南昌市第一医院原护理部主任，南丁格尔志愿服务团理事长，江西省红十字志愿护理服务中心主任。,2003,年荣获国际护理界最高荣誉奖,南丁格尔奖章。,6,ppt课件,7,ppt课件,8,ppt课件,第,44,届南丁格尔奖章颁奖大会于,2013,年,8,月,24,日上午在北京举行,，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席,习近平,亲切接见了获奖者，亲自向获奖者颁奖表示祝贺。江西省红十字志愿护理服务中心副秘书长、南昌大学第四附属医院医疗服务部主任,邹德凤,荣获国际护理界最高荣誉奖,“,南丁格尔奖章,”,，这是自,2003,年起时隔十年之后，江西省第二个获此殊荣的护理人员。,9,ppt课件,第一章 绪 论,第一节 伦理,一、,道德？,伦理？,伦理学？,10,ppt课件,（一）、道德,moral,中国文化中的道德,“,道,”,：在中国文化中其原意是道路，后,引申为道理、准则。,“,德,”,：内心的道德境界,“,道,”,、,“,德,”,从战国时期开始逐渐合用，,演化为今天意义上的道德。,11,ppt课件,西方文化中的道德,在英文中，,“,Moral,（道德）,”,源自拉丁文,“,mores,”,，即风俗、习惯、品行的意思。,12,ppt课件,道和德的关系：道为德之原，德为道之行 道为大路，德为行路,一方面要以社会规范行为为准则,另一方面注重内心的道德修养和实践,13,ppt课件,1,、,道德,moral,的定义,：,行为规范和准则的 总和。（有别于政治和法律）,（,1,）起源,社会生活实践中形成,本质：,由经济基础决定的,评价标准：,善（利他）,/,恶（害他）,评价方式：,社会舆论、内心信念、传统习俗,功能：,调节人与人、个人与集体、个,人与社会之间的关系,14,ppt课件,(2),萌芽：,劳动中,-,意识,交往,中,-,社会关系,（,3,）形成：,社会分工,-,矛盾,-,简单的行为,规范和准则,医德的起源：生存劳动损伤治病医患关系形成准则医德形成,15,ppt课件,讨论：一个关于道德起源的有趣试验,把五只猴子关在一个笼子里，顶上挂有一串香蕉。实验人员安装了一个自动装置，一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，而这五只猴子都会一身湿。,首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了，之后每只猴子在后来的几次的尝试中，发现莫不如此。于是猴子们达到一个共识,：,不要去拿香蕉，以避免被水喷到。,16,ppt课件,后来实验人员把其中的一只猴子释放，换过去一只新猴子,A,，这只猴子,A,看到香蕉，马上想要去拿。结果，被其它四只猴子海,K,了一顿。因为其它四只猴子认为猴子,A,会害它们被水淋到，所以制止它去拿香蕉。,A,尝试了几次，虽被打得满头包，依然没有拿到香蕉。当然，这五只猴子就没有被水喷到。,17,ppt课件,（二）、伦理,伦理的现代含义：,处理人与人之间关系的准则，是人类社会特有的行为规范,18,ppt课件,道德与伦理的区别,道德：,个人角度,良知、美德,内化、自律,伦理：,社会角度,规范、秩序,外化、他律,道德与伦理经常不加区别地使用，但二者存在一些细小的差异。,道德是,“,你最好应该,”,；,伦理是,“,你必须应该,”,；,法律则是,“,强迫应该,”,或,“,不应该你就违法,”,。,19,ppt课件,（三）、,伦理学,1.,伦理学的含义：,伦理学,即道德学,它是一门研究道德的,起源、本质、作用及其发展规律,的科学。它是以,道德,作为研究对象。,20,ppt课件,一、,护理伦理学,*,1,、护理伦理的含义,是研究护理道德的一门科学。运用一般伦理学的原理和原则来解决护理实践护理人员与他人、护理人员之间、护理人员与社会之间关系的一门科学。,是研究护理工作者职业道德的一门学问,第二节、护理伦理,21,ppt课件,二、,护理伦理的研究对象,护士与患者之间的关系,护际间及护士与其他医务人员之间的关系,护士与社会之间关系,护士与医学护理科研的关系,22,ppt课件,第三节 学习护理伦理学的意义和方法,一、,学习护理伦理学的意义,1.,有利于提高护士的道德素质,2.,有利于提高护理质量管理水平,3.,有利于促进社会的精神文明建设,23,ppt课件,二、,学习护理伦理学的方法,1.,唯物辩证法,2.,理论联系实际的方法,3.,系统研究的方法,24,ppt课件,案例分析,某患儿因高热,1,天，于晚,19,：,00,到某医院就诊，经急诊科医生检查后初步诊断为,“,感冒、发烧待查,”,。值班护士是一位有着,20,年工龄的同志，她凭多年经验，对患者仔细观察，发现患儿精神越来越差，末稍循环也不好。于是，她又详细询问家长患儿的病史，怀疑是中毒性菌痢。随着将该想法告诉医生，医生认为该情况很有价值，及时开了大便检验单，其结果证实为菌痢。经医护密切配合，患儿得救。,请对护士行为作伦理分析，阐述护理伦理学与护理道德的内在联系及意义。,25,ppt课件,（,1,）该护士行为首先符合儿科护理,“,细致观察,，及时为医生提供病情变化,”,的道德要求，反映出护士热爱本职工作，精益求精的道德情操。其次，在完成护理工作中能与医生密切配合，对,病人负责,，符合医护关系中,“,密切配合,”,的道德要求。（,2,）护理道德与护理实践相伴而生、共同发展，护士在护理实践过程中，除具备一定的,专业技能,外，同时应具备的,护理道德水平,。由此，学习护理伦理学可提高护士的道德认识，提供可借鉴的行为导向，激发护士的义务感和责任感。,26,ppt课件,护士心语,你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。,27,ppt课件,护士心语,当生命的小船颠簸在起伏的波浪中，她会化作轻柔的海风轻轻地吹你走向正常的航程；当生命的脚步徘徊在可怕的沼泽里，她会化作太阳的光影悄悄地烘干你脚下的泥泞。而她，便是无数病人心目中的白衣天使,-,护士,28,ppt课件,