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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夜莺的歌声,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜 莺,杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”,杜 鹃,1941,年,6,月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。,1944,年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，,1945,年,5,月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。,时 代 背 景,自学步骤方法：,初读，学字词；,再读，知结构；,细读，明中心；,精读，表情感。,我会读：,木,屑,挺,拔,拧,开,蘑,菇,鬼,子,呻吟,宛,转,削,皮,喂,养 口,哨,斯,文,甩,开,踢,球 机关,枪,防,备,汉,子,滚,动 烧,毁,习,惯,沉寂 寂静 盘问 埋伏 注视,凝神 垂头丧气 不慌不忙,聚精会神 模模糊糊 断断续续,弯弯曲曲 以防万一,思考题,1.,说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？,2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？,3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？,4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,5.,课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？,这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个,小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗,的事。文章是按照事情发展的顺序写的,可,以按起因、经过、结果分为三部分，课文的,重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德,国兵的。,1.,快速默读课文，说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？,找出小男孩回答军官的话，想想是什么意思？说明了什么？,军官,：“村子里就剩下你一个了吗？”,夜莺,：“怎么会就剩下我一个？这里有,麻雀、乌鸦、猫头鹰,，,多着呢。,夜莺,倒是只有我一个！”,军官,：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”,夜莺,：“人呢,?,战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子,就着火了，大家都喊：,野兽来了，野兽来了,就都,跑了。”,军官,：“蠢东西！”,军官,：“你们这里有游击队吗,?”,夜莺,：“你说的是一种,蘑菇,吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。,这里只有,红蘑菇、白蘑菇，,还有,洋蘑菇,。”,品读句子,“人呢,?,战争一开始这里就没有人了。”小孩,不慌不忙,地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了,就都跑了。”,小男孩,用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。,展示台,1,、我要把描写夜莺歌声的句子,大声地,读给大家听。,2,、我要,主动,和大家交流每一次歌声在这次游击战中的作用。,这部分写了小夜莺,引诱,德国兵，并主动和敌人接近，,巧妙地,回答德国军官的,盘问,，让敌人取得对他的,信任,，让他,带路,。,小结,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有,节奏的夜莺歌声,知道了鬼子人数是,32,个，用,两声杜鹃叫,是报告有,两挺机关枪,。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么,课文的开头和结尾,的联系是,相互照应，首尾呼应,。,都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的,机智勇敢和爱国主义,精神。,课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？,总结课文,1.,课题为什么叫“夜莺的歌声”？,2.,读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？,机智、勇敢、热爱祖国,，,是个小英雄。,我想表达,生活在,和平年代,的我，和,战乱时代,的夜莺相比，我想说,课后拓展,1,、将“我想表达”中想说的话写下来。,2,、阅读其他小英雄的故事，并做好积累。,
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