教育专题：文曲星三峡

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/4/11 Tuesday,#,2.”,连、无阙、重、叠、隐、蔽,”,；山高岭连，峡长。,3.,对比、夸张写法。突出了两地距离遥远，如此遥远的路程可一日到达，更突出了船行速度快的特点，侧面表现三峡水流湍急的特点。,4.,霜。寒林、肃涧、长啸的高猿以及渔歌。,凄清肃杀。,5,从猿叫声中，使人进一步感受三峡独特的地理特征：山高、岭连、狭窄、水长，通过对猿的凄惨叫声的描写，渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛。,6.,素湍绿潭，回清倒影。,悬泉瀑布，飞漱其间。,7.,示例：从正面写山的高峻：重岩叠嶂。从侧面烘托突出山的高峻隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。,8.,一是写三峡秋季凄凉肃杀的环境特点；二是写三峡山高峡长岭连的地形特征。,9.,示例（,1,）“虽乘奔御风，不以疾也。”运用了夸张的修辞手法，写出了三峡夏季水势之急。（,2,）“朝发白帝，暮到江陵”，运用侧面描写突出了三峡夏季水大流急水势之猛。,本文通过对三峡景色的描写，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。读完本文，让我领略到长江三峡的雄奇秀美及母亲河长江所孕育的灿烂的中华文明。因而，保护长江、保护环境，是我们每个人应尽的义务和责任。,