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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,文,学类文,本阅读,小说阅读指导之人物,形象,2012.02.22,考试大纲对“文学类文本阅读”的要求如下：,阅读鉴赏中外文学作品。,了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁,的基本特征及,主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。,1.分析综合 C,（1）分析作品结构，概括作品主题,（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,2.鉴赏评价 D,（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力,（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力,（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价,3.探究 F,（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,（2）探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神,（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读,考纲,要点,一、小说的概念,小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展示作,品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。,二、小说的三要素,小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写,出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。,人物,小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。人物形象的塑,造是小说的主要内容。,鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意义；分析人物的性格特征；反映着怎样的现实,生活。,情节,情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说的情节起着展示人物性格、,表现主题思想的作用。人物的性格是在情节的矛盾冲突中得到展示的，情节通常由场面和线索构成。,场面,，指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突人物之间的关系，它是比事件,更为具体的生活画面。,线索,，指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两条。一是主线，一,是次线；一是明线，一是暗线。,知识网络,小说的阅读,环境,作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都密切地联系着人物的思想行动。,环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。,三、小说的类别,小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。高考主要考查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有较高的考查性，能充分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。,命题规律研究,根据近几年的高考试题分析，对小说的考查主要有以下几方面：小说三要素、小说的主题、小说的表达方式、作品的语言风格、小说的题目等。,从小说三要素入手分析人物形象,一、从分析情节入手，把握人物的性格特征,。,情节,考纲要求：,欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（鉴赏评价D）。,常见提问方式：,是一个什么样的典型形象，通过什么事件，表现了怎样的特征。,应对策略：,按顺序归纳情节,然后指出性格,小说的情节,1、情节的,组成,：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。,2、情节安排评价,就全文来说有,一波三折式,。,作用,是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。,就开头结尾来说有,首尾呼应式,。,作用,是使结构紧密、完整,就开头来说有,倒叙式,（把结局放到开头来写），,作用,起到制造悬念,就结尾来说有戛然而止，留下,空白式,。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。,3、贯穿情节的,线索,。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。,4、看情节的发展如何表现人物性格.(,答题思路,:按顺序归纳情节,然后指出性格),小说常用的开头,1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。,引起读者的思考。引出下文的情节。,突出人物形象。,揭示小说的主题。,2、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、,烘托人物心情,。,小说的结局,1、,分析令人伤感的悲剧结局。,从主题上看，能更好地深化主题。,从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。,这种结局令人感动，令人回味，引人思考,2、,分析令人喜悦的大团圆结局。,从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。,从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感,从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。,3,、,分析出人意料的结局,2008,年江苏卷,侯银匠,答案：,1,、要花轿表现侯菊早有打算。,2,、改花轿表现侯菊心灵手巧。,3,、出租花轿表现侯菊善于经营，贤惠体贴。,二、从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。,环 境,考纲要求：,欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（鉴赏评价D）,常见提问方式：,描写了怎样的景物（环境），目的是什么（环境描写有何作用）,应对策略：,明确环境的作用。人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的。自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情，衬托人物性格，推动故事情节发展等。社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。,小说的环境描写,1、,自然环境描写作用,推动情节的发展。,烘托人物感情，表现人物性格。,衬托主题 渲染气氛。,交代故事发生的时间、地点。,2、,社会环境,（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。,2009,浙江卷,魔盒,答案：,特点：封闭压抑，阴沉死寂。,作用：营造忧伤，压抑的氛围，渲染“我”孤独，烦闷的心情。,三、分析塑造人物的方法，把握人物性格,人 物,考纲要求：,欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（鉴赏评价D）。,常见提问方式：,文章塑造了怎样的形象，有何个性特点这个形象具有怎样的典型意义或社会意义。,应对策略：,要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。,人物描写的方法,1,、,人物形象描写的方法,直接表现：肖像、语言（对话,/,独白）、动作、心理、细节。,间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）,2,、,人物形象表述的方法：,(,答题思路,:,是一个怎样的人,+,性格、品质特征,+,形象的意义,),2010,年山东卷,答案：勤劳；朴实（憨厚老实，善良）；上进（有生活目标，有追求，有上进心）；真诚自然（不卖好讨俏）。,人物形象解题思路,应分四步走：,1、首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。,2、然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。,3、接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。,4、最后选择恰当的词句表述出来。,
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