资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,2010,年,考试大纲,(,课标版,),对本考点的考查要求是：现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为,A,级,(,识记,),。,所谓“识记”，就是只要求准确记忆汉字的读音，不要求拼写；汉语拼音方案的拼写规则并不在考查范围。所谓“现代汉语普通话”，就是将古代汉语特有的字音及一些方言排除在考查范围之外。所谓“常用字”就是指,2500,个常用字。,4,(2009,年山东卷,),下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是,(,),A,眷顾伺候,(c),怯生生,(qu),不揣冒昧,(chui),B,糅合 愠色,(yn),闹别扭,(bi),闭目塞听,(s),C,遴选 舛误,(chun),煞风景,(sh),飞扬拔扈,(h),D,做梗 咋舌,(z),处方药,(ch),唧唧喳喳,(ch),【,解析,】,本题考查正确识记现代汉语普通话的字音与字形的能力，能力层级为,A,级。本题将字音和字形合并考查，是山东卷的新尝试，减少了题量又是生活语文的生动体现，是值得关注的一种命题趋势。在读音方面重点考查了形声字和多音字，对于形声字的识记要注意平时的留心积累，尤其是哪些声旁中的声母和韵母发生了变化的，而自己又不能准确读出来的字要平时留心积累。,A.,怯生生，读,qi,；,C.,飞扬跋扈；,D.,作梗,【,答案,】,B,（,10,年山东卷）,1,、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是,A.,饯别（,jin,）晦涩（,hu,）铁栅栏（,zh,）浑身解数（,xi,）,B.,扒手（,p,）吱声（,z,）和稀泥（,h,）步履蹒跚（,pn,）,C.,畜养（,x,）寒噤（,jn,）露马脚（,lu,）扪心自问（,mn,）,D,顺遂（,su,）什锦（,sh,）蒸馏水（,li,）兵不血刃（,xu,）,【,参考答案,】 A,【,试题分析,】B,项，和,hu,稀泥，,C,项，扪,mn,心自问，,D,项，顺遂,su,。注意,B,项吱声（,z,）为方言词，,C,项露马脚 （,lu,）也是一个容易读错的字。,一、明确识记重点,通过对近几年高考试卷的深入分析，我们可以发现，高考语文“字音”题考查的重点集中在,多音字、形声字、形近字、方言字,四种类型上，所以我们应该以此为参照，对复习范围内的,3500,个字进行一次梳理。,1,多音字,切记据义定音,多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“间不容发”，本义为“中间容不下一根头发，指事物之间距离极小”，这里的“间”应读“,jin”,，而不能读“,jin ”,。,2,形声字,谨防声旁误导,形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。考生在识记过程中一定要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声旁误导。,如“刚愎自用”的“愎”，它就不读声旁“复,(f)”,而读“,b”,。又如“对峙”的“峙”，它就不读声旁“寺,(s)”,而读“,zh”,；“追本溯源”的“溯”，它就不读声旁“朔,(shu)”,而读“,s”,。,3,形近字,注意细微差别,形近字错读，大都因为没有注意它们的细微差别。,如“侥幸浇水不屈不挠骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”，,这些字的形体都非常接近，只有形旁有细微差别，如果不加以辨析，就容易误读。,又如“,联袂,/,抉择”中的“袂、抉”，“瞠目,/,螳臂当车”中的“瞠、螳”，,考生都有可能没有注意字形的细微差别而读错。,4,方言字,矫正地区缺陷,随着自主命题省份的增加，各地方言中的读音对普通话的影响在高考字音题中显得越来越突出，为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响，命题往往或多或少地在试题中显现这一内容。,如“入场券,(qun)”“,捕风捉影,(p)”,，其实是对方言中“,j”“q”“b”“p”,不分的情况的考查，“捕”应读“,b”,。,5,易错成语,识记成语中固定读音,成语中存在一些古音异读的现象，因其有固定性，某些字的读音在成语中就有其固定读音。,如“绿林好汉”的“绿”就读“,l”,，而不读“,l”,；“博闻强识”的“识”就读“,zh”,，而不读“,sh”,。,6,习惯性误读字,牢记正确读音,有些汉字在日常生活中往往误读，这些字音应牢牢记住，以防出错。,如“造诣”中的“诣”，往往将“,y”,读成“,zh”,。,二、突破多音字,识记多音字是识记现代汉语普通话读音的重点和难点，但是对于多音字的识记还是有法可循的。,1,据义定音法,多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用其中一种意义。如果我们弄清楚了什么读音与什么意义对应的规律，知道了这个读音的具体意义，也就不难确定相对应的读音了。,如“禅”有两种读音，但与“帝王”有关的词汇就读,shn,，而与“佛教”有关的词汇就读,chn,，根据这种音义关系，我们就不会读错“禅,(shn),让”“禅,(chn),师”“禅,(chn),宗”等词语。,2,据性定音法,有的多音字一身兼有多个词性，其词性与读音也存在对应关系，词性不同，读音便不同。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，,如“劲”字，当它是名词时读,jn,，当它是形容词时读,jn,，所以，“劲头”的“劲”应念,jn,，“劲拔”的“劲”应念,jn,。“盛”字作形容词时读,shn,，如丰盛、茂盛；作动词时读,chn,，如盛饭。“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此种方法识记。,3,据域定音法,这里所谓的“域”，就是“适用领域”。如“薄”字，口语读音为,bo,，一般单用。比如：这种纸非常薄。书面语读音为,b,，一般出现在复音词及成语中。,例如：薄弱、淡薄、日薄西山。“血”字，口语读音为,xi,，一般单用；书面语读音为,xu,，一般用在复音词及成语中。又如“仇”，一般用法读作,chu,，如“仇视”“疾恶如仇”等；用作姓氏时读,qi,。,4,记少余多法,有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，一种读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住其极少数特殊的音义就可以了。,如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时念,zi,，如一年半载、登载；其余的情况全都读,zi,，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念,mn,，在其他词中都念,mi,。,5,自编口诀法,学生可以用编写口诀的方法来帮助自己记忆多音字，这里以“和”为例做简易的示范：,打牌和,(h),了，下棋和,(h),了。稀泥和,(hu),了，面粉和,(hu),了。,（,10,年湖北卷）,1,下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是,A,屏气摒弃并蒂莲秉烛待旦,B,黄鹂黎明 霹雳舞磨砺意志,C,驼绒滂沱拓荒者脱颖而出,D,翌日游弋溢洪道逸兴遄飞,【,参考答案,】D,【,试题分析,】A,屏气,bng,摒弃,bng,并蒂莲,bng,秉烛待旦,bng,B,黄鹂,l,黎明,l,霹雳舞,l,磨砺意志,l,C,驼绒,tu,滂沱,tu,拓荒者,tu,脱颖而出,tu,D,翌日,y,游弋,y,溢洪道,y,逸兴遄飞,y,（,10,年四川卷）,1.,下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）,A.,皱纹,/,骤然杀戮,/,山麓琼楼玉宇,/,群龙无首,B.,挟持,/,偕同竹笋,/,损失柳暗花明,/,扭转乾坤,C.,肋骨,/,擂台嗟叹,/,街道追根溯源,/,素昧平生,D.,游泳,/,踊跃祝贺,/,豁达倾家荡产,/,轻装简从,答案：,C,解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。,A,项读音依次为,zhu,，,l,，,qing/qn,；,B,、项读音依次为,xi,，,sn,，,li/ni,；,C,、项读音依次为,li,，,ji,，,s,；,D,、项读音依次为,yng,，,h,，,hu,。故答案为,C,。,（,10,年江苏卷）,1.,下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（,3,分）,A.,弹劾,/,弹丸之地哽咽,/,狼吞虎咽责难,/,多难兴邦,B.,鲜活,/,寡廉鲜耻泊位,/,淡泊明志叶韵,/,一叶知秋,C.,大度,/,审时度势长进,/,身无长物解救,/,浑身解数,D.,参差,/,扪参历井披靡,/,风靡一时畜牧,/,六畜兴旺,【,答案,】C,【,解析,】A,tn/dn,，,y/yn,，,nn/nn,；,B,xin/xin,，,b/b,，,xi/y,；,C,d/du,，,zhng/chng,，,ji/xi,；,D,cn/ shn,，,m/m,，,x/ch,。,字音部分考查的是识记能力，主要靠积累，平时要多读多记，勤查工具书。除此以外，还需找一些记忆的诀窍：,(,一,),巧记多音字,在汉语中，一字多音主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，一字多用涉及语体、词性、词义等方面。,1,区分语体,有些多音字可据其书面读音和口语读音的不同来识记。例如：血,(1)(,书,)xu,，如：血色、鲜血；,(2)(,口,)xi,，如：出血了、血淋淋。,2,明确词性,有些汉字是由于词性不同而产生不同读音的，所以可参照词典注释和其在句子中的语法功能来识记。例如：处,做名词时读,ch,，如：处所、处处；做动词时读,ch,，如：处分、处世。,3,辨析词义,汉字在发展演变过程中，逐步增加了其他意义，因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。例如“靡”：,(1)m,，浪费，如靡费、奢靡。,(2)m,，顺风倒下，如风靡；美好，如靡丽；没有，无，如靡日不思。,(,二,),读准形声字,试题中有形声字时，要多加小心，对那些与声旁读音完全无关的形声字应在比较中积累。例如：“泥淖”的“淖”，读,no,，不读,zhu,；“脚踝”的“踝”，读,hui,，不读,u,。,(,三,),比较形近字,答题时不要一瞥而过，要看清这些字的细微差别。例如：缜,(zhn),密、滇,(din),池、嗔,(chn),怒、精卫填,(tin),海、谨慎,(shn),。,(,四,),留心同音字,首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读,q,，但依据它们形旁的不同，可推知它们不同的含义。其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字搭配使用，如部署、布置、刻苦、克服。,(,五,),整理同形异音词,现代汉语普通话中有的词语在不同语境中意思不同，读音也不一样。对此，要有意识地整理一些特例。例如：大夫，既可读,d f,，也可读,di fu,；当年，既可读,dn nin,，也可读,dn nin,；结果，既可读,ji u,，也可读,ji u,。对这样一些词要根据意思来判断读音。,（,10,年天津卷）,1.,下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是,A,奇葩（,p,）哈达（,h,）砧板（,zhn,）不胫（,jng,）而走,B,坎坷（,k,）勖（,x,）勉棘手（,j,）拾（,sh,）级而上,C,着（,zho,）重巷（,hng,）道混（,hn,）沌中规中矩（,j,）,D,畸（,j,）形慰藉（,ji,）骁（,xio,）勇扺（,d,）掌而谈,答案,B【,命题意图,】,此题考查“识记现代汉语普通话的字音”的知识，能力层级为,A,级。,【,解析,】,此题考查的重点是多音字、形声字。,（,10,年重庆卷）,1.,下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是,A.,雪中送炭笑容可鞠戕害（,qin,）针砭时弊（,bin,）,B.,呕心沥血淋漓尽致纤维（,qin,）汲取教训（,j,）,C.,天涯海角丢三落四提防（,d,）道行很高（,hn,）,D.,朋比为肩秘而不宜佛像（,f,）看家本领（,kn,）,参考答案：,C,（,A,笑容可掬,B,纤,xin,维、汲,j,取,D,朋比为奸）,（,10,年湖南卷）,1,下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是,A,祥瑞,xing,馥郁,f,窈窕,yo,螭宫折桂,chn,B,聪颖,yng,仰慕,m,芳謦,xn,龙驹凤雏,ch,C,幽婉,wn,荣膺,yng,醇美,shn,岁稔年丰,rn,D,涟漪,y,富庶,sh,澄澈,chng,万擎争流,hu,答案：,A,解析：本题一改往年考“多音误读”和 “望形生音”，直接考查生“方言误读”， 仰慕的“慕”，醇美的“醇”，万壑争流的“壑” ，分别读“,m”“chn”“h”,。,（,10,年江西卷）,1,下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是,A,绚,(xun),丽丰腴,(y),倩,(qin),影乳臭,(chu),未干,B,赦,(sh),免嗜,(sh),好逡,(qn),巡弱不禁,(jn),风,C,游说,(shu),愤懑,(mn),逶迤,(y),不见经传,(chun),D,泅,(qi),渡坍圮,(p),恐吓,(xi),否,(p),极泰来,答案：,B,（,A,乳臭（,chu,）未干：臭,xi,，气味的总称。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。,C,不见经传（,chun,）：传,zhun,，解说经义的文字。经传：指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。,D,恐吓（,xi,）：吓,xi,，使害怕；吓,h,，用于复合词或叹词，表示不满。恐吓：威胁人，使害怕,;,吓唬。亦作“恐赫”，以要挟的话或手段威胁人。）,（,10,年浙江卷）,1,下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是,A,澄澈（,chng,）轻佻（,tio,）豁免权（,hu,）舆论哗然（,hu,）,B,甄别（,zhn,）市侩（,kui,）软着陆（,zho,）温柔敦厚（,dn,）,C,苍穹（,qing,）未遂（,su,）扁桃腺（,xin,）拈轻怕重（,zhn,）,D,跛脚（,b,）菁华（,jng,）撂挑子（,lio,）大雨滂沱（,png,）,答案：,D,。,解析：佻,ti,o(,阴平,),；甄,zh,n(,阴平,),；着,zhu,着陆；这个字有四个读音，另外三个分别是，着迷,-zho,；着数,zh,o(,阴平,),；拈,-ni,n(,阴平,),。,
展开阅读全文