教育专题：文化生活复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文化生活总复习知识结构,第一单元 文化 与 生活,第一课 文化与社会,第,二,课 文化,对人的影响,一、文化（是什么）,1、表现：,A、文化现象,无时不在、无处不在,，表明文化现象的,普遍性,；,B、文化生活(由于自然环境和文化环境的不同)各具特色、丰富多彩，表明文化现象的,特殊性和多样性。,C、,文化具有非常丰富的,形式,：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动,一、文化（是什么）,2、概念,（,1,）文化的内涵：,文化是,相对于经济、政治而言,的人类全部精神活动及其产品。,（,2,）文化的,理解,：,A,，文化活动不包括经济活动、政治活动。,B,，文化是人类特有的现象，纯“自然”的东西不叫文化。,C,.,文化包括静态的精神产品和动态的精神活动,D,.,文化既包括,世界观、人生观、价值观等具有,意识形态,性质,的部分，又包括,自然科学和技术、语言和文字等,非意识形态,部分,。,其实质是精神现象,。,E,.,文化不同于文明。文明与愚昧相对立，指积极的人类成果；文化与自然相比较，有积极，也有消极之分。文化发展中的积极成果即为文明。,一、文化（是什么）,3、特点,（1）,文化是,人类社会,特有的现象，是人们,社会实践,的产物（纯粹自然的东西不能称为文化）,（2）,文化是人们的一种,素养,非与生俱来,（3）精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。,文化需要一定的,物质载体,（4）,文化具有相对独立性、传承性和多样性。,一、文化（是什么）深化,1、民族文化 P29,2、传统文化P39,3、中华文化P62,4、中华民族精神P72,5、社会主义大众文化P89,6、先进文化P94,二、文化（为什么、怎么办）,1、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。,A、,经济、政治决定文化，,但文化具有传承性和相对独立性。,（经济是,基础,，,政治是经济的,集中表现,，文化是经济和政治的,反映,）,文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。,（,不同民族文化,、影响不同民族和国家各具特色的发展道路；,不同性质,的文化对社会发展的作用不同：,先进的健康的文化会促进社会的发展，落后的腐朽的文化会阻碍社会的发展。,）,二、文化（为什么、怎么办）,B、,文化经济、政治相互交融,（1） 文化与经济相互交融,在经济发展中，科学技术、教育对推动经济发展非常重要；,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。,（2）,文化与政治相互交融 (,反对文化霸权主义,),a,民主法制建设需要文化,b 文化关系国家安全 (经济安全 政权巩固),二、文化（为什么、怎么办）,C、文化成为综合国力的重要标志,(1),文化是民族创造力和凝聚力的重要源泉，,是经济社会发展的重要支撑，是综合国力竞争的,重要因素。,(2) 把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高,国家文化软实力。,(3) 有利于为经济建设提供正确的方向保证、,不竭的精神动力和强大的智力支持。,二、文化（为什么、怎么办）,2、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对,个人成长,产生深刻影响。,A、,文化,对人,影响的来源,：,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动,B、,文化,对人,影响的表现,：,文化影响人们的交往行为和交往方式,（,影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度,）,文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式（,影响因素：,文化环境,、知识素养、价值观念,）,C、,文化对人影响的特点,：,潜移默化,（文化氛围和文化活动,；,自觉学习,和,主动感悟）,深远持久,（,交往方式、思维方式,和,生活方式,；,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,）,D、,优秀文化,塑造人生：,（1）优秀文化能丰富人的精神世界（,健康有益的文化活动,）,（2）优秀文化增强,精神力量,（,优秀,文化作品,）,（3）,优秀文化,促进人的全面发展,二、文化作用（深化）,传统文化 P42,文化创新 P49,中华文化 P70 P72 P80,中国特色社会主义文化 P93,第,二,单元,文化传承与创新,第三课 文化的多样性与文化传播,第四课 文化的继承性与文化发展,第五课 文化创新,第,二,单元,文化传承与创新,文化传播,（横向发展）,一、是什么,1、文化多样性的表现,（,1,）,民族节日,（,2,）,文化遗产,2、,文化多样性的含义,不同民族和国家文化的内容和形式各具特色,第,二,单元,文化传承与创新,文化传播,（横向发展）,二、为什么,1、地位,文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。,2,、,文化既是民族的，又是世界的,3、尊重多样性的意义,（,1,）,是发展本民族文化的内在要求,（,2,）,是实现世界文化繁荣的必然要求,4、文化交流的意义,（,1,）促进中华文化的传播和发展。,（,2,）促进外域文化的交流和发展,（3）促进世界文化的发展,第,二,单元,文化传承与创新,文化传播,（横向发展）,三、怎么办,1、,正确态度,：,既要认同本民族文化 ，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。,2,、原则,及,要求,：,遵循各国文化一律平等的原则,，,要,尊重差异，理解个性，和睦相处,，,共同,促进世界文化的,繁荣,。,3、传播途径和手段：,途径：,商业贸易,、,人口迁徙,、,教育等,手段：,大众传媒,第,二,单元,文化传承与创新,文化,传承,（纵向发展）,一、是什么,1、传统文化的表现：,传统习俗、传统建筑,、,传统艺术、传统思想,2、,传统文化的特点：,相对稳定性、鲜明的民族性、继承性、时代性,形式,传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统思想,含义,指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯。,建筑被称为凝固的艺术,在长期历史中形成的理论观点、学术思想和道德观念。,影响,对人们的物质生活和精神生活产生持久影响。,在世界建筑史上写下了光辉的一页。,有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响。,地位,传统文化的基本形式之一,展示中国传统文化的重要标志,中华民族灿烂文化的重要组成部分,中华文化中一个非常重要的组成部分,例子,元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼等,有宫廷、民用、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京的菊儿胡同住宅楼,京剧、武术、诗赋、散文、书法等。,“大同”世界、“天下为公”的社会思想,第,二,单元,文化传承与创新,文化,传承,（纵向发展）,二、为什么,1、,传统文化的双重作用,：,面对传统文化，要,辨证,的认识它在现实生活中的作用，,分辨,其中的,精华和糟粕,。,2、传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。,3、,影响文化发展的重要因素,：,（1）社会制度（即生产力与生产关系的矛盾运动）决定着文化发展的方向,（2）科学技术的进步是推动文化发展的重要因素,（3）思想运动催生着社会变革，也促进文化的发展,（4）教育的独特功能：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，是民族振兴和社会进步的基石。墨池P49页,第,二,单元,文化传承与创新,文化,传承,（纵向发展）,三、怎么办,1、,关系：,文化继承与文化发展是同一过程的两个方面,，,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求,;,在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,2、,要求：,A 正确,把握文化继承与发展的关系，,在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,B、,批判地继承传统文化，,既要,取其精华,去其糟粕,，又要,推陈出新,、,革故鼎新，,坚持民族性和时代性的统一，,从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,第,二,单元,文化传承与创新,文化,创新,（发展的实质）,一、是什么,1、创新的源泉、动力和目的：,2、社会实践与文化创新的关系,二、为什么,1、文化创新可以推动社会实践的发展,2、文化创新能够促进民族文化的繁荣。,社会实践与文化创新的关系,1、社会实践对文化创新具有,决定作用,（1）社会实践是文化创新的源泉。,（2）社会实践是文化创新的动力。,2、文化创新对社会实践具有,反作用,文化创新可以推动社会实践的发展。,社会实践,决定,反作用,文化创新,源泉,动力,第,二,单元,文化传承与创新,文化,创新,（发展的实质）,三、怎么办,1、根本途径： 社会实践,2、重要途径,（,1,）,继承传统，推陈出新,：,A 正确,把握文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,B、,批判地继承传统文化，,既要,取其精华,去其糟粕,，又要,推陈出新,、,革故鼎新，,坚持民族性和时代性的统一，,从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,（,2,）,面向世界，博采众长,：,A,在,社会实践的基础上，促进,不同民族文化平等交流、借鉴与融合,B,以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果,C,遵循以我为主，为我所用的原则，保持文化的民族特色,3,、坚持正确方向，克服错误倾向,：,正确,处理好当代文化和传统文化,、,民族文化与外来文化的关系,，反对,“,守旧主义,”,、,“,封闭主义,”,和,民族虚无主义,”,和,“,历史虚无主义,”,4、主体：,人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体,，,文化创新必须,树立群众观点，,走同人民群众实践相结合的道路。,5、必由之路：,教材P50,第,三,单元,中华文化和民族精神,一、是什么,1、中华文化的特征,A,源远流长,：,汉字、史学典籍,B,博大精深,: 独特性、区域性、民族性（,各民族对共同拥有的中华文化的强烈,认同感,和,归属,感，显示了中华民族厚重的,文化底蕴,和强大的,民族凝聚力,。,）,C 包容性：,求同存异,（,和谐相处,）、,兼收并蓄,（,吸收、借鉴,）,第,三,单元,中华文化和民族精神,一、是什么,2、民族精神,（,中华民族精神是,中华民族文化的精髓和灵魂。,）,A,核心,：,爱国主义,（,爱国主义不是抽象的，而是具体的。,）,B 内容：,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,3、,中华民族精神与中华文化的关系,（1）,中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。,（2）中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。,（3）,中华民族精神是中华民族文化的精髓和灵魂。,2.必要性,提高民族综合素质的必然要求,增强国际竞争力的要求,坚持社会主义道路的需要,1.重要性,精神纽带、精神支柱、精神动力，民族之魂,永不泯灭使中华民族历经沧桑而锐气不减,体现中华民族共同的价值追求，永远的精神火炬,为中华民族的生存和发展强基固本,文化对个人和社会的作用,第,三,单元,中华文化和民族精神,二、为什么,为什么要弘扬和培育民族精神？,第,三,单元,中华文化和民族精神,三、怎么办,1、,如何再创中华文化新的辉煌？,立足于发展中国特色社会主义的实践。,着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。,发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。,在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌。,中华文化的发展应与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。,第,三,单元,中华文化和民族精神,三、怎么办,1、,如何再创中华文化新的辉煌？,立足于发展中国特色社会主义的实践。,着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。,发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。,在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌。,中华文化的发展应与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。,2、如何弘扬和培育民族精神？,教材P81页,第,四,单元,走进文化生活(8课),一、是什么,1、,当代文化生活的,现状特点,：,斑斓色彩、多种选择,2,、当前人民群众文化需求的特点：,多层次、多样化、多方面,3、,我们所提倡的,大众文化,：,面向,广大人民,，反映,人民的利益与呼声,，为人民大众所,喜闻乐见,的社会主义文化。,4、,落后文化和腐朽文化,第,四,单元,走进文化生活(8课),二、为什么,1、文化生活色彩斑斓的原因：,社会主义市场经济的发展,（,文化生产的规模化、产业化,）,现代,科学技术的发展,（,大众传媒,）,2、,文化生活的,“,喜,”,与,“,忧,”,的原因：,喜,：,文化市场和大众传媒的发展,忧,：,文化市场的自发性和传媒的商业性,3、发展人民大众喜闻乐见的文化,的原因：,经济社会的发展,人民生活水平的提高,当前人民群众文化需求的特点,4、,存在落后和腐朽文化的原因,（1）历史原因：,封建思想,和,封建文化,（2）外部原因：资本主义腐朽思想,（3）内部原因：价值取向多元化，市场经济自身的弱点,第,四,单元,走进文化生活(8课),三、怎么办,1、,针对当前文化生活的,”,喜,”,与,“,忧,”,，我们应该怎么办呢？,（1）政府方面：,需要对,文化市场,加强管理，正确引导。,管理,：,对落后文化，要不断通过科学文化教育予以改造和剔除；对于腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。,依法加强对文化市场的监管，完善相关的法律法规。,引导：,政府应大力发展人民大众所喜闻乐见的大众文化。,大力,发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，,坚决抵制腐朽文化,。,弘扬主旋律，发挥中国特色社会主义文化强有力的示范和导向作用。,建设文化强国，加强社会主义精神文明建设，加强社会主义思想道德建设。,第,四,单元,走进文化生活(8课),1、,针对当前文化生活的,”,喜,”,与,“,忧,”,，我们应该怎么办呢？,（,2,）,文化生产单位,：,增强法律意识、责任意识，提高职业道德。,应守法经营、,积极,承担,社会,责任,；,应坚持,文化产品的经济效益,和,社会效益,的相统一,；,应该提供多种类型、多样风格的文化产品,；,发展先进、健康有益的,、人民群众喜闻乐见的,大众文化,。,（,3,）,个人：,应当,追求,健康有益的文化，,提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。,第,四,单元,走进文化生活(8课),2、发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化,（如何发展）,（1）提供多种类型、多样风格的文化产品。,（2）发展先进的、健康有益的文化。,（3）发展面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,第,四,单元,走进文化生活(9课),一、是什么,1、,中国特色社会主义文化,：,以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。,2、,发展中国特色社会主义文化的目标,和根本任务：,建设社会主义文化强国,和培育,“,四有公民,”,。,3、文化自觉和文化自信,（P98教材）,第,四,单元,走进文化生活(9课),二、为什么,1、,走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。（,P97教材,）,2、教育是文化传播的重要途径；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，是民族振兴和社会进步的基石，具有选择、传递、创造文化的特定功能。,3、科技是第一生产力，是文化发展的重要因素，是民族文明程度的重要标志。,第,四,单元,走进文化生活(9课),三、怎么办,1、,怎样推进社会主义文化强国建设,（1）以马克思主义为指导，坚持中国特色社会主义理论体系，坚持中国特色社会主义先进文化的前进方向。,（2）坚定走中国特色社会主义文化发展道路，是建设文化强国的必由之路,（3）树立高度的文化自觉和文化自信，增强全民族文化创造活力。,（4）加强社会主义精神文明建设，培育“四有公民”。,（5）加强社会主义思想道德建设，提高公民的思想道德修养与科学文化修养。,第,四,单元,走进文化生活(9课),2、,怎样建设社会主义精神文明？,（1）,培育“四有”公民,，,提高整个中华民族的,思想道德素质和科学文化素质,。,（2）,必须,大力发展教育,（,优先,发展教育,全面,贯彻,党的教育方针,）,、科学,（,P教材101,）,和,文化事业,（,3,）开展精神文明创建活动,（,开展,群众性,精神文明,创建活动,、,完善,社会志愿服务,体系,、,形成,良好,社会,风尚,）,怎样,大力发展文化,事业,和文化,产业,1、,必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力,2、,大力发展公益性文化事业 ，保障人民基本文化权益。,3、,要大力发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。,4、,要努力为人民提供广阔文化舞台，,开创文化发展的新局面。,第,四,单元,走进文化生活(10课),一、是什么,1、社会主义核心价值体系的基本内容（内涵）,社会主义核心价值体系是有机统一整体。,灵魂：坚持马克思主义指导思想,主题：树立中国特色社会主义共同理想,精髓：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,基础：倡导社会主义荣辱观,2、科学文化修养和思想道德修养的关系,（1）良好的科学文化修养能够促进思想道德修养,（2）加强思想道德修养，能够促进科学文化修养,（3）科学文化修养的,根本,意义：提高为人民服务的本领，做一个有益于社会的人,3、,思想道德建设的基本内容,核心、原则、重点、基本要求、着力点。,第,四,单元,走进文化生活(10课),二、为什么,1、,为什么要加强思想道德建设？,（1）,社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的,性质和前进方向,。,（2）,发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个,中心环节,。,（3）思想道德具有,时代性,；是培育四有公民的必然要求。,第,四,单元,走进文化生活(10课),2、,大力建设社会主义核心价值体系,原因,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。,3、出现道德冲突的原因,社会主义市场经济的发展及多元化的道德选择标准：个人道德修养层次的不同,第,四,单元,走进文化生活(10课),三、怎么办,怎样加强社会主义思想道德建设,国家：,（,1,）社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。,（2）把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。,（3）坚持依法治国和以德治国相结合，全面提高公民道德素质,公民：,（,1,）加强自身的科学文化修养和道德修养，不断追求更高的思想道德目标。,（,2,）在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。,（,3,）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。,（4）自觉树立社会主义荣辱观，践行社会主义核心价值观。,