医学微生物第12次实验课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医学微生物第12次实验,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,医学微生物第12次实验医学微生物第12次实验11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。白喉杆菌,结核杆菌,芽胞杆菌4/16/20212实验目的：通过感性认识，加深对白喉杆菌、结核杆菌、芽胞杆菌生物学性状的印象和记忆。,通过实验掌握两种染色法。4/16/20213,自大学毕业以来，本人扎根农村，在数年的农村中学数学的教学中发现，住在农村的孩子，由于家庭、文化、经济等方面的影响，学生的学习基础普遍不牢固，在上课时往往停留在模仿与死记层面。此外，由于基础的不牢靠，从而学习数学时，缺乏主动性，加上学生的心理压力与家庭生活压力较大，造成了学生自卑的心理，因此，探寻适合农村中学数学教学的教学方法迫在眉睫。,一、让学生树立良好的人生观，来改变学生数学学习的态度,农村中学的学生，由于其家庭、经济等方面的特点，使得学生对所学知识基本来源于书本和教师现有知识体系，对此之外的知识知之甚少，而绝大多数家长也不懂得如何去教育自己的子女，对子女的学习基本没什么要求，有部分家长甚至认为“学习学不好没关系，以后只要会赚钱、能赚钱就行”，为此，首先，教师应当告诉学生我们学习的目的就是为了每个人都实现自我价值，让学生对学习有一个正确的认识；其次，教师要多与学生进行交流，了解学生的思想动态，帮助解决学生学习中遇到的问题；再次，只要有机会就应该结合实际，多讲应用题，给学生讲和生活息息相关的问题。譬如对于生活中一些难以直接测量高度、距离的实际问题，我们可以利用所学的数学知识来加以解决。,二、让学生对学习产生浓厚兴趣,兴趣是最好的老师，但由于数学这门学科是一门较为枯燥、抽象的学科，学生学起来会觉得乏味，再加上数学知识联系较为紧密，学生觉得数学难学，就会产生厌学情绪，学生学习成绩自然就不理想。但我们都知道，数学是一门基础学科，无论是在现在的中考，还是在日后的高考以及考研中，都起着举足轻重的作用，占的权重都较大；同时数学是一门培养学生严密逻辑推理能力的学科，而逻辑推理能力是学生日后学习与工作中必不可少的能力，所以作为中学数学教师，我们有义务去激发学生学习数学的兴趣，注重培养学生的逻辑推理能力。,（一）通过赞许与肯定来培养学生的学习兴趣,棍棒下出才子的时代已经过去，赏识教育才是适应当今教育的教学模式，所以作为中学数学教师，我们应该认清时代的特点，紧跟时代的步伐，不要停留在过去父母对我们的教育模式，我们在教学中要对于学生取得的每一次进步都要及时地给予肯定。只有这样，学生才能在父母、老师的赞许与肯定中不断取得进步。“好孩子都是表扬出来的。”汪同学曾是转入我班的一位学生，转入之前数学底子薄弱，对数学学习兴趣不浓，在与他谈话后他竟然问我：“老师，我真能学好数学？”“你一定行！”我毫不忧虑地回答道。通过近一学期的鼓励与帮助，汪同学在期末考试中数学得到了大幅度提高。,（二）在快乐学习中提高学生学习兴趣,数学内容较为枯燥，学习中不免有些烦闷，因而教师在备课与组织教学中尽量地把书本知识变为一些生动有趣的问题。比如在学习解方程组时，引入“猪兔同笼”话题；再比如在学习三角形三边的关系的这个知识点时，我们可以考虑在上课前先播放影片冰河世纪中“松鼠逃命”片段，然后再要学生参与讨论等。,三、革除老套的教学模式，尝试新的教学方法,满堂灌、填鸭式教学早已经不适应现今的学生群体，但是，根据调查，目前至少有70%以上的农村中学数学教师还是沿用以往的那种满堂灌、填鸭式等老套的教学模式，老师俨然是课堂的主体，是主导，学生成为被动接受知识的机器，学生的积极性、主动性无法激发出来，学得较好的学生会依葫芦画瓢，而接收能力弱的学生依葫芦画瓢的能力都很难具备，所以老师们在交流的时候往往都是唉声叹气，认为当今的学生学习能力越来越差，殊不知是自己的教学方法落后，没有紧跟时代的步伐，不能适应当今学生所导致的。,（一）尝试采用启发式教学,启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。数学这门学科由于其自身的特点学起来的烦闷、枯燥感会使得一些基础不强的学生学习失去兴趣、失去动力，失去自信。因此，采用启发式教学显得格外必要，只有这样学生才会在趣味学习中找回自我。,（二）运用研究性教学,研究性学习的根本目标在于培养学生的实践能力和创新能力。在研究性学习中，教师教的方式和学生学的方式发生了巨大的变化，没有现成的知识可灌输。研究性教学拟颠覆传统的一讲到底的教学模式，采用任务引领型和项目驱动型教学法。这些方法有一定的共性：创设与现实相近的教学情境，激发和增强学生的学习兴趣和工作适应能力；通过解决开放性问题，培养学生的学习能力和创造力；转变了教师与学生在课堂上的行为方式。,四、对现行教材进行灵活处理,教材是对学生进行启智、培养能力的载体，教师在教学过程中，可根据学生的实际状况，灵活地、创造性地使用教材，比如：在教学中根据适当地改变教学顺序；根据实际创设一些学习情境学习素材等；选定一套较好的教辅书，作为教材的补充。,总之，随着在教学与课程改革的不断深入的今天，农村中学教师必须认清形势，要紧跟时代步伐，不断地转变教育理念，改变陈旧落后教学方法，转变自己在教学中的地位，掌握新的数学基本功与知识，大力推进中学课程教材和教法的改革，不断提高自身的教学水平，为祖国的基础教育贡献自己。,随着素质教育的深入开展，美育的地位也随之上升，美术教学愈来愈被重视。我任教于农村小学，自毕业以来一直从事美术教学，苏联教育家苏霍姆林斯基把美育放在教育的首位，在他看来：“没有审美教育就不会有任何教育。”而美术课是中小学全面素质教育所设置的课程体系的一个重要部分，其目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。,在这几年的教学过程中，深深地感受到要切实搞好农村小学美术课程的教学并不是一件轻松的事，有许多问题亟待解决，如果不能从根本上解决这些问题，势必影响到美术教学的质量和学生的全面发展，其原因，笔者认为主要有以下几点：,社会与家长方面长期以来受应试教育的影响，“学好数理化，走遍天下不害怕”几乎成为至理名言，而人们却把音体美称为副科、小三门，没有给予应有的重视，做做画画的美术更是教学中的“调味品”，在这个大气候影响下，许多农村家长认为：孩子画画是不务正业，既耽误学习又浪费钱财，只有学好文化课才是正路。有这种思想的家长即使发现孩子有美术方面的兴趣爱好，也不给予支持，打击了孩子的积极性。还有一个重要的原因，就是学美术本身就是高消费，笔墨纸砚，开支较大，有些学生因得不到经济和精神上的支持，看不到出路，只能“忍痛割爱”。对美术特长生不能与学习优胜者同等对待，客观上压抑了学生的积极性；教师方面，由于师资水平参差不齐，尤其是在农村小学，美术教师严重不足，美术教师的素质普遍不高，影响了美术教学的质量。有的学生在上小学期间，没正经上过一次美术课，从而扼杀了学生想象力和创造力的萌芽。使学生得不到同步发展，逐渐失去了学习美育的兴趣。,对此，笔者对农村小学美术教学有以下几点建议：,（1）导入方法新鲜多变。可以让学生在浓厚的猜谜之中导入新课，这样既开发学生智力，又加深学生对所画物体的印象，还可以对范画或临摹对象进行欣赏、评价、使学生充分感知作品的构图、造型，产生美的向住，激发强烈的作画欲望，在此基础上导入新课，达到水到渠成的效果。,（2）加强示范、指导力度。求美术课的示范是指导学生学习，帮助学生理解描绘对象，掌握作业要领的重要手段。示范引路要事半功倍，其方法很多，如播放些动画片，多适应于低年级某些技法难以掌握的画等，教师可一边讲解、一边做技法动作的示范，一边让学生在自备画纸上学着画。这样学生自练就不难了。,（3）习作评价尽可能宽一些。分数是无声的语言表达、给学生一个较高的分数、或写一、二句简单评语：“真棒！”“构图准确！”、“大有进步！”诸如此类，都能使学生增加绘画的信心和热情，培养了学习兴趣，激发绘画欲望，为下一次作业奠定良好的心理基础。,（4）鼓励教学方法贯穿教学的全过程。鼓励审美个性，培养审美意识。在教学中，不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准，而是充分地发挥学生的审美感受，鼓励学生用自己独特的视觉感受看作品，使学生的情感与对象产生共鸣，审美的想象力自然会得到自由的发展。,（5）在课堂上创设宽松和谐的教学氛围，让学生敢问美术课是一个开放式的课堂，学生与学生之间的互助互动，师生之间的平等合作，使教学成为师生共同参与的充满着“问题意识”的“研究性”的教学。,（6）在教学中设置合情合理的问题情境，让学生爱问。思维是由问题开始的，有了需要解决的问题才能调动思维的积极性，从而进行自主的探究活动。人的思维始于“问题情景”。在教学中把问题带进课堂，能鼓励学生解决现存知识与问题要求之间的矛盾，掌握解决问题的方法。虽然人有好问的天性，但主动积极的问题是靠后天培养的。,总之，在美术教学中注意教学方法的灵活运用，不仅可以激发学生学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。教师应以真诚的态度和热情对待学生，对学生的每一件作品、每一次尝试都怀着浓厚的兴趣和真诚的关注，特别注意在教学中巧妙地激发学生的兴趣、调动学生表现积极性，从而达到美育的目的。,实验材料：,阿尔伯（Albert）染色,材料：,接种环、酒精灯、生理盐水,玻片 1片/人,白喉杆菌的,吕氏血清斜面培养物,1支/2人,阿尔伯染色液 1套/2人,染色缸，染色架，胶瓶 1套/2人,吸水纸、显微镜、香柏油、擦镜纸,10/6/2024,6,（一）阿尔伯（Albert）染色实验方法：,步骤,涂片,干燥固定,阿尔伯“甲液”染,7-10分钟,后水洗,阿尔伯“乙液”染,1分钟,后水洗,（将观察结果绘图）,10/6/2024,7,10/6/2024,8,（二）观察白喉杆菌的生长情况（示教）,亚碲酸钾培养基,吕氏血清斜面,亚碲酸钾培养基,吕氏血清斜面,10/6/2024,9,（三）观察白喉杆菌毒力试验（示教）,平板毒力试验（Elek平碟法）,白喉外毒素,原理：,毒素抗毒素中和,(双向琼脂扩散),10/6/2024,10,白喉杆菌毒力试验（Elek平碟法）,10/6/2024,11,二、结核杆菌,（一）抗酸染色法,(复染法)（二）观察结核杆菌在罗氏培养基上的生长情况（示教）,10/6/2024,12