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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,创造宣言,陶 行 知,走 近 陶 行 知,议论文相关知识,议论文三要素,：,论据类型,：,论证方法：,议论类型：,驳论方法,：,论点论据论证,事实论据理论论据,举例论证对比论证引用论证,比喻论证类比论证,立论驳论,驳论点驳论据驳论证,以,宗教家、美术家与教育者对比，引出议论的话题,，,间接否定无自信的崇拜，肯定创造的重要性。,论证思路（文章结构）,第一部分(第1,3,段,),教育家：“所要创造的是真善美的活人”,宗教家造神,艺术家造石像,间接否定无自信的崇拜,肯定创造的重要性,正反论证,环境太平凡,生活太单调,年纪太小,太无能,山穷水尽走投无路陷入绝境等死而已,八大山人,飞帝亚斯,米开朗,基,易经,正气歌,国际歌,雷塞布,莫扎特,爱迪生,帕斯加尔,曾参,惠能,玄奘,哥伦布,莫扎特,歌德,古语,借口,反驳论据,外部,环境,主,观,因,素,举例论证,本部分采用,的,论证方法：例证法,第二部分（,第,4,10段）,人人是创造之人,在反驳错误观点的基础上得出正确结论,宣 言,第三部分（,第,11段）,引用罗丹的话，生发开来，进一步正,面阐明,“,人人能创造,”,的观点，提出创造,宣言,:,“,只要有一滴汗，一滴血，一滴热,情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开,创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。,”,结合课前搜集的相关人物资料，领会作者所举例子本身的意义，体会例证法在论证过程中的作用。,作用,用人物创造成功的经历来证明观点，最具有说服力，最能打动人，极具教育性。,米开朗基,(米开朗,基,罗),意大利文艺复兴时期的雕塑,家、画家、建筑师和诗人。以现实,主义方法和浪漫主义精神,，表现当,时市民阶层的爱国主义和为自由而,斗争的精神面貌，体现出坚强的毅,力和雄伟的气魄。,苏彝士运河（苏伊士运河）,苏伊士运河位于埃及境,内，是连通,欧、亚、非三洲,的,交通要道，,连接,红海与地,中海，使大西洋、地中海与,印度洋联结起来，大大缩短,了东西方航程。它是一条在,国际航运,史上,具有重要战略,意义的,航,道。,莫扎特,奥地利作曲家，维也,纳古典乐派代表人物之,一。其作品以清丽流畅、,结构工致为特点。,曾参,曾参,16,岁拜孔子为,师。由于他刻苦好学，造,诣很深，成为孔子的得意,门生。,玄奘法师是中国历史上的伟大人物之一。曾赴天竺游学，回到长安后译出经、论等多部，对我国佛教思想的发展影响极大。,玄奘法师,安魂曲,莫扎特一生,包括,穷极潦倒之时，,其,音乐中,少见,痛苦，,多表现,纯净的欢乐。这部临终前的作品仍是如此，,体现了被,天国的光芒照耀着,的,感觉。,嘉宾听小发明家解说消防辅助直升机,多功能道路清洁车,仿生蜘蛛人,夜景垃圾桶,品味语言,排比,1,“,有人说,不能创造,”,五个段落。,总结,：,突出强调缺乏自信的危害性。,2,但是就在监牢中，产生了,易经,之卦辞，产生了,正气歌,，产生了,国际歌,。,总结,：,强调在单调恶劣环境中一样可以创造出惊世之作。,3,八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝,众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了,安魂曲,。,总结,：,强调有志者排除万难就可取得巨大成就。,品味语言,4,是的，生路是要勇气探出来，走出来，创造出来的。,总结,：,强调开辟生路首先靠的是勇气。,5,所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。,总结,：,强调创造是每个人都拥有的潜能。,6,汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了。,总结,：,强调没有创造力就如同没有了生命力。,品味语言,7,只要有一滴汗、一滴血、一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造,之,森林。,总结,：,强调任何一点的创造力，都会促进成就的取得。,比喻,当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。,总结,：,在这句话中，作者把勇气比作斧，把智慧比作剑，把信念和意志比作金刚，说明当陷入绝境，走投无路时，只有勇气、智慧、信念与意志，才能使人绝处逢生，闯出一条生路。,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/10/6,thank you!,最新中小学教学课件,2024/10/6,
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