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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,12,想别人没想到的,12,想别人没想到的,召集骆驼 恰好 数不尽,连绵不断 连绵起伏,密密麻麻 许许多多,弯弯曲曲 很小很小,若隐若现 恍然大悟,我会认,思考课文讲了一件什么事？,自由小声读课文,课文讲了一位,_,考,_,。看谁在,_,结果,_,的故事。,画师,三个徒弟,同样大小的一张纸上画最多的骆驼,小徒弟的画收到了称赞,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。,画师露出了怎样的神情？,在文中用“,”,画出三个徒弟分别是怎样画骆驼的？,默读课文,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,得意,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,许许多多,果,然,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,连绵不断,当当小画师,请用,“尽管,但是,”,来评评他们的画吧！,画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,若隐若现,这不恰好表明有数不尽的骆驼,吗？”,有一个很有名的文学家，叫韩愈。他小时候在家乡读书，有一天，老师给每个学生一个铜钱，让每个学生都买一样东西，看谁买的东西能把整个教室装满。放学以后，学生们都拿着铜钱到集市去了。,拓展演练,第二天上学，有的学生买来了树苗，有的买来了竹子，有的还拿来一捆稻草。可是，他们买来的东西都不能把教室装满,老师感到很失望。过了一会儿，韩愈来了,他不慌不忙地从袖子里拿出一样东西交给老师，老师看了喜笑颜开，竖起大拇指连声夸奖：“好！好！韩愈真聪明！”,你猜猜韩愈买的是什么,原来，韩愈买来的是一支蜡烛。把蜡烛点燃了，它的光明照亮了整个教室，它的光芒装满了整个教室。,亲爱的同学们请你们想一想，还有什么东西可以充满整个教室呢？,你认为在一张同样大小的白纸上怎样画出最多的花？,作业：,谢谢大家,
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