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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”,罗丹,花 开 美,飞 翔 美,风 景 美,色 彩 美,运 动 美,艺 术 美,勤 劳 美,亲 情 美,人 性 美,她叫朱燕珍，是个七旬老人，面对熊熊烈火，毫不畏惧，关键的时刻，机智地搭建“天梯”，帮助,30,多名外来务工人员者逃离火海。,品 德 美,弗兰西斯培根(英）,论美,预习检测：,肃然起敬 吝啬 滑稽,摄取 谚语,愧悔,s,l,n,s,j,sh,y,n,ku,教 学 目 标,1,、初步,了解作者的,审美,观点。,2,、,品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识,。,3,、归纳议论文常规题型,。,走近培根,弗兰西斯,培根,(,1561-1626,）,英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极其重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。,Knowledge is power 。,认识真理，和相信真理乃是人性中最高的美德。,论真理,阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使,人精确。 论学问,史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 论学问,培根名言,知识就是力量,1.,本文论题是什么？,2.,主要论述了人的哪几种美？,3.,这些美可分为哪两类？,4.,作者在论美时，提出哪些富有哲理的句子,？,浏览课文，,独立思考,下列问题,整体感知,1,、一个打扮并不华贵却端庄而有美德的人，是令人肃然起敬的。,a.,运用了什么论证方法？有什么作用？,b.,由此可以看出作者推崇的是人,的那一种美？,品读悟读,2,、美貌的人并不都有其它方面的才能。,a.,这是为什么,?,b.,“,都,”,一词能否去掉？,c.,为本节补充一个事实论据。,品读悟读,梢眉柳叶，丹凤风骚眼。处世太精明，还神算。 得宠成信任，权术弄、勤机变。 高踞威凭展。窃财害命，尽显毒狠手段。,-曹雪芹红楼梦,3,、形体之美要胜于颜色之美，而优雅 行为之美又胜于形体之美,用了什么论证方法,?,有什么作用,?,4,、有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。,a.,这一节运用了,什么,论证方法,?,b.,有什么作用？,品读悟读,5,、美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。,a.,用了什么论证方法,?,b.,这里的美指什么美？,c.这句话的言外之意是什么,?,品读悟读,1.,一个打扮并不华丽却端庄严肃而有美德的人，,是令人肃然起敬的。,2.,美貌的人并不都有其它方面的才能。,3.,形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美,4.,有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。,5.,美犹如盛夏的水果，,是很容易腐烂而难以保,持,的。,共同点：,强调行为之美,认为美德最美,把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉,。,中心论点,论述本文论证思路,（小组交流后展示）,提示：议论文的基本结构：提出问题、分析问题、解决问题( 即“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。,课文论美的论证思路。,一、（1）：以一个比喻、一个实例，提出全文的中心论点：,美德最美,。,（2）：美貌的人并不都有其它方面的才能。,（3）：通过颜色之美、形体之美和行为之美 的比较，论述“最高的美”是行为之美，即 美德之美。,（4）：通过某些老人和年轻人的对比，进一步强调美德最美。,三（5）：结论:勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来，让美放射出真正的光辉。,二,2.神态之美：,“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”,徐志摩沙扬娜拉,3.风度之美：,“腹有诗书气自华”。 苏轼,1.容貌之美：,“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。”,-宋玉,谈美,“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”,孟子,（孟子的美，美在他大丈夫的英雄气概）,仿句练习：,名句+作者+美德,谈美,4、德行之美,小小辩论台,当今社会中有很多人为了追求美而做了整容手术，你认为有必要吗？,议论文常规题型,1.提炼论点。,2.补充论据。,3.说出加点字的表达作用。,4.判断论证方法并说明作用。,5.总结文章论证思路.,6.仿句练习。,7.就某件事发表自己的看法。,教师寄语：,拥有美，犹如拥有冬日的阳光，温暖了别人，也温暖你自己。让我们学会热爱，学会珍惜，学会奉献，你就是最美。,
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