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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,(二),（120分钟 120分）,一、积累与运用（25分）,1.阅读下面一段话，回答后面问题。（4分）,幸福不是一种状态，而是一种心态。人生充满忙l，但人们依然可以选择诗意地q居在大地上；生活繁锁而艰辛，但宁静的心灵和满腔热沉会弹奏出精彩的乐章！一个人，一旦有了坚定的信念、对万物的热爱和自由的心灵，生命的大花园里必将会硕果累累！,（选自读者2009年第24期）,（1）根据拼音写汉字。（2分）,_,（2）找出文中的两个错别字，并改正。（2分）,_改为_,_改为_,答案：,（1）碌 栖 （2）锁 琐 沉 忱,2.（2010襄樊模拟）下列句子中成语使用不正确的一项是（2分）（）,A.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的还是自己要有信心。,B.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。,C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。,D.富有创造性的人都是不求甚解地吸取知识，使自己学识渊博。,【解析】,选D。“不求甚解”的意思是只求懂得个大概，不求深刻了解。常指学习或研究不认真、不深入。不符合语境。,3.（2010南通模拟）下列句子有两处语病，请修改。（4分）,改革开放30年以来，中国教育改革与发展取得了令人瞩目的成就。各级各类教育快速发展，教育体制改革不断深入。应该说，教育事业发展的巨大成就，得益于教育体制改革是否不断推进。由于最近教育部出台关于推进义务教育均衡发展的若干意见，将使学校之间办学条件的差距逐步缩小。,第_句，修改意见：_,第_句，修改意见：_,答案：,去掉“是否”。去掉“由于”。,4.默写。（7分）,（1）浊酒一杯家万里，_。,（范仲淹渔家傲）,（2）_，见不贤而内自省也。（论语）,（3）天街小雨润如酥，_。,（韩愈早春呈水部张十八员外）,（4）人们常常用出师表中“_，_”来形容一个人临危受命，勇挑重担。,（5）温庭筠用“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”（望江南）一句，生动地传达出对远方亲人的思念之情，而唐代诗人李商隐在夜雨寄北中也写过与此意境类似的句子：_，_。,答案：,（1）燕然未勒归无计 （2）见贤思齐焉,（3）草色遥看近却无 （4）受任于败军之际 奉命于危难之间 （5）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时,5.（2010锦州模拟）阅读下面名著的精彩片段，按要求回答问题。（4分）,我又惊愕，又困惑，心里的混乱难以用笔墨形容。我这个人不信教，从不以宗教戒律约束自己的行为，认为一切出于偶然，或简单地归之于天意，从不去追问造物主的意愿及其支配世间万物的原则。但当我看到，尽管这儿气候不宜种谷类，却长出了大麦；何况我对这些大麦是怎么长出来的一无所知，自然吃惊不小，于是我想到，这只能是上帝显示的奇迹没有人播种，居然能长出庄稼来。我还想到，这是上帝为了能让我在这荒无人烟的孤岛上活下去才这么做的。,（1）上面选文出自名著_，文中的“我”指的是_。（2分）,（2）写出“我”在荒岛救人的一个故事名称（6个字以内）。（2分）,答：_,答案：,（1）鲁滨孙漂流记 鲁滨孙,（2）解救“星期五”,6.（2010曲靖中考）在玉树发生地震后，某班开展了“走进玉树”的专题活动，开设了三个专栏，邀你参加。（4分）,【栏目一】生命的赞歌,（1）阅读下面的材料，写一段赞美词。（60字左右）（2分）,在汶川地震中有他忙碌的身影。在玉树地震后，当得知孤儿院有六名师生压在瓦砾下时，他不顾余震的危险抢先救人，不幸牺牲。他生前曾说过：“在公益和奉献爱心的道路上，如果我死了，是上天对我的恩赐。”他就是香港义工黄福荣。,答：_,【栏目二】祝福的心声,（2）给玉树灾区的同龄人发一则短信。（1分）,答：_,【栏目三】_,（3）围绕这次专题活动，请你为【栏目三】设计一个名称。（1分）,答案（示例）：,（1）大灾之后有大爱，灾难狰狞，但人性高尚。阿福，一名义工，当余震袭来时，他用单薄的身躯托起了六个人，用生命诠释了一名义工的誓言。,（2）灾难无情，人间有爱。我们手拉手，风雨一起走。真情无疆界，大爱越时空。仰起头来生活，人生不能没有希望。（任选其一即可）,（3）关爱的力量（或：美好的明天、美丽的家园）,7.解释句中加点的词语。（4分）,（1）神弗福也 福：_,（2）彼竭我盈 盈：_,（3）明帝问何以致泣 何：_,（4）元帝异之 异：_,答案：,（1）赐福、保佑 （2）充满，这里指士气正旺盛,（3）为什么 （4）对感到惊奇,8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）,（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。,译文：_,（2）具以东渡意告之。,译文：_,答案：,（1）衣食这类养生的东西，（我）不敢独自享受，一定把它分给他人。,（2）元帝便把东渡的原委详细地告诉了他。,9.从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？（4分）,答：_,【解析】,解答此题需要总体把握课文，甲文第1段通过对话告诉我们作战需在政治上取信于民，第3段通过曹刿的具体论述揭示了作战要取胜，还要有正确的战术。,答案（示例）：,政治上取信于民；运用正确的战略战术和把握战机。,10.甲乙两文都主要以_描写来表现人物。乙文这个小故事表现了明帝的_。（2分）,答案：,语言 机智、聪颖、聪敏、机敏、聪明、随机应变等（答出其中一个词语即可）,11.如果你想粗略了解全文的信息，你会抓住文章中的哪句话？（3分）,答：_,【解析】,此题考查把握文章主旨的能力，文章段主要是说“没有尘埃也不好”。,答案：,没有尘埃也不好。,12.如果你想快速提取全文的信息，你的阅读方法是：_,_（3分）,答案：,提取、段的中心句。,13.精读第段，简要说说尘埃“保护膜”的作用具体表现在哪两方面。（4分）,答：（1）_,（2）_,【解析】,抓住第段中“同时”这个关键词，根据它前后的内容可以概括出答案。,答案：,（1）尘埃和水汽的结合变成云滴，云滴将照射其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间。,（2）尘埃能吸收一部分辐射热。,14.结合文章、两段话的内容，给“凝结核”下一个定义。（4分）,凝结核是_,_,【解析】,下定义的一般形式是：“是”，表达时要揭示“凝结核”的本质。,答案：,（凝结核是）灰尘、烟粒等吸湿性微粒在空气达到饱和状态、相对温度达300%400%的情况下，把水汽吸附在自己表面，形成的水滴胚胎。,15.通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在括号里填上恰当的词语。（2分）,（）（）自责、失败真诚、成熟,【解析】,此题考查感知人物心理变化的能力。可依据括号后的词语提示，认真阅读之前的文段概括作答。,答案：,自信 优越感（或骄傲）,16.第（10）段画线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？（4分）,答：_,_,【解析】,此题考查感知人物性格的能力。要抓住画线句中“普通”“廉价物品”“做工粗糙”“劣质”“挺拔”等词语回答。,答案：,主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困但性格倔强、自尊、不亢。（意近即可）,17.第（13）段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？（3分）,答：_,_,【解析】,要抓住侧面描写的渲染、衬托作用回答。,答案：,描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。,18.你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？（4分）,答：_,_,【解析】,要结合文章主旨回答。,答案（示例）：,点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。,19.如果小说第（11）段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。（4分）,答：_,_,【解析】,此题为开放性试题，结尾设计合情合理即可。,答案（示例）：,（1）“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们也渐渐地疏远了他。,（2）开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣了。（简述合理即可）,三、写作（50分）,20.阅读下面的文字，按要求作文。,站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！,请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。,要求：贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文章中不得出现真实的校名、人名。,【写作提示】,此作文是命题作文。“你”既可以指人，也可以指物，既可是具体的实物，也可是抽象的情感，关键是写出对生活的认识和理解。作文时可用段落排比的形式。例如写音乐，遭遇失败时，有你同行，排解我内心的阴霾；获得成功时，有你同行，分解我内心的喜悦在文中一定要重点写出自己与“你”的关系，才能较好地把握文章的主题。,本部分内容讲解结束,
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