25课词五首（3课时） (2)

桂凤中学九年级语文导学案201501课题1.沁园春 雪课型预习+展示学习目标1.根据25课所学的诗词赏析手法，品味本词中的描写和抒情。2.能流畅、有感情地诵读全词，并能背诵默写经典名句。重点：同上2难点：同上1班级姓名九（ ）班 小组编号第（ ）组 号第1课时【背景了解】这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”后写下了这首词。本词通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。（一）听范读，赏画面，再自读 （独学 6分钟） （二）小组齐读，抽查展示。（群学 6分钟）具体展示要求和加分情况由科任老师安排。（三）品读全文 （独学 12分钟） 1、注音或根据拼音写出汉字。分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 一代天jio 红装素gu 风so 2.这首词的题目是雪，哪些句子是描写雪景的？把它按要求抄录下来：静态： 动态： 3、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 4、找出全词点明主旨的句子并抄录下来。 【拓展提升】1、还记得白雪歌送武判官归京吗？请默写出其中写雪的名句。北风卷地 草折， 。 ， 。（四）交流答案 （群学 6分钟） （五）展示、检测 （5分钟） 课题25.词五首课型新课+反馈学习目标1.熟读并识记词五首，并能够正确默写。2.了解诗词基本赏析方法，知道中考诗歌赏析题考查情况。重点：同上1难点：同上2班级姓名九（ ）班 小组编号第（ ）组 号第1课时 预习（一）诵读词五首 （独学 10分钟） 1.读第一遍，记得要读标题和作者哦！在不会读的字下加点。2.看课下注释，看能否找到刚才不会读的字的注音，如果有请写到原文中，没有的举手问老师。3.读第二遍，要努力做到比第一遍流畅、熟练。（二）赏读词五首 （对学 10分钟） 对学的两个同学，每人诵读一次给对方听，指出对方的优点与错漏之处。（三）解读词五首 （独学 20分钟）自己先对照书找到答案后再识记，然后以默写的形式完成。1.词又被称作“ ”，句式长短不一，能自由表达个人的思想情感。词通常分上阙、下阙（又叫上片、下片）。2望江南作者温庭筠是词派的代表作家，请先快速诵读识记该词，然后填空：梳洗罢，独 望江楼。 ， 。肠断白 。3.渔家傲 秋思的作者是 。八年级我们曾学习过他的作品岳阳楼记，文中体现了他“ ， ”的旷达胸襟和“ ， ”的政治抱负。这首词的上阕写景，突出了“异“字。风景异的具体表现有 。 ， ， 。全词主旨句是： 。而一句“ ， ”抒发了守边将士 壮志难酬、思念家乡 的情感。4. 江城子 密州出猎的作者是 。八年级我们曾学习过他的作品水调歌头，其中脍炙人口的名句是人有悲欢离合， ，此事古难全。但愿人长久， 。江城子的上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。 一句奠定全词的感情基调。下阕抒情，抒发 渴望被重用，为国效力 的爱国之情。 ， ？一句运用了冯唐持节招魏尚的典故。含蓄地表达了希望朝中有人为自己说情，使自己重新得到重用的愿望。 ， ， 。一句勾画了一个豪气十足，誓死卫国的英雄形象。表达了作者坚决抵抗外族侵略，保卫国家的爱国之情。 5. 武陵春的作者是我国著名女词人 。这词写于她的丈夫去世之后。上阕中 ， ”一句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。下阕“ ， ”一句运用夸张和比喻，化虚为实，把把看不见的、没重量的愁说成连船都载不动，写得具体可感，非常形象地表现了忧愁之深、之重。6. 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之的作者是 。这首词的上阕写 军旅生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。其中的句子“ ， ”写军队生活。“ ” 暗示战斗即将开始。下阕中，“ ， 。” 一句用比喻修辞手法，从视觉和 听觉两个方面，概括又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“ ， 。可怜白发生”与上阕“ 醉里 ，梦 ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和 壮志未酬 的悲愤。第2课时 展示（一）对学 （5分钟） 对学的同学交换批改，主要检查有无错别字，错字用红笔圈起来并让他每个字更正5次以上。对答案不能确定的可以暂放在一边或两人小声交流。（二）群学 （5分钟） 对学中无法解决的问题提出来小组解决。如无疑问，组长要学会自主安排组员学习。如安排三个对子之间交换批改，查缺补漏；安排组员齐读课文或自己背诵诗文、习题答案以便展示。今后的学习中组长都应注意主动。（三）展示 （20分钟）1.老师说明展示要求（具体要求和加分由科任老师安排），组长安排组员做好展示预演和筹备工作。2.板书展示。（三）集体反馈 （小测 5分钟）可以是名句抽查，也可能是整首默写，由科任老师安排在小测本完成。第3课时 练习+展示教师导学：【诗词的鉴赏方法和规律】、从题目认识对象 、从字面读出感觉 、从注释破解难点 、从作者了解背景 、从原作找到根据 、从题干得到启示 、从首联找到特点 、从尾句渗透主旨 、从景物把握情感 、从意境洞察心胸。规律：诗、词作的内容特点一般以前写景/叙事后抒情，或前叙事后写理居多，鉴赏时要把握住作者具体用了什么样的写法表情达意。【中考链接】2012年佛山中考试题 曲舟行 明吴承恩白鹭群翻隔浦风，斜阳遥映树重重。前村一片云将雨，闲倚船窗看挂龙。【注释】浦：水边或河流入海的地方。挂龙：夏季由积云强烈发展而成的积雨云，顶部向上突起作峰状可塔状，云底乌黑色，民间称为“挂龙”。3. 首句中的“翻”字极富表现力，凸显了一幅怎样的画面？（2分） 4.从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象？（2分） 【中考链接】1、“翻”字写出了白鹭在水边敏捷轻巧地飞舞，描绘出一幅生机勃勃的画面。（白鹭、水边、飞舞三个点都答到 1分，生机勃勃 1分）2、诗人以闲适的心情，倚窗而立，欣赏大自然的美好和多变，心中充满对大自然的自爱与赞美。（倚窗而立/闲适心情/欣赏大自然雨景 1分，热爱、赞美 1分）5