幼师语文第一课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样学好语文,送给未来的幼师们,首先，看看我们未来的职业：,看看一张张稚嫩的脸庞，你在想些什么,？,对，这就是你们将要从事的职业,从孩子的哭闹饮食中,你开始了一天的幼师工作你的一举手一抬足你的一言一行就像一面镜子,折射在孩子的目光里心灵中,你 就是孩子的眼睛,让孩子远离污浊给孩子一个五彩的视野,让孩子远离污浊给孩子一个五彩的视野你 就是孩子的耳朵教孩子聆听大自然中美妙动听的旋律,你 就是孩子的歌喉引领孩子用纯真的童声舒展一曲曲健康快乐的声乐你 就是孩子的双手牵引孩子沐浴在阳光中乐园里,你一天的辛苦 一天的劳累 一天的汗水化作了全部的爱心孩子在你的精心呵护中快乐健康的成长你在孩子的欢声笑语里生活的意义得到了升华幼师 你就是爱心使者幼师 你就是美丽天使,关于语文,语文是一门最基本的、最重要的基础课，是基础教育的基础被称为百科之母。从小学到中学的十几年中，语文这门课所用的教学时间大约占全部教学时间的三分之一。这就充分说明了学习语文的重要。我们在中小学这个阶段如果学好了语文这门功课，就会有一定的阅读和写作能力，就会学好其它各门功课，今后就能够适应学习专业知识和攀登科学高峰的需要。,简而言之，学习语文就是要培养听、说、读、写的能力,。,叶圣陶老先生曾经强调指出：“我们一方面要使学生能够善于说，另一方面要使他们善于听。”,学习语文的方法,关于语文,“读和写嘛，读就是用眼睛来听，写就是用笔来说；反过来说，听就是读，用耳朵来读，说就是写，用嘴巴来写。所以现在语文教学里，听说读写这四个字要连起来。”叶老这段话，阐明了听说读写的重要性及其密切关系，我们在学习语文的过程中，就要有意地认真理解、掌握这四方面的基本知识和技能，并且自觉地在实践中运用，逐步提高这四种能力。,提高听说读写的几种方法,：,1,、,课本上范文和课外读物的名篇佳作，要反复诵读，直到能够熟记或背诵其间的名言佳句、精彩段落、优美词语。,朱熹说“凡读书不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，经久不忘。,古人云：读书百遍，其义自见，谓读得熟则不解说自晓其义也。”,把名家的语言变为自己的语言。只有大量熟记词语、句式，运用的时候才能得心应手，左右逢源，挥洒自如。正如古人云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。,2,、广泛读书,:,劳于读书，逸于作文。,程端礼,当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。,伏尔泰,读书破万卷，下笔如有神。,杜甫,要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。,泰戈尔,3,、,动手动笔,语言文字是一种表情达意、交流思想的工具，而任何工具的掌握主要都得靠练，如同叶圣陶先生说：“工具拿在手里，必须不断地用心地使用才能练成熟练技能的。”因此，要学好语文，必须多听、多说、多读、多写。,每篇课文都是由字、词、句、段组成的，只有自己动手勤查字典，掌握生字、生词的音、形、义、引申义及其在不同的语言环境中的作用，才能理解每句话的意思和前后句子的相互联系，进而理解全篇的意思。只有阅读时理解正确了，说、写中也才会用得正确。例如，初中语文课本中的背影一文中“他已抱了朱红的桔子望回走”一句中的“望”字；不查字典，可能会认为是写了别字，就不会知道“望”也有“向”的意思。,口头语言在现代社会的人际交往中起着重要的作用。由于口语稍纵即逝，说前句时，几乎同时构思后句。经常进行口语训练，能使思想更加敏捷。同时，口头表达能力对书面表达能力的提高也有促进作用。因此，我们要重视说话能力的培养。课堂上朗读、复述、背诵、答问、讨论、争辩，都是训练口头表达的良机。课后多和同学讨论、争辩、多参加演讲会、朗诵会、班会、校会，如此，既可提高口才，也可加深对问题的理解。,