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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,4,物质跨膜运输的实例,第,2,课时 探究细胞的吸水与失水,一、教材和教学对象分析：,本课是人教版、生物必修一、第四章第一节的第,2,课时。教材安排：,通过,“,问题探讨,”,和红细胞实验，介绍渗透作用、半透膜等知识。通过探究活动,“,探究植物细胞的吸水和失水,”,，介绍提出问题、作出假设和设计实验等环节。,高二的学生经过高一新课程的学习后,，应该初步了解探究问题的方法和具备相关的能力。,在初中生物学习,中也奠定了一定的生物学知识。为此本人在设计中作了一些改动，目的是着力提高学生的,科学素养,，更突出培养学生,形成,“,自主、合作、探究,”,的学习方式和创新思维。,具体为：,第一课时：,利用,“,问题探讨,”,说明渗透的原理；通过红细胞的实验介绍探究的过程和实验设计的细节然后自己设计,“,关于植物细胞失水和吸水,”,的探究过程。,第二课时：,验证自己设计的实验。真切体验和掌握科学探究实验的一般过程。同时引发关于了解细胞膜的结构和功能的兴趣，为下一节课的学习提供了探究的方向和内容。,二、学习目标确定：,1,、知识性目标：,理解细胞在什么情况下吸水和失水,2,、情感性目标：,通过观察，感受植物细胞的质壁分离和复原,感受科学家进行科学研究过程的思维和方法，从而激发对科学研究的热情和对生命科学的热爱。培养锲而不舍追求真理的研究态度。,3,、能力性目标：,尝试从现实生活现象中提出问题，作出假设。,学习进行探究问题的一般方法和步骤，形成自主学习的能力和习惯。,通过进行,“,关于植物细胞吸水和失水,”,的实验设计和操作，培养学生的创新思维和创造力。,三、教学重、难点,教学重点：,学会科学探究实验的一般,过程。,教学难点：,能够对提供的资料进行，,学会讨论问题，得出正确,的结论。,四、教学策略（特色）：,（一）理论依据,1,、本课的设计是,依据新课标,“更尊重学生多样化发展的需求；更贴近社会实际和学生的生活经验；更重视发展学生的创新精神和实践能力；更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。”,的要求设计的。,2,、,新课标中关于科学,探究能力,的,“,十一项要求,”,。,（二）具体策略为：,1,、以学生,身边的生活实际问题引入,，并让学生提出自己希望探究的问题,激发兴趣。,2,、让学生根据,自己,提出的问题和假设，,设计实验,，整个过程教师只在设计的科学性和可行性方面,提供必要指导，不作过多的干涉,。,3,、,按照,“,组内异质，组间同质,”,的原则,，,指导,学生,分组合作开展探究,，促进学生,社会化,的发展。,4,、让,学生自主,地进行实验探究，验证自己的假设。,教师,及时,发现并引导,学生解决实际操作中不断生成的新问题，引导学生沿着自己设定的探究方向推导出正确的结论。,5,、通过最后一个环节,小组之间的,答辩,。达到既培养学生的发散思维，又能落实知识点。,6,、,多角度、多侧面,地对学生的探究、学习能力,进行评价,，尊重学生多样化发展的需求。,7,、,通过制作,“,实验报告,”,小报，在,课后,相互交流、质疑、修改。,五、教学过程：,（一）课前准备：,1,、完成题目,：,关于植物细胞失水和吸水，在日常生活中碰到什么例子，你想了解些什么？,2,、通过查阅书本、资料、上网等途径,确定实验方案的科学性和可行性，设计交老师检查，老师进行适当的指导。,3,、,根据,自己,小组的,设计，,自行,准备,实验,材料，配制药品。,（教师准备浓度为,0.1,0.8g/ml,浓度梯度的蔗糖溶液，清水、酸、碱等常用的药品和用具，放在公共药品桌供同学们,自由选择,。）,4,、,教师,指导,学生进行,分组,。,（二）课堂实施：,1,、提出问题（,5,分钟）,2,、实验探究过程（,20,分钟）,3,、分析结果、得出结论（,5,分钟）,4,、表达与交流,答辩（,10,分钟）,六、效果及反思,1,、教师在组织学生开展,自主,探究学习的时候，要把握好,“,度,”,。既不能包办代替，也不能,“,放羊式,”,。要扮演好,指导者,的角色，,引导,学生自己解决问题。,2,、教师应充分,重视,表达与交流,质疑、答辩,环节。这个环节能使学生获得更多的间接经验。真正,体现合作学习的优势。,。,3,、探究性学习的实施，,对老师的要求,是比以往,更高,了。教师的知识面要广、思维要敏捷。不但要有,预见问题,和,处理,“,预见性,”,问题的,能力,，更要有处理好随时在实验、学习过程中出现的,“,生成性,”,问题的,应变能力。,谢 谢！,在课堂上,各组学生提出部分探究的问题有,:,1,、探究,辣椒,细胞失水和吸水后,液泡,的变化。,2,、探究植物细胞在,酸碱处理,后的吸水和失,水的情况。,3,、探究,活细胞和死细胞,在吸水和失水时有,何区别,(,实验材料,:,紫色洋葱,),。,4,、探究,菜心,细胞的,细胞液,浓度。,5,、探究,萝卜,细胞吸水和失水的的情况。,6,、探究,橙,表皮细胞吸水和失水的的情况。,1.,抓住导线将加热丝从加热腔垂直拿出，小心不要将腔内壁的绝缘片带出或划破。,2.,将备用加热丝原样垂直装回。注意：加热腔内壁贴有绝缘片，安装时请保证绝缘片紧贴腔体内壁。,3.,确定加热丝已安放后，旋紧固定螺丝，再将导线固定到接线柱上。,4.,上盖帽子原样安放好，先将三颗内六角螺丝分别旋上，在确定三颗螺丝都旋上后，均匀将螺丝旋紧。,5,、禁止使用河豚鱼、毒蘑菇、发芽马铃薯等含有毒有害物质的食品及原料，餐饮业禁止使用亚硝酸盐。,6,、豆浆、四季豆等生食有毒食物，应按要求煮熟焖透，谨慎提供贝类、海螺类以及深海鱼的内脏，有效预防豆浆、四季豆、瘦肉精、雪卡毒素等中毒。,7.,严防发生投毒事件。外部人员不得随意进入食品加工出售间，注意炊事人员的思想建设，及时化解矛盾，以免发生过激行为。,8.,工作结束后，调料加盖，工具、用具洗刷干净，定位存放；灶上、灶下地面清洗冲刷干净，不留残渣、油污，不留卫生死角，及时清除垃圾,谢谢观看，欢迎指导！,
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