小数点的移动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小数点位置移动引起小数大小的变化,神奇的小数点,(,.,),(0.009,米,0.09,米,0.9,米,9,米）,把这四根金箍棒的长度用,毫米,作单位。,0.009,米,=,毫米,0.09,米,毫米,0.9,米,毫米,9,米,毫米,扩大,10,倍,扩大 倍,100,扩大 倍,1000,想一想：你能发现什么规律？,小数点向,右,移动一位，小数就,扩大,到原数的,10,倍。,小数点向,右,移动两位，小数就,扩大,到原数的,100,倍。,小数点向,右,移动三位，小数就,扩大,到原数的,1000,倍。,9,90,900,9000,请,从下往上,观察，你又能发现什么规律？,0.009,米,9,毫米,0.09,米,90,毫米,0.9,米,900,毫米,9,米,9000,毫米,缩小,缩小,缩小,小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的 。,小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的 。,1,10,小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 。,1,100,1,1000,1,100,1,1000,1,10,做一做：,下面的数同,0.372,比较各扩大了多少倍？,3.72,372,37.2,扩大,10,倍,扩大,1000,倍,扩大,100,倍,下面各组数的小数点位置有什么变化？原数的大小又有什么变化？,0.407 407,5.6 0.56,6.6 0.066,20.08 2.008,运用综合：,1,、下面各数与,0.605,比较，各,扩大,了多少倍？,6.05 (),605 (),60.5 (),6050 (),10,1000,100,10000,综合运用：,2,、下面各数与,480,比较，各,缩小,了多少倍？,4.8 (),48 (),0.48 (),0.048 (),100,10,1000,10000,我要试一试：,因为,1826=468,，所以,1,.,82,.,6=(),4.68,课堂检测,填空,（,1,）把,3.6,的小数点向左移动一位是（）。,（,2,）把,568.4,的小数点向右移动二位是（）。,（,3,）把,0.112,扩大到原数的,10,倍,小数点要向（）移动（）位,.,（,4,）把,530,缩小到原数的百分之一,小数点要向（）移动（）位,.,课堂检测,判断题,（,1,）把,0.008,的小数点向左移动,1,位,小数就扩大到原数的,10,倍。（）,（,2,）把,5.35,缩小到原数的十分之一，小数点要向左移动两位。（）,1,、,0.005,的小数点向,右,移动一位是（）,向,右,移动两位是（），向,右,移动三位是（），向,右,移动四位是（）；,2,、,3.7,的小数点向,左,移动一位是（），向,左,移动两位是（），向,左,移动三位是（），向,左,移动四位是（）,0.05,0.5,50,5,0.37,0.037,0.0037,0.00037,课堂检测,选择题,（,1,）把,7.1,的小数点向（）移动（）位是,0.071,。,A,左,B,右,C,两,D,三,（,2,）把,0.06,的小数点向右移动两位得（）,A 0.0006,B 0.6,C 6,（,3,）,3.28,的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，结果是（）。,A 32.8,B 328,C 0.328,课堂检测,这节课你有什么收获？,