记叙文的描写

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文的描写,把题目演绎成一个故事,用故事表达一种思想,将思想蕴含于描写之中,记叙文写作三决,将思想蕴含于描写之中,记叙文离不开描写，描写是记叙文的灵魂。描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。,描写些什么？,人物描写,动作描写,外貌描写,环境描写,侧面描写,正面描写,语言描写,自然环境描写,心理描写,社会环境描写,场面描写,细节描写,外貌描写,内容：长相、衣着、神态,弊病：套话太多，千人一面，,千篇一律。,原则：个性化,策略：重形更重神,神态描写,要注意人物神态的细微变化,细节,画人像，眼睛是关键,要反映人物的思想感情,要同行动和语言描写相结合,描写中暗含情感态度,五年前的,花白,的头发，即今已经,全白,，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且,消尽了先前悲哀的神色,，仿佛是木刻似的；只有那,眼珠间或一轮,，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个,破,碗，,空的,；一手技着一支比她更长的竹竿，下端,开了裂,：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,柳妈的打皱的脸也,笑,起来，使她,蹙缩得像一个核桃,，,干枯,的,小,眼睛一看祥林嫂的额角，又,钉,住她的眼。祥林嫂似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。,动作描写,弊病：往往满足于把动作交代出来而已，而不去抓最能体现人物内心的动词，就显得松软无力，给人留不下深刻的印象。,策略：对人物行为、动作的描写目的是让人物自己表现自己。因此，必须对人物的行动,进行选择,，抓住人物的,特征性动作,进行描写。描写具体，,要有个性,；描写时要选用,准确恰当的动词,，把人物的行动写具体，写生动。,动作描写技法,1,、综合法,即把动作描写与语言、心理等其他描写有机结合，取得最佳表达效果。,2,、特写法,运用细致笔调使行为动作如影视中的特写镜头凸现于读者面前。关键是,选好动词,3,、对比法,将特定场景中不同表现作对比，会使人物形象鲜明突出。,4,、动作分解法：,动态描写，过程展现,父亲拍拍手站起来（准备），微倾着身子（姿势），从怀里掏出一只破钱包（过程与道具），取出三十元（过程与数量），在粗糙的指间摩了摩（细微情态），递给我（方式）说（语言）：“天冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再给你做棉袄，你就照城里人的样儿买件儿算了。”,（,又是秋风起,）,于是大家分头寻淘箩。她先到厨下，次到堂前，后到卧房，全不见掏箩的影子。四叔,踱,出门外，也不见，一直到河边，才见平平正正的放在岸上，旁边还有一株菜。,语言描写,选择典型的语言,最能表现人物的思想性的语言。,写符合人物身份的语言。,写合乎场合的语言,写语言要写出说话时的语气和神态，力求做到人物语言的性格化。,“不早不迟，偏偏要在这时候,这就可见是一个谬种！”,“,这不好,。恐怕她是逃出来的。”,看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，,待到祥林嫂出来掏米，,一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。,她像是捆了躺在船板上。“,可恶！然而,。”四叔说。,这一天是四婶自己煮中饭；他们的儿子阿牛烧火。午饭之后，卫老婆子又来了。,“,可恶！,”四叔说。,“,阿呀阿呀，我真上当。,我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。对不起，四老爷，四太太,。”“,然而,。”四叔说。,心理描写,直接刻画、交代或说明。一般常用“觉得”“想起”“回忆”,内心独白，直接吐露。,运用梦幻，寄托描写。梦境和幻觉,通过对人物其它方面的描写来揭示人物的内心世界，是一种间接心理描写。,内心独白,我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，,或者不如说希望：希望其有，又希望其无,，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。,间接写心理,她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是,瞪着眼睛,，不说一句话，后来连,头也不回,了。她整日,紧闭了嘴唇,，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，,默默的,跑街，扫地，洗莱，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，,神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的,对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。,环境描写,目的明确,-,为表达中心思想、描写人物服务；,具体生动,-,给人身临其境之感；,抓住特征,-,写出独具特色的景物。,环境描写,层次清晰：远 近 高 低 前 后,中 里 外,角度多样：视觉 听觉 触觉,嗅觉等，调动多感官,旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。,我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的,朱拓的大“寿”字,，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“,事理通达心气和平,”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的,康熙字典,，一部,近思录集注,和一部,四书衬,。无论如何、我明天决计要走了。,场面描写,层次清晰：远 近 高 低 前 后,中 里 外,角度多样：视觉 听觉 触觉,嗅觉等，调动多感官,点面结合,细节描写,大家都叫她祥林嫂,；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。,她从此又在鲁镇做女工了,大家仍然叫她祥林嫂,。,镇上的人们也仍然叫她祥林嫂,，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。,准确的词语丰富的修辞,人物描写,动作描写,外貌描写,环境描写,侧面描写,正面描写,语言描写,自然环境描写,心理描写,社会环境描写,场面描写,细节描写,实战演练,这也是一种,_,先在横线上填写恰当的词语，形成完整的题目，然后以此为题，自定立意，写一篇不少于,700,字的记叙文。要求：将主体思想蕴含在具体生动的描写中。,提示：,“这也是,”,和“这是”有什么不同？,填写完整的题目应是思想感悟的结果。,