现象本质和明辨是非-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第八课,现象本质与明辨是非,哲学与人生,你认同“眼见为实，耳听为虚”这句话吗？为什么？,眼见未必都为实,孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七日未进食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔子佯装没看见刚才的事，说道：我方才睡着，梦见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。颜回知道老师在怀来，弃之可惜，学生就把那点儿脏了的饭抓来吃了。孔子这才发现错怪了自己的学生，慨叹道：“人们都相信自己的眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！”这个小故事蕴涵着一个道理：仅从表面现象来判断事情，是很容易失误的。,故事,米勒,-,莱尔透视幻觉：,哪条红线更长,?,其实一样长哦,两个位于中心的圆哪个大？,这两条线是弯曲的吗？,其实一样大哦！,它们实际上是平行的,闪烁的网格：当你的眼睛环顾图像时，连接处的圆片将会一闪一闪。,【,解析,】,德国视觉科学家迈克尔,施若夫和,E.R.,威斯特于,2019,年发现勒索闪烁的网格幻觉。这种幻觉产生的原因目前还不十分清楚,无中生有的点,眼光注视哪一块，哪一块就会停止,闭眼的女人,闭眼的女人：盯着这个女人看，她的眼睛会突然睁开,!,少女还是老妇？,我们看见的未必是真实的,经验分析出来的结果也未必是真实的,那么我们究竟要相信什么,?,什么都相信,或者什么都不相信,.,看到了事物的现象认识了事物的本质,上述的种种事例告诉了我们什么？,第八课 现象本质与明辨是非,一、透过现象认识本质,二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力,三、明辨是非是做人的基本条件,四、识别假象,把握本质,明辨是非,第三单元,一、透过现象认识本质,第八课,故事导入,：买椟还珠,春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成 的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。,有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。,讨论分析：,1,、是盒子重要还是珠宝重要？为什么？,2,、这个故事说明什么问题？,一、,透过现象认识本质。,（一）,现象和本质的关系。,现象,是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变，个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。,本质,则不同，本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。,1,、现象与本质是对立的。,金玉其外，败絮其中,什么是现象？什么是本质？,“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？”,讨论：,水往低处流,hzdiyan sysmk120 qcxgqt tcsac sj.39/dx,sj.39/dx/150504/4618646.html,sj.39/dx/150504/4618647.html,sj.39/dx/150504/4618648.html,sj.39/dx/150504/4618649.html,sj.39/dx/150504/4618651.html,sj.39/dx/150504/4618652.html,sj.39/dx/150504/4618653.html,sj.39/dx/150504/4618654.html,sj.39/dx/150504/4618655.html,sj.39/dx/150504/4618656.html,sj.39/dx/150504/4618657.html,sj.39/dx/150504/4618658.html,sj.39/dx/150504/4618659.html,sj.39/dx/150505/4619452.html,sj.39/dx/150505/4619453.html,sj.39/dx/150505/4619454.html,sj.39/dx/150505/4619465.html,sj.39/dx/150505/4619469.html,sj.39/dx/150505/4619472.html,sj.39/dx/150506/4620190.html,一、,透过现象认识本质。,（一）,现象和本质的关系。,两者紧密相联,，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。,现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。,2,、现象与本质是统一的。,比如：,我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。,一、,透过现象认识本质。,（二）,现象表现本质，具有多样性复杂性。,现象,包括,真象和假象,。,真象,是从正面直接表现本质的现象。,假象,是从反面歪曲地表现本质的现象。,它们都是对事物本质的表现，都是客观的。,成语“,声东击西,”指的是什么意思？,请列举,真象与假象的事例,大家可以再举些这样的成语及故事。如：欲擒故纵，围魏救赵，项庄舞剑意在。明修栈道暗渡陈仓，不识庐山真面目只。,醉翁之意不在酒,声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑敌人，保存自己。,一、,透过现象认识本质。,（二）,现象表现本质，具有多样性复杂性。,一、,透过现象认识本质。,（三）,现象和本质关系原理的指导意义：,1,、现象和本质的对立。,说明了科学研究的,必要性,。,告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。,生活情境：太阳每天从东方升起，从西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。,一、,透过现象认识本质。,（三,),现象和本质关系原理的指导意义：,2,、现象和本质的统一。,说明了科学研究的,可能性,。,表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。,地心说统治,1000,多年，直到哥白尼日心说。认识不是一帆风顺的。,“,海市蜃楼,”现象。怎么形成的，认识的局限性，而引发很多的传说。,P82,页,二、,在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。,（一）,人的认识能力的高低突出表现在能否透过,现象把握本质上。,我们经常可以看到这种情况：面对同一个问题，有的人看得比较肤浅，有的人看得比较深刻，有的人能够列举一大堆现象，有的人只停留在表面上说不到点。这就说明一个人,认识能力的高低,了。,第,82,页最后一段的故事,-,惊弓之鸟,（二）,掌握透过现象认识本质的方法,首先，要深入实际、反复实践，全面把握事物的各种现象。,小故事：老天使和小天使,老天使和小天使寄宿时遇上了两个不同的主人，一家很富有，但对人冷漠刻薄，一家很贫穷，但富有同情心，小天使问老天使：富有的叫我们住地下室为何帮他填补破墙洞，穷人那样热情却不拯救他家一头快要病死的奶牛？老天使对小天使说：在地下室过夜时，我从墙洞看到里面有个秘密的夹层，堆满了金块，我把墙洞填上是不让他发现这些财富。而昨天晚上，死亡之神来召唤农夫善良的妻子，是我用奶牛代替了她啊！,小天使这才恍然大悟，转怒为喜。,思考：小天使亲眼所见是不是真实的？为什么？,其次，发挥主观能动性，运用科学思维，对现象进行科学分析研究。,第,84,页的“怪兽”故事。,热现象,春夏秋冬冷热变化,摩擦生热,化学反应放热,电器发热,感性认识,热的本质和规律,热力学定律,热是分子的无规则运动,理性认识,请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢？,看漫画：,瞎子摸象,三、,明辨是非是做人的基本条件。,先看,第,85,页,，小龙的故事。,我们都知道沉迷电脑游戏有害，可却总又被它诱惑，怎么办？,看到别人赌博，买六合彩一夜暴富，我也心动了，可是,.,钞,票,-,三、,明辨是非是做人的基本条件。,（一）,生活中需要明辨是非。,现实生活中，非常复杂，存在是非混杂，鱼目混珠，真假混淆的情况。我们难免要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。就需要明辨是非。,明辨是非,是指辨别清楚事情的正确和错误。,郭德纲的,“板砖论”,，对待批评他的板砖，不去理会。,第,85,页最后一段，,几个镜头,，你是如何辨别的。,还有：,1,、上课时，好友邀你去上网。,2,、为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。,3,、有人向你散发“传销”材料，邀你加入。,三、,明辨是非是做人的基本条件。,（一）,生活中需要明辨是非。,战胜不良诱惑的方法技巧：,（,1,）避开诱因。（,2,）学会拒绝。,（,3,）联想后果。（,4,）培养良好的兴趣爱好。,（,5,）专时专用。（,6,）请人监督。,请学生自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾”和“传,销”等不良诱惑的警示语。,如：,怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑，,等等。,三、,明辨是非是做人的基本条件。,（二）,明辨是非的重要作用。,明辨是非是做人的基本条件。,我们只有明辨是非，区分善恶，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，做一个正直善良、遵纪守法的人。,寓言故事,：兔子长成了，离家前，兔妈妈苦口婆心地说：“在任何情况下，都不要把窝边的草吃掉。”，兔子离家后，在山坡上安家了，为了安全考虑，它在三个地方设计了出口。,正确的是非观将给你勇气和指引，使你不至于失足懊悔。,三、,明辨是非是做人的基本条件。,（三）,明辨是非的标准。,1,）道德规范。,2,）法律规定。,因此，对,我们学生,来说，要遵守公民基本道德规范，自觉养成遵纪守法的好习惯。,故事：,冯乡长的儿子，小冯读高二，追求物质享受，每月老爸给,10,元，不够。一次打篮球，为了买水喝，向低年级学生要钱。,A,、考试时，好朋友要你给他（她）抄答案，你的反应是,B,、在商场买东西时，收款员找多钱给你的父母，你的父母假装没看见，急忙叫你走，你的反应是,四、,识别假象，把握本质，明辨是非。,见,87,页第一段，回答课本两个问题？,在复杂的社会中，,是非善恶,并没黑白分明的标签贴在上面，这就需要我们学会理性分析，掌握透过现象认识本质的方法，识别假象，把握本质，明辨是非。如何提高我们的明辨是非的能力呢？,俗话说：知人知面不知,心！,四、,识别假象，把握本质，明辨是非。,（一）,把现象作为认识入门的向导。,不能停留在现象上，进行深入分析思考。第,88,页第一段。,.,当前一些赌博现象向校园渗透,个别同学也会赌上一把,.,对此,你赞同哪一种看法,.(),A.,学习太紧张,赌一把放松放松没什么,B.,只要不大赌,不常赌,小赌无害,C.,学生参与赌博同样属于违法行为,D.,赌博输赢与他人无关,不属于违法行为,.“,千里之堤,溃于蚁穴”“勿以恶小而不为,勿以善小而不为”这,些古语告诉我们,(),A.,小错和大错的本质是相同的,没什么区别,B.,犯大错往往从小错开始,要防微杜渐,C.,只要犯了小错,就一定回酿成大错,D.,有了小错不要紧,只要不犯大错就没关系,C,B,四、,识别假象，把握本质，明辨是非。,（二）,正确区分真象与假象。,识别假象，不为假象所迷惑。,问：这根筷子是直的还是弯的？,第,88,页,第二段,。,一支筷子,在空气中是直的，而把它的半截插入水中从外面看好像是弯曲的。,闪电和雷鸣,是同时发生的，但是我们却是先看见闪电后听到雷鸣。,月亮,本身不发光，人们却看到月光，而且有时皓月当空，使 黑夜如白昼。,四、,识别假象，把握本质，明辨是非。,（二）,正确区分真象与假象。,假象的特点：,1,、人的器官受到生理素质等方面的限制，认识工具存在着历史局限性。,2,、客观事物本身是变化的，其本质的暴露也需要一定过程,辩证启示：认识不可能一蹴而就地把握住事物的本质，我们应该在实践基础上不断提高自己的认识能力，辨别出真相，剔除掉假象。,假象具有迷惑性、欺骗性,四、,识别假象，把握本质，明辨是非。,（三）,提高认识能力