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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,P,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,制作手册,-,第五章,矩阵图,通过对,矩,矩阵图,中,中各交,点,点的判,读,读，进,而,而了解,项,项目之,间,间相关,性,性的有,无,无及其,相,相关联,的,的程度,。,。,系统图,以目的-手段的,逻,逻辑，,将,将要达,成,成的目,的,的或分,析,析的问,题,题，用,分,分支法,作,作系统,性,性展开,，,，进而,寻,寻找对,策,策或构,成,成要素,。,。,关连图,按照因,果,果关系,用,用箭头,连,连接各,影,影响因,素,素，进,而,而了解,其,其中何,为,为主因,，,，何为,问,问题。,点GO进,入,入绘制,步,步骤,GO,GO,GO,亲和图,依据语,言,言的亲,近,近性，,将,将收集,到,到的各,语,语言数,据,据作整,理,理，将,问,问题的,方,方向明,确,确化。,GO,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,亲和图,返回首,页,页,1.明确目,的,的及语,言,言数据,的,的来源,2.记录下,收,收集到,的,的语言,数,数据,3.将各语,言,言数据,抄,抄写至,卡,卡片上,，,，确认,描,描述的,准,准确性,和,和简洁,性,性，并,删,删除相,同,同内容,的,的卡片,4.依据各,语,语言数,据,据的亲,和,和性（,即,即有亲,近,近感，,所,所表述,内,内容类,似,似）将,卡,卡片分,组,组放置,5.将各组,卡,卡片所,表,表达的,关,关键语,以,以简洁,的,的文字,表,表述出,来,来，完,成,成“亲和,卡,卡”,6.如各“,亲,亲和卡,”,”间有,亲,亲和性,，,，则可,重,重复“5”中的操,作,作。最后用,一,一个标,题,题来汇,整,整各“亲和,卡,卡”中的内,容,容，完,成,成亲和,图,图,使用时,机,机：,1.认,清,清事实,点击进,入,入注意,事,事项,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,亲和图,1.明确目,的,的及语,言,言数据,的,的来源,2.记录下,收,收集到,的,的语言,数,数据,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,亲和图,1.明确目,的,的及语,言,言数据,的,的来源,2.记录下,收,收集到,的,的语言,数,数据,3.将各语,言,言数据,抄,抄写至,卡,卡片上,，,，确认,描,描述的,准,准确性,和,和简洁,性,性，并,删,删除相,同,同内容,的,的卡片,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,亲和图,1.明确目,的,的及语,言,言数据,的,的来源,2.记录下,收,收集到,的,的语言,数,数据,3.将各语,言,言数据,抄,抄写至,卡,卡片上,，,，确认,描,描述的,准,准确性,和,和简洁,性,性，并,删,删除相,同,同内容,的,的卡片,4.依据各,语,语言数,据,据的亲,和,和性（,即,即有亲,近,近感，,所,所表述,内,内容类,似,似）将,卡,卡片分,组,组放置,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,亲和图,1.明确目,的,的及语,言,言数据,的,的来源,2.记录下,收,收集到,的,的语言,数,数据,3.将各语,言,言数据,抄,抄写至,卡,卡片上,，,，确认,描,描述的,准,准确性,和,和简洁,性,性，并,删,删除相,同,同内容,的,的卡片,4.依据各,语,语言数,据,据的亲,和,和性（,即,即有亲,近,近感，,所,所表述,内,内容类,似,似）将,卡,卡片分,组,组放置,5.将各组,卡,卡片所,表,表达的,关,关键语,以,以简洁,的,的文字,表,表述出,来,来，完,成,成“亲和,卡,卡”,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,亲和图,点击进,入,入注意,事,事项,1.明确目,的,的及语,言,言数据,的,的来源,2.记录下,收,收集到,的,的语言,数,数据,3.将各语,言,言数据,抄,抄写至,卡,卡片上,，,，确认,描,描述的,准,准确性,和,和简洁,性,性，并,删,删除相,同,同内容,的,的卡片,4.依据各,语,语言数,据,据的亲,和,和性（,即,即有亲,近,近感，,所,所表述,内,内容类,似,似）将,卡,卡片分,组,组放置,5.将各组,卡,卡片所,表,表达的,关,关键语,以,以简洁,的,的文字,表,表述出,来,来，完,成,成“亲和,卡,卡”,6.如各“,亲,亲和卡,”,”间有,亲,亲和性,，,，则可,重,重复“5”中的操,作,作。最后用,一,一个标,题,题来汇,整,整各“亲和,卡,卡”中的内,容,容，完,成,成亲和,图,图,返回首,页,页,使用时,机,机：,1.认,清,清事实,卡片上,语,语言的,描,描述应,尽,尽可能,清,清晰简,练,练。,当绘制,亲,亲和图,时,时有离,群,群的卡,片,片出现,，,，可先,放,放置一,边,边，待,亲,亲和图,完,完成后,再,再确认,该,该卡片,的,的处理,方,方法(参见,错,错误范,例,例1),注意事,项,项,返回首,页,页,错误范,例,例1,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,点击进,入,入注意,事,事项,关连图,1.确认检,讨,讨的现,象,象，拟,定,定讨论,的,的问题,2.分析可,能,能造成,该,该问题,的,的影响,因,因素,3.重新组,织,织语言,后,后抄写,至,至卡片,上,上,4.用箭头,表,表示出,各,各张卡,片,片之间,的,的关系,，,，如：由于“,喝,喝太多,碳,碳酸饮,料,料”导,致,致“喝,太,太少白,开,开水”,，,，所以,箭,箭头就,是,是由前,者,者指向,后,后者,5.依照步,骤,骤“4”将各卡,片,片之间,的,的相关,性,性连接,起,起来,6.统计卡,片,片进出,箭,箭头的,个,个数，,进,进一个,箭,箭头计,“,“+1”出一个,箭,箭头计,“,“-1”，将结,果,果记录,在,在各张,卡,卡片上,7.对卡片,进,进行分,类,类,箭头只,进,进不出,是,是问题,箭头只,出,出不进,是,是主因,箭头有,进,进有出,是,是中间因,素,素,出多于,进,进的中,间,间因素,是,是关键中,间,间因素,8.对关联,图,图的结,果,果进行,判,判读。,计,计算出,平,平均分=,箭头数/卡片数,（,（计算,结,结果需,向,向上求,整,整）。各卡,片,片中分,数,数为负,值,值（即主因与,关,关键中,间,间因素）且绝,对,对值大,于,于平均,分,分的，,选,选定为,主,主要影,响,响因素,返回首,页,页,使用时,机,机：,1.理,清,清众多,影,影响因,素,素的因,果,果关系,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,关连图,1.确认检,讨,讨的现,象,象，拟,定,定讨论,的,的问题,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,关连图,1.确认检,讨,讨的现,象,象，拟,定,定讨论,的,的问题,2.分析可,能,能造成,该,该问题,的,的影响,因,因素,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,关连图,1.确认检,讨,讨的现,象,象，拟,定,定讨论,的,的问题,2.分析可,能,能造成,该,该问题,的,的影响,因,因素,3.重新组,织,织语言,后,后抄写,至,至卡片,上,上,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,关连图,1.确认检,讨,讨的现,象,象，拟,定,定讨论,的,的问题,2.分析可,能,能造成,该,该问题,的,的影响,因,因素,3.重新组,织,织语言,后,后抄写,至,至卡片,上,上,4.用箭头,表,表示出,各,各张卡,片,片之间,的,的关系,，,，如：由于“,喝,喝太多,碳,碳酸饮,料,料”导,致,致“喝,太,太少白,开,开水”,，,，所以,箭,箭头就,是,是由前,者,者指向,后,后者,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,关连图,1.确认检,讨,讨的现,象,象，拟,定,定讨论,的,的问题,2.分析可,能,能造成,该,该问题,的,的影响,因,因素,3.重新组,织,织语言,后,后抄写,至,至卡片,上,上,4.用箭头,表,表示出,各,各张卡,片,片之间,的,的关系,，,，如：由于“,喝,喝太多,碳,碳酸饮,料,料”导,致,致“喝,太,太少白,开,开水”,，,，所以,箭,箭头就,是,是由前,者,者指向,后,后者,5.依照步,骤,骤“4”将各卡,片,片之间,的,的相关,性,性连接,起,起来,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,关连图,1.确认检,讨,讨的现,象,象，拟,定,定讨论,的,的问题,2.分析可,能,能造成,该,该问题,的,的影响,因,因素,3.重新组,织,织语言,后,后抄写,至,至卡片,上,上,4.用箭头,表,表示出,各,各张卡,片,片之间,的,的关系,，,，如：由于“,喝,喝太多,碳,碳酸饮,料,料”导,致,致“喝,太,太少白,开,开水”,，,，所以,箭,箭头就,是,是由前,者,者指向,后,后者,5.依照步,骤,骤“4”将各卡,片,片之间,的,的相关,性,性连接,起,起来,6.统计卡,片,片进出,箭,箭头的,个,个数，,进,进一个,箭,箭头计,“,“+1”出一个,箭,箭头计,“,“-1”，将结,果,果记录,在,在各张,卡,卡片上,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,关连图,1.确认检,讨,讨的现,象,象，拟,定,定讨论,的,的问题,2.分析可,能,能造成,该,该问题,的,的影响,因,因素,3.重新组,织,织语言,后,后抄写,至,至卡片,上,上,4.用箭头,表,表示出,各,各张卡,片,片之间,的,的关系,，,，如：由于“,喝,喝太多,碳,碳酸饮,料,料”导,致,致“喝,太,太少白,开,开水”,，,，所以,箭,箭头就,是,是由前,者,者指向,后,后者,5.依照步,骤,骤“4”将各卡,片,片之间,的,的相关,性,性连接,起,起来,6.统计卡,片,片进出,箭,箭头的,个,个数，,进,进一个,箭,箭头计,“,“+1”出一个,箭,箭头计,“,“-1”，将结,果,果记录,在,在各张,卡,卡片上,7.对卡片,进,进行分,类,类,箭头只,进,进不出,是,是问题,箭头只,出,出不进,是,是主因,箭头有,进,进有出,是,是中间因,素,素,出多于,进,进的中,间,间因素,是,是关键中,间,间因素,返回首,页,页,点击这,里,里开始,演,演示,导航视,窗,窗,关连图,1.确认检,讨,讨的现,象,象，拟,定,定讨论,的,的问题,2.分析可,能,能造成,该,该问题,的,的影响,因,因素,3.重新组,织,织语言,后,后抄写,至,至卡片,上,上,4.用箭头,表,表示出,各,各张卡,片,片之间,的,的关系,，,，如：由于“,喝,喝太多,碳,碳酸饮,料,料”导,致,致“喝,太,太少白,开,开水”,，,，所以,箭,箭头就,是,是由前,者,者指向,后,后者,5.依照步,骤,骤“4”将各卡,片,片之间,的,的相关,性,性连接,起,起来,6.统计卡,片,片进出,箭,箭头的,个,个数，,进,进一个,箭,箭头计,“,“+1”出一个,箭,箭头计,“,“-1”，将结,果,果记录,在,在各张,卡,卡片上,7.对卡片,进,进行分,类,类,箭头只,进,进不出,是,是问题,箭头只,出,出不进,是,是主因,箭头有,进,进有出,是,是中间因,素,素,出多于,进,进的中,间,间因素,是,是关键中,间,间因素,8.对关联,图,图的结,果,果进行,判,判读。,计,计算出,平,平均分=,箭头数/卡片数,（,（计算,结,结果需,向,向上求,整,整）。各卡,片,片中分,数,数为负,值,值（即主因与,关,关键中,间,间因素）且绝,对,对值大,于,于平均,分,分的，,选,选定为,主,主要影,响,响因素,点击进,入,入注意,事,事项,返回首,页,页,使用时,机,机：,1.理,清,清众多,影,影响因,素,素的因,果,果关系,卡片上,语,语言的,描,描述应,尽,尽可能,清,清晰简,练,练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