资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,扣住心理描写，点亮人物心扉,心理活动描写,心理描写就是将人物在,特定环境中,，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，,生动具体,地呈现给读者。,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我,紧张,得要命，就,怕,自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是,伤心,。,单调、乏味、无新意,范例：,“,我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习,想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。”,心理描写的作用：,深入刻画人物的性格,表现人物丰富而复杂的心情,/,思想感情,心理描写的过程,第一步,第二步,第三步,了解情节环境（情境）,揣摩（分析）心理状态,选择适当方法,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,梦境、幻觉描写,环境渲染,心理描写的方法,言行衬托,方法技巧介绍,（一）,内心独白法：,就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，,直接写“我”的想法、感受、打算等，,实际上有些像自言自语。标志：,心理对话，有引号引住心理对话内容。,练习：,“,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我,紧张,得要命，就,怕,自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是,伤心,。”,思考：怎样运用,内心独白法,把,“紧张”,表现出来呢？,范文：,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,(,二,),梦幻再现法,：,幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现,虚幻的画面或声音，,而这些往往是,自己最想或最怕听到和看到的，,如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。,她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。,（安徒生,卖火柴的小女孩,）,练习,如果要对这段文字中,“紧张,”,的内容,添上幻觉描写，该怎样进行？,“,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，,我紧张得要命，,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,示例：,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,（在进行幻觉描写前也要用一些提示语，,如：似乎,(,好像,),看见，仿佛听到等,）,阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的。,1,、,试卷静静地,反躺,在桌上。我用有点,颤抖的,手去,掀,试卷，一个鲜红的“,4”,字,映入,我的眼帘，我的手一,抖,，试卷又,合,上了。我一,咬牙,，把手,伸到,试卷底下，用力一,翻,，随着“啪”的一声，我,看到,了我的分数,48,，可怜“,48”,，我“唉”的一声便,瘫,在了桌上,文段,2,：,“四比二，中国队赢啦！”,体育场的数万名观众顿时,欢腾,起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的,笑着,，有的,喊着,，有的,手舞足蹈,，有的频频,高举双臂,，还有的,手挽手,唱起了国歌,感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾,（三）通过语言、动作、神态,反映内心变化,：“言为心声”；人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理；“眼睛是心灵的窗口”,“表情神态是人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。,（四）环境衬托法：,不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态,即：一切境语皆情语。,范例：,他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,练习：,试着给先前的例段加上,环境描写：,“,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,例文,：,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“,哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，,72,分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓,。,（五）,运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动,。,示例：,我接过试卷，啊，八十分，心里顿时乐开了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。,学生作文,试卷,心理描写方法积累,直接描写：,间接描写：,内心独白法,梦幻再现法,环境衬托法,运用修辞手法,动作神态表现法,（,1,）限时写出表示心理活动的词语。,高兴,快活 开心 快乐 欢乐 喜悦 愉快 畅快 大喜 狂喜,欣喜,喜洋洋,喜滋滋 兴冲冲,乐融融,乐呵呵 甜滋滋,兴高采烈,兴致勃勃,欢呼雀跃 兴趣盎然,手舞足蹈,欢天喜地,称心如意,心满意足 欢欣鼓舞,喜出望外,喜上眉梢,喜笑颜开,喜形于色,眉飞色舞,乐不可支,心旷神怡,心花怒放,欣喜若狂,洋洋自得,满面春风,自得其乐,（,1,）限时写出表示心理活动的词语。,悲哀,悲伤 悲惨,悲戚,悲痛,悲切,悲叹 悲观,悲悯,哀叹 哀愁 哀怨 哀痛 哀思 哀鸣 怅然 凄切 痛苦 痛切 伤心 伤感,心如刀割,痛不欲生,痛心疾首,悲痛欲绝,欲哭无泪,乐极生悲,慷慨悲歌,（,1,）限时写出表示心理活动的词语。,惊恐,惊慌 惊骇 惊吓 害怕 惧怕 畏惧 恐慌 恐怖 心惊胆战 胆小怕事,畏首畏尾,提心吊胆,心有余悸,惊慌失措,张皇失措,如坐针毡,惊魂未定,惊恐未定,战战兢兢,失魂落魄,心惊肉跳,胆颤心惊,不寒而栗,心胆俱裂,魂不附体,忧愁,忧虑 忧伤 郁闷 愁苦 焦虑 顾虑重重 满腹疑虑,坐立不安,惴惴不安,忧心忡忡,心事重重,心烦意乱,心乱如麻,心神不定 心急如焚 心急火燎 五脏俱焚 愁眉不展 愁眉苦脸 满面愁容 双眉紧蹙,愤恨,愤然 愤懑 愤慨 愤恨 憎恶 怨恨 痛恨 仇恨 愤愤不平,疾恶如仇,深恶痛绝,令人发指,义愤填膺,切齿痛恨,深仇大恨,抱恨终身,发怒,恼怒 激怒,怒火中烧,恼羞成怒,火冒三丈,怒发冲冠,怒气冲天,拂袖而去,勃然大怒 大发雷霆 暴跳如雷,怒不可遏,怒形于色,面有,愠色,满面怒容,怒目圆睁,1,、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动,.,2,、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心理活动,.,3,、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上,4,、当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。,要求：任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，,1,50,字左右。,小试牛刀,佳作赏析,要求：,小组内交流所写片段，推荐组内最优秀的一篇佳作在全班展示。,推荐标准：,以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。,温馨小提示,教师寄语,不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步。,你能办到的。,
展开阅读全文