资源描述
大,小,大,小,第一课时,白鹅,猜谜语,头戴一顶红帽子，,身穿一件白袍子。,脚蹬一双红鞋子，,唱着歌儿伸脖子。,谜底：,白鹅,学习导航,初读感知,生字学习,词语学习,课后作业,学习目标,1.,认识,10,个生字，会写,15,个生字，掌握多音字“角”。,2.,正确读写“局促不安、侍候、扬长而去、空空如也、不胜其烦”等词语。,3.,有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。,生字学习,颈,jn,头颈,嚣,xio,嚣张,苟,u,苟且,奢,sh,奢华,厉,l,厉害,吭,hn,引吭,侈,ch,奢侈,倘,tn,倘若,点击,脾,p,脾气,供,n,供养,生字复习,点击,态,ti,态度,局,j,局面,餐,cn,午餐,剧,j,剧烈,邻,ln,邻居,咬,yo,咬住,蹲,dn,蹲下,角,jio,墙角,ju,角色,词语复习,高傲 郑重 局促不安 京剧,毫不相让 一日三餐 滋味 倘若,从容不迫 侍候 脾气 扬长而去,空空如也 责备 供养不周,邻近 不胜其烦 架子十足,初读感知,跟着老师再次朗读课文，思考：课文中的“白鹅”和你印象中的“白鹅”有什么相同和不同之处？,课后作业,1.,会认会写本课生字词语。,2.,有感情地朗读课文。,第二课时,白鹅,学习目标,1.,背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。,2.,了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。,3.,学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。,学习导航,生字复习,词语复习,课文学习,课文总结,课后作业,生字复习,颈,jn,头颈,嚣,xio,嚣张,苟,u,苟且,奢,sh,奢华,厉,l,厉害,吭,hn,引吭,侈,ch,奢侈,倘,tn,倘若,点击,脾,p,脾气,供,n,供养,生字复习,点击,态,ti,态度,局,j,局面,餐,cn,午餐,剧,j,剧烈,邻,ln,邻居,咬,yo,咬住,蹲,dn,蹲下,角,jio,墙角,ju,角色,词语复习,高傲 郑重 局促不安 京剧,毫不相让 一日三餐 滋味 倘若,从容不迫 侍候 脾气 扬长而去,空空如也 责备 供养不周,邻近 不胜其烦 架子十足,课文学习,仔细阅读课文，把描写白鹅姿态、叫声、步态的词语找出来。,三眼一板一丝不苟从容不迫,昂首大叫架子十足,描写姿态,描写叫声,描写步态,描写姿态,伸长头颈,左顾右盼,厉声叫嚣,厉声呵斥,引吭大叫,局促不安,步调从容,大模大样,净角出场,课文学习,鹅的高傲，更表现在它的,叫声,、,步态,和,吃相中,。,这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了白鹅高傲的具体表现。,课文学习,音调严肃,厉声呵斥,厉声叫嚣,引吭大叫,对比,鹅的叫声,课文学习,鹅,步调从容，大模大样，如净角出场、傲然站着、毫不相让。,鸭,步调急速有局促不安之相。,课文学习,等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。,这两句话运用了什么手法？写出了什么？,课文学习,等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。,这两句话运用了什么手法？写出了什么？,课文学习,因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！,“架子十足”表达的不是讨厌，而是喜欢。这里运用反语的修辞手法突出了鹅的个性，表达了作者对鹅的喜爱之情。,课文学习,抓住特点,运用中心句,对比、拟人、,反语的表达方法,总分总谋篇,认真观察发现,抓住动物特点,巧用表达方法,学会布局谋篇,课文总结,本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲的特点描写，表达了作者对白鹅的喜爱之情。,课后作业,1.,摘录好词佳句。,2.,运用本文的写法写一写自己喜欢的小动物。,谢 谢,学习目标,1,通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。,2,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。,交流平台,（,1,）回顾本组四篇课文，说一说,只有一个地球,大瀑布的葬礼,这片土地是神奇的,和,青山不老,这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？,师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。,（,2,）联系,只有一个地球,，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。,总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。,（,3,）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。,日积月累,（,1,）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）,（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）,师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。,亲爱的同学们，再见！,
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