人教版《道德与法治》七年级上册 第九课 珍视生命 复习课件(共35张PPT)

第 九 课 珍 视 生 命知 识 归 纳 与 能 力 提 升 课 堂 导 航Q知 识 网 络Q知 识 归 纳Q知 识 拓 展Q误 区 警 示Q能 力 提 升 知 识 网 络 知 识 归 纳Q 1、怎样爱护自己的身体？Q 首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。Q 我们要关注自己的内在感受，要珍视自己的肉体生命。Q 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 Q 2、我们为什么要养护精神？Q 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。Q 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 Q 3、我们如何养护精神家园？Q 关注并养护我们的精神；Q 守住自己的心灵；Q 传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 Q 4、什么是挫折？ Q 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 Q 5、不同的态度，不同的结果Q 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 Q 6、如何正确认识挫折？Q 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 Q 7、如何面对挫折？Q 面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。Q “天行健，君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优秀品质。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 Q 8、增强生命韧性的方法有哪些？Q 欣赏、培养幽默感，可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。Q 和自己信任的人谈一谈。和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理的支持，以及一些具体的经验、建议。考虑并接受最糟糕的结果。预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。培养某方面的兴趣。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，你自然就自信心大增，耐挫力也就增强了。 Q 9、我们为什么要寻求他人的帮助？Q 发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 知 识 拓 展Q知 识 拓 展 1： 生 活 中 常 见 的 自 救 自 护 方 法 Q知 识 拓 展 2： 造 成 挫 折 的 因 素 知 识 拓 展 3： 意 志 和 意 志 品 质 含 义 误 区 警 示 能 力 提 升Q 1、 下 列 做 法 属 于 珍 视 生 命 的 有 （ ）Q 死 后 捐 献 眼 角 膜 故 意 造 成 他 人 生 病 Q 护 送 儿 童 过 马 路 路 遇 伤 病 者 奋 力 抢 救Q A. B. Q C. D. B Q 2、 随 着 某 综 艺 节 目 的 热 播 ， 节 目 中 最 激 烈 、 最具 悬 念 的 “ 撕 名 牌 ” 游 戏 火 遍 全 国 ， 许 多 城 市 的中 小 学 生 竞 相 模 仿 。 对 此 ， 多 所 学 校 表 示 ， 由 于游 戏 过 程 中 会 发 生 激 烈 撕 扯 ， 因 此 并 不 提 倡 。 对此 ， 下 列 认 识 正 确 的 是 （ ）Q A.游 戏 低 俗 无 意 义 ， 高 雅 情 趣 应 培 养Q B.学 校 担 心 有 道 理 ， 游 戏 激 烈 应 取 缔Q C.模 仿 媒 体 善 学 习 ， 时 尚 流 行 任 我 追Q D.玩 耍 游 戏 要 适 度 ， 关 注 并 养 护 我 们 的 精 神D Q 3、 .中 学 生 要 珍 爱 生 命 、 善 待 生 命 。 以 下 行 为 不属 于 珍 爱 生 命 、 善 待 生 命 的 是 ( )Q A.小 丽 同 学 在 上 学 路 上 从 不 闯 红 灯 ， 不 穿 越 马 路隔 离 带Q B.小 华 同 学 为 了 显 示 自 己 的 成 熟 ， 经 常 喝 酒 、 抽烟Q C.文 青 同 学 从 不 去 营 业 性 歌 舞 厅 、 网 吧Q D.小 义 同 学 每 天 坚 持 做 操 、 锻 炼 身 体B Q 4、 随 着 社 会 的 进 步 ， 手 机 越 来 越 智 能 ， 也 越 来越 好 玩 ， 它 占 据 了 人 们 越 来 越 多 的 时 间 ,发 微信 、 抢 红 包 、 打 游 戏 、 看 小 说 不 仅 仅 是 成 年人 ， 许 多 孩 子 都 成 了 十 足 的 “ 手 机 控 ” ， 令 家 长无 奈 又 烦 躁 。 对 此 认 识 不 正 确 的 是 （ ）Q A.要 加 大 对 手 机 网 络 的 整 顿 治 理 ， 净 化 社 会 环 境Q B.家 长 应 做 好 表 率 ， 指 导 孩 子 合 理 使 用 手 机Q C.手 机 对 于 中 学 生 来 说 没 有 任 何 益 处Q D.父 母 应 指 导 孩 子 丰 富 自 己 的 业 余 生 活 ， 培 养 高雅 情 趣 C Q 5、 被 称 为 “ 史 上 最 严 控 烟 令 ” 的 北 京 市 控 制吸 烟 条 例 已 正 式 实 施 。 条 例 规 定 ， 在 禁 烟 区 域吸 烟 最 高 可 罚 200元 。 对 此 ， 小 明 同 学 发 表 了 评论 ， 下 列 观 点 正 确 的 是 （ ）Q 吸 烟 体 现 时 尚 ， 偶 尔 尝 试 无 妨 Q 吸 烟 有 害 健 康 ， 无 烟 城 市 显 文 明 Q 珍 爱 生 命 健 康 ， 远 离 吸 烟 毒 害 Q 拒 绝 不 良 诱 惑 ， 争 做 文 明 学 生Q A. B. Q C. D. D Q 6、 爆 炸 和 火 灾 是 当 今 社 会 公 共 安 全 的 隐 患 。2016年 4月 10日 下 午 ， 北 京 西 直 门 某 小 区 发 生 了天 然 气 爆 炸 事 故 。 扑 救 过 程 中 ， 消 防 官 兵 顶 着 浓烟 、 烈 火 冲 入 火 场 逐 层 搜 救 ， 疏 散 群 众 160余人 ， 救 出 8人 ， 其 中 1人 死 亡 ， 2人 轻 伤 。 当 爆 炸发 生 时 ， 我 们 应 该 （ ）Q 迅 速 背 朝 爆 炸 冲 击 波 方 向 卧 倒 ， 脸 部 朝 下 ， 头放 低 张 开 嘴 巴 ， 以 避 免 造 成 永 久 性 耳 聋 用 毛 巾 或 衣 服 捂 住 口 鼻 爆 炸 瞬 间 应 屏 住呼 吸 ， 逃 生 时 以 高 姿 势 为 好Q A. B. Q C. D. A Q 7、 “ 是 挫 折 使 软 骨 坚 如 燧 石 。 ” 这 一 句 话 表 明（ ）Q A.挫 折 是 在 所 难 免 的Q B.挫 折 是 生 活 中 的 灾 难 、 成 长 中 的 障 碍Q C.正 确 对 待 挫 折 ， 挫 折 也 会 成 为 人 生 中 的 宝 贵 财富Q D.导 致 挫 折 的 因 素 是 多 种 多 样 的C Q 8、 有 位 成 功 人 士 说 过 ， 百 分 之 九 十 的 失 败 者 其实 不 是 被 打 败 ， 而 是 自 己 放 弃 了 成 功 的 希 望 ， 能够 获 得 成 功 的 永 远 是 那 些 能 够 全 力 以 赴 与 挫 折 抗争 的 人 。 材 料 说 明 的 道 理 是 （ ）Q A.挫 折 必 然 会 带 来 消 极 影 响Q B.只 要 经 历 挫 折 就 能 成 功Q C.挫 折 不 利 于 人 们 磨 炼 意 志Q D.成 功 属 于 意 志 坚 强 的 人 D Q 9、 “ 这 个 小 朋 友 一 直 在 微 笑 ， 她 告 诉 我 ： 叔叔 ， 我 没 事 ， 我 不 哭 ， 我 很 坚 强 的 。 余 震 一 次接 一 次 ， 因 为 有 这 个 小 妹 妹 ， 我 觉 得 地 震 没 什 么可 怕 的 。 这 一 刻 ， 我 们 都 是 坚 强 的 人 ！ ” 这 个 小朋 友 感 动 我 们 的 精 神 品 质 有 （ ）Q 在 灾 难 面 前 只 尊 重 自 己 的 生 命 学 会 了 自立 ， 做 到 了 自 己 的 事 情 自 己 做 面 对 困 难 和灾 害 自 我 疏 导 ， 调 节 情 绪 ， 增 强 信 心 意 志坚 强 ， 笑 对 挫 折 ， 积 极 乐 观 的 人 生 态 度Q A. B. Q C. D. C Q 10、 郎 平 冒 着 “ 一 世 英 名 可 能 毁 于 一 旦 ” 的 风 险出 任 中 国 女 排 主 教 练 ， 她 克 服 各 种 困 难 、 挫 折 和病 痛 ， 发 扬 拼 搏 精 神 ， 带 领 中 国 女 排 时 隔 12年 再次 捧 起 奥 运 会 冠 军 奖 杯 。 她 的 事 迹 告 诉 我 们( )Q 面 对 困 难 要 积 极 进 取 ， 要 正 确 对 待 挫 折 ， 自 强不 息 ， 磨 砺 意 志 坚 强 意 志 是 获 得 成 功 的 保证 ， 坚 强 意 志 使 人 具 有 强 大 的 行 动 力 挫 折对 所 有 人 都 是 机 遇 ， 有 坚 强 意 志 的 人 就 一 定 能 成功 坚 强 意 志 能 让 人 积 极 面 对 挫 折 并 战 胜 挫折 ， 只 有 放 弃 名 誉 才 能 取 得 成 功Q A. B. C. D. A Q 11、 .张 海 迪 曾 说 ： “ 生 命 就 是 每 天 在 克 服 困 难中 行 进 ， 保 持 乐 观 向 上 的 精 神 ， 努 力 战 胜 病痛 ， 争 取 让 自 己 不 但 活 着 ， 也 让 生 命 不 断 充 满意 义 。 ” 这 句 话 表 明 ( )Q 生 活 中 有 快 乐 也 有 痛 苦 ， 有 成 功 也 有 失 败 ，有 顺 利 也 有 挫 折 Q 人 生 难 免 有 挫 折 ， 挫 折 是 人 生 的 一 部 分 Q 挫 折 是 把 双 刃 剑 ， 不 同 的 态 度 有 不 同 的 结 果 艰 难 困 苦 ， 玉 汝 于 成Q A. B. Q C. D. B Q 12“ 每 一 次 ， 都 在 徘 徊 孤 单 中 坚 强 。 每 一 次 ， 就算 很 受 伤 也 不 闪 泪 光 。 我 知 道 ， 我 一 直 有 双 隐 形的 翅 膀 ， 带 我 飞 ， 飞 过 绝 望 ” 歌 词 带 给 我 们的 启 示 有 ( )Q 人 生 难 免 有 挫 折 Q 正 视 现 实 ， 直 面 挫 折 ， 这 是 走 出 挫 折 的 前 提 理 想 和 目 标 是 走 出 挫 折 的 驱 动 力 Q 树 立 信 心 ， 增 强 勇 气 ， 这 是 走 出 挫 折 的 根 本 保证Q A. B. Q C. D. 、 A Q 13、 情 景 一 ： 八 年 级 学 生 小 刚 参 加 物 理 考 试 时 ， 因一 道 题 目 没 解 出 来 ， 一 怒 之 下 撕 碎 试 卷 ， 离 开 了 考场 。Q 情 景 二 ： 七 年 级 学 生 小 亮 在 一 次 阶 段 考 试 中 ， 把 本该 属 于 自 己 强 项 的 化 学 考 砸 了 ， 他 难 过 地 流 下 了 眼泪 。 试 卷 发 下 来 以 后 ， 他 冷 静 分 析 原 因 ， 认 真 地 把试 卷 重 做 了 一 遍 。 为 了 加 深 理 解 ， 他 还 在 笔 记 本 上记 下 了 做 错 的 题 目 和 出 错 的 原 因 ， 使 这 次 失 败 的 记录 成 为 他 鞭 策 自 己 的 动 力 。Q 请 根 据 上 述 情 景 ， 运 用 所 学 知 识 ， 简 要 分 析 下 列 问题 。 Q(1)以 上 两 位 同 学 各 自 对 待 挫 折 的 方 法 和 态 度 谁 对 谁错 ？ 为 什 么 ？Q 小刚错误，小亮正确。因为小刚用撕碎试卷来否定失败，缺乏面对失败的勇气；而小亮考试失败后，能分析原因，正视失败，把压力变为动力，重塑信心。Q(2)假 如 生 命 中 遇 到 了 挫 折 ， 你 打 算 怎 样 战 胜 它 ？Q树立正确的人生目标；正确认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，对症下药，找到应对挫折的有效方法；学会自我疏导，变消极情绪为积极情绪，增强战胜挫折的信心和勇气。