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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料作文审题立意,之,由果溯因法,蛟河市第六中学,宋程程,审题与立意的关系,审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。,由果溯因审题立意的步骤与方法,第一步：找结果；,第二步：分析原因；,第三步：由此及彼悟立意；,第四步：确立观点。,有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。,忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：,“,你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？,”,运用由果溯因法审题立意,审题立意,第一步：找结果,老人种的胡杨树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶；年轻人种的胡杨树，几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。,从胡杨树的角度运用由果溯因法审题立意,审题立意,第二步：分析原因：,造成如此结果的原因就是年轻人经常浇水施肥，胡杨树的根不往泥土深处扎。,而老人栽活后就不去理睬，逼得它们把根一直扎到地底下泉源中去。这么深的,根，不能轻易被风刮倒。,审题立意,第三步：由此及彼悟立意,本则材料并不是在简单的为我们讲述一老一小在沙漠种植胡杨树的故事，,实则大有深意。如果将胡杨树引入我们的生活中，它实际上扮演的是,“,人,”,的,角色，所以文章的立意是由树及人引发读者思考。,从胡杨树的角度运用由果溯因法审题立意,审题立意,第四步：确立观点,造成如此结果的原因就是年轻人经常浇水施肥，胡杨树的根不往泥土深处扎。,而老人栽活后就不去理睬，逼得它们把根一直扎到地底下泉源中去。这么深的,根，不能轻易被风刮倒。,胡杨树生长在干旱的沙漠，饱受烈日炙烤，生存环境极其不好，可是它在逆,境中存活下来，说明它成,“,材,”,了，由此可得出观点,逆境造就人才,；,在逆境中能活下来，何尝不是一种幸福？由此得出另外一个观点,逆境创,造幸福,；,胡杨树经受住磨练存活了，其实人想立足社会也需承受磨练，据此得出第三,个观点,人生需要磨砺,；,胡杨树能活下来，是因为它拼命朝地下扎根，打下了坚实的基础，汲取到了,水分。人要想成功，也必须具备扎实的基础。我们又得出另外的观点,成功需,要扎实的基础,；,享受年轻人带来安逸生活的胡杨树，被连根拔起；在逆境中挣扎的胡杨树却,活了下来，不禁让人联想到孟子的生于忧患，死于安乐。便得出第五个观点,生于忧患，死于安乐,。,谢谢,
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