《松山学校王微》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习成果展示,松山学校,王微,我展示的作品内容,我对作品的反思,学习感悟,展示作品：6和7的认识,教学实施计划,探究型教学设计,电子讲稿,教学单元实施计划模板,教学单元实施前的准备,具体内容,单元课程名称,6和7的认识教学设计,上课时间,2011年11月24日，上午，8:50，第二节课,上课地点,多媒体教室,学生人数,32人,教学环境,多媒体教室,技术设备,教师电脑一台,投影仪,电脑,软件环境,PPT软件,播放器,了解食物的单词,学生技能要求,使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。,使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。,使学生掌握6和7的组成。结合插图对学生进行热爱劳动的教育。,教学管理,检查小组学习的情况。,每个小组选一个同学交流讨论的结果。,学生会正确书写数字6。,教学实施准备,检查计算机等设备是否正常运行。,制作教学课件并进行课前演示,检查学生准备情况,检查电脑软件是否安装运行是否正常,通知学生上课地点,6和7的认识,情境：结合插图对学生进行热爱劳动的教育。,你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识),任务：,1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。,2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。,3.使学生掌握6和7的组成。,4.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。,成果：1学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。,2学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。,3学生掌握6和7的组成。,过程：,一、复习,师：我们以前学习了哪些数字?,生：0、1、2、3、4、5(学生齐数)。,二、导入新课,师：你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识),学生活动：领读、齐读。,三、新授,(一)教学数数,师：(出示主题图)图上有些什么?,生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。,师：请同学们数一数，图上有多少人?,生：(学生报得数)。,师：你是怎样数教室里的人数的?,生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7人。,师：还可以怎样数?,生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。,师：数一数几张桌子和几把椅子?你们是怎样数出椅子的数量的?,生：先数已放好的6把椅子，再数又搬来的1把。6个再添1是7。,师：谁会从1数到7，从7数到1?(指名回答),学生活动：同位互相数一数。,师(小结)：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。,(二)教学认数,师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。,生：(学生报得数)。,教学活动：贴出数字卡片6和7。,学生活动：齐读并从数字卡片中找6和7。,师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(指名回答),学生活动：同桌互相说一说。(6的字形像哨子，7的字形像镰刀),师：请你分别数出6根和7根小棒。,学生活动：学生自己分别数一数，摆在桌子上。,师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。,学生活动：学生摆一摆，并到投影器前面演示摆的图形。,(三)教学数序,教师活动：(用计数器)先拨1个珠子。,学生活动：齐数1、2、3、4、5。,师：5个珠子再添1颗是几?,生：5添1是6(齐读)。,师：6个珠子再添1颗是几?,生：6添上1是7(齐读)。,师：(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、()、()，你知道填什么?6和7应该写在什么地方?,生：填6和7，6写在5的后面，7写在6的后面。,师：谁能从1正数到7，从7倒数到1?,学生活动：指名数，拍手数。,师：5的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁?,学生活动：6、7、6抢答。,(四)比较大小的教学,学生活动：从学具袋里先数5个图片，再数6个图片，最后数7个图片。,师：你会比较它们的大小吗?比比看，谁比谁小?,生：5比6小，6比7小。,教师活动：板书：5667。,师：它们用什么符号表示?,学生活动：填符号：5 6 6 7。,教师活动：板书：56 67。,师：谁比谁大呢?谁会说呢?,生：6比5大，7比6大。,教师活动：板书：65 76。,师：它们用什么符号表示?,学生活动：填符号：6 5 7 6。,教师活动：板书：65 76。,(五)教学序数,教师活动：教师奖励学生红花，先发5朵，再发1朵，问学生是几朵。,学生活动：6名学生到前面。,师：从左数第6个同学指的是谁?从右数第6个同学是谁?(指名回答),生：,教师活动：（出示图）左数第6瓶有条鱼，有6条鱼的是第瓶，第7瓶有条鱼。,学生活动：数一数，填在书上，集体订正。,(六)指导书写,师：6的写法，下半圆要圆起来；7比较好写(板书6和7)。,学生活动：学生填在书上。,评估：,我对作品的反思,作品亮点：,我的作品根据新课,程标准理念设计，关,注学生对知识的发现、,理解、运用；关注学生,发现问题、分析问题、,解决问题能力的培养；,结构合理、色彩淡雅明,亮，给学生清新、积极,的奋斗意识。,不足之处：,教师的导学设计,不够详细、连贯，达不,到提问的有效性；对信,息技术与本课内容的整,合不够恰当，没能很好,地体现信息技术的生动,性、交互性。,学 习 感 悟,学然后知不足，诚不我欺。通过这次培训我觉得自己,太需要学习了，只有学习才能使自己不断提高。,更新理念，改善教学。综合利用一切资源为教学服务、,为学生的学习服务、为学生的发展服务；有效整合教材课,程与信息技术，改善教学手段、优化学习方法，获得良好,的课堂效果。,教育技术的作用更多的是在我们的不知不觉的教学中,都自然而然的融入了课堂，所以我们一起努力学习教育技,术，提高自身能，强化教学水平与教学技巧，让我们的课,堂流光溢彩吧！,感谢国培、感谢辅导教师、感谢默默地辛劳在国培幕,后的所有人！,谢谢指导,