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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,假如有一只松鼠跑进你们家你会怎么对待它呢?,第8页,2 跑进家来的松鼠,第9页,1,这是一只什么样松鼠?,2,松鼠在“我”家主要做了哪些事？,导学一:整体把握课文内容,第10页,松鼠在“我”家主要做了哪些事？,跑进家来松鼠,贮备粮食,晾蘑菇,给自己垫窝,(1-11),(12-15),(16-20),第11页,对于这只跑进家来松鼠，“我们一家人”对它感情是怎样呢？,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,导学二:体会情感 领悟写法,你从文中哪些地方能够看出来？,第12页,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到是作者对小松鼠这些行为并没有丝毫埋怨，我们读到只有称赞。,第13页,有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我脸，还轻轻咬我耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,松鼠“跳”到小作者肩上，“蹭”他脸，还“轻轻咬”他耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密搭档。对于松鼠喜好，小作者已了然于心。描写松鼠几个动词，不但写出了松鼠可爱灵活，更流露出作者对松鼠喜爱之情。,第14页,父亲哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家松鼠是在贮备冬粮呢。森林里松鼠到了秋天，就要开始贮备冬粮。这是松鼠天性，咱们松鼠自然也不甘落后！”,知道是松鼠偷吃了糖，发觉自己一直错怪了自己孩子，父亲不但没有责备松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠天性，还称赞它“不甘落后”。,第15页,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。可能它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落。,松鼠不见了，作者一家人处处去找，却又哪儿也找不到。即使猜测它可能跑回了森林，可作者一家人心里是“空落落”，他们多么舍不得这只可爱松鼠啊!,第16页,写法小结：作者是怎样来对松鼠喜爱之情？用自己话说说,第17页,学了文章后你有什么体会?,第18页,再见,第19页,
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