《微生物安明》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,选修一专题,2,微生物的培养与应用,温江中学 生物教研组,主讲人：安明,微生物的实验室培养,土壤中分解尿素的细菌的分离与计数,专题,2,微生物的培养与应用,一、课题目标,二、与实验有关的核心知识,三、问题、困惑与措施、建议,1,、课时如何安排？,2,、实验前需做哪些准备？,3,、实验操作过程中的相关问题？,一、,课题目标,1,、课标要求,（,1,）具体内容标准：进行微生物的分离和培养。,（,2,）活动建议：用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落。,2,、教学目标,了解有关培养基的基础知识，进行无菌技术的操作，,进行微生物的培养。,一、课题目标,3,、核心价值,（,1,）,注重与生产生活实际的联系，,充分发挥学生的主动性，让学生搜集更多生产生活中的实例，从中,体会培养物纯净对于微生物培养的重要性。,（,2,）,增强微生物培养中无菌操作的意识，,让学生在实验操作及结果的观察、分析中，领会无菌操作技术在微生物培养中的作用。,一、,课题目标,一、课题目标,二、与实验有关的核心知识,二、与实验有关的核心知识,由于初中学生仅仅简单学习过微生物的概念、代谢，微生物与食品、疾病、医药的关系，对微生物培养相关的知识几乎完全空白，因此需先了解与本实验有关的核心知识。,1,、微生物,在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。,二、与实验有关的核心知识,大多数微生物是单细胞生物,，如细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体以及酵母菌、单细胞藻类等；,少数微生物是多细胞生物,，如各种霉菌和大型真菌等；此外，还有一些,没有细胞结构的微生物,，如病毒、类病毒和朊病毒等。,2,、培养基（教材,P14,、,P22,）,标准,培养基类型,配制特点,主要应用,物理性质,固体培养基,加入琼脂较多,菌种分离，,鉴定，计数,半固体培养基,加入琼脂较少,菌种保存,液体培养基,不加入琼脂,工业生产，,连续培养,化学组成,合成培养基,由已知成分配制而成，成分明确,菌种分类、鉴定,天然培养基,由天然成分配制而成，培养基成分不明确,工业生产，,降低成本,目的用途,鉴别培养基,添加某种指示剂或化学药剂,菌种的鉴别,选择培养基,添加,(,或缺少,),某种化学成分,菌种的分离,二、与实验有关的核心知识,人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质，叫培养基。,获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵。实验室常用的方法是消毒和灭菌。,消毒：,是指使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物，,(,不包括芽孢和孢子）,煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法,灭菌：,是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子,灼烧灭菌法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法,3,、无菌技术（教材,P15,）,二、与实验有关的核心知识,4,、,制备牛肉膏蛋白胨培养基（教材,P16,）,计算,称量,溶化,定容、调,pH,分装,灭菌,倒平板,二、与实验有关的核心知识,本实验所用的,大肠杆菌,及,尿素分解菌,所需,pH,一般为中性，可不调,pH,。,二、与实验有关的核心知识,（教材,P17,）,在倒平板时注意，不能打开培养皿，而只是将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖。,5,、平板划线法纯化大肠杆菌,二、与实验有关的核心知识,纯化菌种的常用方法：,平板划线法,和,稀释涂布平板法,。,平板划线法：,通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，也就是菌落。,（教材,P18,）,5,、,平板划线法纯化大肠杆菌,二、与实验有关的核心知识,操作的第一步灼烧接种环是为了杀死接种环上可能存在的微生物，避免污染培养物；,每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。,划线结束后灼烧接种环，是为了及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。,（教材,P18,）,6,、稀释涂布平板法分离土壤中分解尿素的细菌,二、与实验有关的核心知识,（教材,P19,）,稀释涂布平板法,：,是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个菌落。,6,、,稀释涂布平板法分离土壤中分解尿素的细菌,二、与实验有关的核心知识,（教材,P19,）,6,、稀释涂布平板法分离土壤中分解尿素的细菌,二、与实验有关的核心知识,（教材,P23,）,1,、课时安排,课题,课时,实验内容,补充说明,课题,1,微生物的实验室培养,第一课时,制备牛肉膏蛋白胨固体培养基,第一、二课时的衔接问题,第二课时,平板划线法纯化大肠杆菌,课题,2,土壤中分解尿素的细菌的分离与计数,第三课时,稀释涂布平板法分离土壤中分解尿素的细菌,第二、三课时的衔接问题,课题,1,课题,2,第四课时,观察结果并反思评价,三、问题、困惑与措施、建议,计算,称量,溶化,灭菌,倒平板,平板划线,包洗净晾干的培养皿，以备灭菌使用,由实验员帮助灭菌,恒温培养,50-60min,第一,课时,第二,课时,三、问题、困惑与措施、建议,第一、二课时的衔接：,让第一、二课时之间间隔一节课的时间是最好的安排。但如果调课不方便，可考虑将上个班级配制好并灭好菌的培养基供另一班级倒平板，进行平板划线操作。,倒平板,平板划线,恒温培养,合并第二、三课时：,涂布平板,恒温培养,三、问题、困惑与措施、建议,梯度稀释,约,10min,三、问题、困惑与措施、建议,2,、实验前的准备,2.1,与微生物培养有关的仪器、设备与药品有哪,些？购买这些至少需要多少资金支持？,2.2,根据实验室条件可最多分多少个实验小组？,2.3,锥形瓶棉塞如何获得？所需数量是多少？,2.4,培养皿应如何灭菌？需提前多久准备？所需数量是多少？,2.5,菌种如何获得？,三、问题、困惑与措施、建议,2.1,与微生物培养有关的仪器、设备与药品,（,1,）高压蒸汽灭菌锅,（约,880,元,/,台）,2.1,与微生物培养有关的仪器、设备与药品,（,2,）恒温培养箱（约,1950,元,/,台）,三、问题、困惑与措施、建议,2.1,与微生物培养有关的仪器、设备与药品,（,3,）,培养皿（约,4.60,元,/,套）,皿底高,1.6cm,、,内径,8.6cm,皿盖高,1.3cm,、,内径,9.3cm,三、问题、困惑与措施、建议,2.1,与微生物培养有关的仪器、设备与药品,（,4,）接种环：接种棒约,9.5,元,/,个，接种环约,4,元,/10,个,三、问题、困惑与措施、建议,2.1,与微生物培养有关的仪器、设备与药品,（,5,）琼脂条（约,22,元,/100g,）、牛肉膏（约,85,元,/500g,）、蛋白胨（约,27,元,/250g,）等药品,三、问题、困惑与措施、建议,2.2,如何分实验小组,一个高压蒸汽灭菌锅最多能装下,12,个,250mL,锥形瓶，,每组配制,100mL,培养基，需一个锥形瓶，因此最多只,能分,12,个小组。,按每班,60,人计算，,可分为,10-12,组，,每组,5-6,人。,三、问题、困惑与措施、建议,2.3,锥形瓶棉塞：自己制作。,三、问题、困惑与措施、建议,2.3,锥形瓶棉塞,三、问题、困惑与措施、建议,所需棉塞数量：,每个锥形瓶，需一个棉塞，全班共需,10-12,个棉塞。,2.4,灭菌培养皿,将培养皿用报纸包好后，置于高压蒸汽灭菌锅中灭菌后干燥，,提前两天准备,。,（,1,）所需培养皿的数量：每个培养皿中需至少倒,15mL,培养基，,100mL,培养基最多可倒,6,个平板。,三、问题、困惑与措施、建议,15mL,液体高度,30mL,液体高度,（,2,）包裹培养皿流程,三、问题、困惑与措施、建议,（,3,）培养皿的灭菌,一个高压蒸汽灭菌锅一次最多能灭,11*5=55,个培养皿。如果,60,人的班，实验前则需灭菌两次。,三、问题、困惑与措施、建议,2.5,菌种的获得,方式一：,直接购买。,成都安雅科技有限公司，产品编号为,CMCC44103,的国产普通的,大肠杆菌，,550,元,/,支，,需提前预定，一周到货。,联系方式：,方式二：,从附近所在大学的微生物实验室获取。,方式三：,教师自行筛选大肠杆菌。,三、问题、困惑与措施、建议,三、问题、困惑与措施、建议,项目,数量,实验小组,10-12,组，每组,5-6,人,高压蒸汽灭菌锅,一台,恒温培养箱,一台,锥形瓶棉塞,每组一个,灭菌的培养皿,每人一个,接种环,每组一支,小结：实验前的准备,3,、实验操作过程中出现的问题及解决方法,（,1,）牛肉膏蛋白胨培养基的配制,三、问题、困惑与措施、建议,计算、称量,注意：,牛肉膏蛋白胨的称取,称量时的规范操作,三、问题、困惑与措施、建议,注意：,玻璃棒不时搅拌,琼脂需彻底融化,溶 化,三、问题、困惑与措施、建议,注意：,用热水定容,做标记,定容、分装,三、问题、困惑与措施、建议,（,1,）牛肉膏蛋白胨培养基的配制,实验流程,学生易错点,解决措施,计算,培养基各组分用量,在纸上,计算出各组分的用量,称量,忽略配制的培养基总体积,教师引导、示范,溶化,不能等琼脂完全溶化,玻璃棒不时搅拌,、耐心等待,定容,忘记定容使培养基总体积不准确,提醒用,量筒热水定容,分装,忘记用报纸包裹棉塞、做标记,提醒、示范,3,、实验操作过程中出现的问题及解决方法,三、问题、困惑与措施、建议,（,1,）牛肉膏蛋白胨培养基的配制,（,2,）倒平板和平板划线,3,、实验操作过程中出现的问题及解决方法,三、问题、困惑与措施、建议,注意：,酒精灯火焰旁操作；,手不要触及锥形瓶瓶口及培养皿。,倒平板,三、问题、困惑与措施、建议,注意：,右手带着接种环轻轻划过培,养基表面，不要划破培养皿,平板划线,三、问题、困惑与措施、建议,（,2,）倒平板和平板划线,倒平板,平板划线,流程,学生易错点,解决措施,流程,学生易错点,解决措施,培养基冷却,过于冷却开始凝固,手触不烫手；棉手套、酒精灯,挑菌,接种环,刮下大量,菌落,轻轻粘一下或者刮一下一个菌落,倒平板,不能无菌操作,酒精灯火焰旁迅速操作,划线,（,1,）不能分辨划线的起始点；（,2,）用力大划破培养基表面,（,1,）标记培养皿；,（,2,）虚拟练习；,接种环,沿一定方向,轻轻划过培养基表面,平板凝固,不能等培养基完全凝固,等足够的时间（约,10,分钟）,灼烧,忘记在划线过程中和结束时灼烧接种环,教师示范、提醒,倒置,忘记倒置,提醒,培养,忘记倒置培养,提醒,3,、实验操作过程中出现的问题及解决方法,三、问题、困惑与措施、建议,温江中学 生物教研组,谢谢大家！,